【文章內(nèi)容簡介】 萄編?！　　艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的?！　。?、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍?！　∈裁此t紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的?！　。?、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。　?。丁⒄堄變涸囍丫幍膬焊柽B起來念一遍。　?。?、集體再念一遍，可邊念邊動作。　　三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲?！　≌堄變捍魃纤麙祜?，練習(xí)兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什　　么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來?！　∷?、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽?！　∷栊“嘟贪?活動名稱:　　水果歌小班語言　　活動目標(biāo)：　　初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)，嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌?！　「鶕?jù)水果的顏色，嘗試仿編兒歌?！　◇w驗游戲的快樂。　　重點(diǎn)：理解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)?！　‰y點(diǎn)：在熟悉兒歌的`基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌?！　』顒訙?zhǔn)備：　　蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）；　　兒歌圖譜、水果圖片　　水果精靈一個?！　』顒舆^程：　　一、導(dǎo)入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的興趣?！　∷鯂木`帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友?！　≌堄變翰虏滤念伾！　煟簩氊悅?，水果精靈會變魔術(shù)的，你們看看這是什么？（出示蘋果）　　幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的？　　幼：紅色的　　師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準(zhǔn)備變魔術(shù)了。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來?！　《?、基本部分　　（一）、借助圖譜，初步了解兒歌的問答結(jié)構(gòu)?！　∫来纬鍪緝焊鑸D譜，逐句學(xué)習(xí)兒歌?！　。?）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。　　完整的朗誦兒歌。　?。?）教師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。　?。?）幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌?！　。?）教師與幼兒相互問答，引導(dǎo)幼兒說出重疊詞師：寶貝們，老師說“什么水果紅紅的？”你們應(yīng)該怎么回答呀？　　（4）教師引導(dǎo)幼兒分男女組問答?！　煟簩氊悅?，請女孩子來問，“什么水果紅紅的？”，請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個再反過來問答。　?。ǘ?、玩游戲《水果歌》，鞏固幼兒對兒歌的理解，讓幼兒體驗游戲的快樂?！　∽層變鹤杂蛇x取喜歡的水果。　　師：寶貝們，請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧?！　∫杂螒虻男问嚼收b兒歌?！　煟簩氊悅兌寄玫剿税?？我們來玩一個游戲，等下老師和你們一起念兒歌，念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準(zhǔn)備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲?！　煟汉美玻氊悅?，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息?！　。ㄈ?、仿編兒歌。　　引導(dǎo)幼兒說出自己見過的水果及其顏色。　?。?）除了蘋果，還有什么水果是紅紅的？　?。?）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？　?。?）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的？　?。?）除了西瓜，還有什么水果是綠色的？　　反饋幼兒說出的水果，并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌?！　煟簩氊悅儯銈冋姘?，知道這么多相同顏色的水果，那請寶貝們把這些水果放到我們的兒歌里去，讓我們一起來讀一讀好嗎？　　三、結(jié)束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。　　師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！　　附：兒歌《水果歌》　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的?！　∈裁此S黃的？梨子梨子黃黃的?！　∈裁此献系?？葡萄葡萄紫紫的?！　∈裁此G綠的？西瓜西瓜綠綠的?！　∷栊“嘟贪?一．活動目標(biāo)　　、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。：紅、黃、綠、紫?！　《顒訙?zhǔn)備　　、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒涂色，反面涂有顏色）?！　　ⅫS、綠、紫等顏色卡片。　　三．活動過程　　。　　提問一：這是什么水果？　　提問二：什么顏色？　　教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對了，老師則將卡片翻到有顏色的背面?！　??！　煟菏裁此t紅的？　　啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的?！　》謩e給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌?！　　！　煟何覀兘o這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請欣賞！　　。《水果歌》　?。?）出示水果卡片，采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌?！　。?）請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的?！　∷模處熜〗Y(jié)：今天小朋友的表現(xiàn)好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小朋友回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲?！　「剑核琛　∈裁此t紅的？蘋果蘋果紅紅的?！　∈裁此S黃的？梨子梨子黃黃的。　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的?！　∈裁此G綠的？西瓜西瓜綠綠的?！　∷栊“嘟贪?活動名稱：水果歌　　設(shè)計意圖：　　《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)蘋果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色，創(chuàng)編一個句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識“水果紅紅的”水果紫紫的”“等運(yùn)用到實際生活中。　　活動目標(biāo)：　　觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲?！　≡谟螒蛑信囵B(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣?！　』顒又攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。　　活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力?！　』顒訙?zhǔn)備：梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂顏色，反面有涂顏色）、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干　　活動內(nèi)容：　　一、談話導(dǎo)入　　師：你們喜歡吃水果嗎？你們都吃過哪些水果？（幼兒回答）　　師：今天老師就帶來了幾位水果客人，我們趕快來看看它們是誰吧?！　《?、編兒歌《水果歌》　　（出示沒有涂顏色的蘋果圖片）　　師：這是誰？蘋果是什么顏色的？（幼：紅色）　　師：你們都同意蘋果是紅紅的嗎？那我們趕快來看看那吧。（教師將蘋果翻過來）　　哇，蘋果真的是紅紅的?。√O果蘋果紅紅的。　　師：什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說出蘋果蘋果紅紅的）　?。ń處煶鍪緵]有顏色的葡萄）同上進(jìn)行創(chuàng)編　?。ń處煶鍪緵]有顏色的西瓜）同上進(jìn)行創(chuàng)編　　小朋友們真厲害，都會自己看著圖片進(jìn)行創(chuàng)編了哦。那我來個更厲害的，比比哪個小朋友的小腦袋動的最快?！　煟菏裁此S黃的？（請幼兒舉手進(jìn)行回答）并引導(dǎo)幼兒用xxxx黃黃的句式回答　　師、今天老師請來了黃黃的梨子?！　煛⑿∨笥褌冋鎱柡?，會看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽的兒歌。老師啊給這首好聽的兒歌取了個名字，叫《水果歌》。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起