【文章內(nèi)容簡介】 過猜謎游戲和觀察圖譜，理解兒歌內(nèi)容和特征，能初步熟悉兒歌的句型并進行學(xué)習(xí)，感受兒歌帶來的樂趣，發(fā)展幼兒觀察和語言表達能力。)　　.　　教師:,我們一起來給它想個名字.(幼兒思考,自由討論)　　教師:老師也給它起了一個好聽的名字,叫做.跟老師讀兩遍,.現(xiàn)在跟著老師一起把這首兒歌來完整的念一念(念兩遍).　　小結(jié):水果水分多,營養(yǎng)也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康?！　?設(shè)計意圖：幼兒學(xué)習(xí)兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的名字，對兒歌內(nèi)容進行小結(jié)，知道水果有益我們的身體健康，應(yīng)多吃水果。通過完整的念兒歌來培養(yǎng)幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)　　?！　∮變簩⒌首酉旅娴乃麍D片拿出來，并仔細(xì)觀察圖片?！　」膭钣變喊哑渌庍M兒歌，進行簡單的創(chuàng)編?！　煟盒∨笥?，你拿到的是什么水果？怎么用兒歌里的話來說呢？和你身邊的好朋友試一試?！　∮變鹤杂捎懻?。　　請幼兒示范?！　煟耗隳玫氖鞘裁此?？它是什么顏色？你會用兒歌里的話來說嗎？　　鼓勵幼兒將水果放在圖譜中，并嘗試創(chuàng)編兒歌?！　煟嚎矗F(xiàn)在又變成了一首新的兒歌拉。　?。哼@首兒歌真有趣呀，我們再去找找還有什么水果能編進兒歌里好嗎？　　?！端琛方贪?　　活動目標(biāo)：　　觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)說兒歌?！　∨囵B(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?！　』顒訙?zhǔn)備：　　ppt課件—照片：《水果歌》 （兒歌）　　活動過程：　　一、導(dǎo)入　　“猜水果”的引出課題，激發(fā)幼兒的興趣?！　〗裉炖蠋熣埿∨笥巡滤聦α?，我們就把它請出來好嗎？　　利用課件，猜出一種，課件演示一種　　紅紅臉 圓又圓， 吃一口，脆又甜　　黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴　　紫色的瑪瑙一串串，吃一個酸有甜，　　綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口?！　《?、展開　　 編兒歌《水果歌》　　現(xiàn)在，我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好？　?。?）蘋果是什么顏色的？　　教師用兒歌的語句提問　　什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說出下句：蘋果蘋果紅紅的）　　教師完整說一遍，加深幼兒印象　　什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的?！　。?）梨子是什么顏色的？　　什么水果黃黃的？（梨子梨子黃黃的。）　?。?）葡萄是什么顏色的？　　什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）　?。?）西瓜是什么顏色的？　　什么誰的綠綠的？（西瓜西瓜綠綠的）　　老師和幼兒一起說兒歌　?。?）第一遍：老師來說前半句，小朋友說后半句。　?。?）第二遍：小朋友來說前半句，老師說后半句?！　≌埿∨笥岩黄鸢褍焊柰暾收b一遍　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的?！　∈裁此S黃的？梨子梨子黃黃的?！　∈裁此G綠的？西瓜西瓜綠綠的。　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的?！　∪⒔Y(jié)束　　討論：還喜歡吃什么水果，那些水果是什么顏色的?！　』顒友由臁　∮變夯丶液桶职謰寢屢黄鹁帯端琛贰端琛方贪?　　活動目標(biāo)：　　嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌?！　◇w驗問答式兒歌的樂趣?！　“l(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?！　』顒訙?zhǔn)備：　　蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）　　小圖標(biāo)若干　　四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）　　活動過程：　　一、導(dǎo)入：　?。ɡ蠋煟敖裉煅剑覀冃《鄟砹藥讉€可愛的水果寶寶，是誰呢？大，考吧。幼，師，網(wǎng)現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面吧”　　老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果?！　《?、學(xué)習(xí)兒歌　　“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的?！薄　〕鍪?種顏色，然幼兒說一說，引導(dǎo)他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”?！　∽層變涸谒姆N水果中找一找，那個水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）?！　〕鍪緢D“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題?！　∈悄闼S黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。　　什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說?！　「嬖V兒歌的名字，完整念一遍　　老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）　　幼兒問老師答。　　三、創(chuàng)編兒歌?！　〕藘焊柚姓f到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識這些水果。　　請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句，在貼的同時幼兒說一句?！?**紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。　　展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答?！　∷摹⒐膭钣變夯卮鸷蟀哑渌庍M兒歌，并念給爸爸媽媽聽。　　附：水果歌　　什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？　　蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的?！　∈裁此S黃的？香蕉香蕉黃黃的?！　∈裁此献系?？葡萄葡萄紫紫的?！　〔葺t紅的）梨子（黃黃的）　　山竹、黑莓（紫紫的）　　楊桃（綠色的）　　活動反思：　　整個教學(xué)活動結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的？”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來?？墒俏抑皇菑娬{(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果?！痹俪鍪玖硪粋€幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的？”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！本科湓蜻€是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句?？梢姡诮虒W(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。《水果歌》教案9　　活動目標(biāo)：　　《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律?！　。貌煌乃Q替換歌詞。　　，感受歌曲中單個字重復(fù)的快樂。　　活動準(zhǔn)備：　　1. 幼兒用書人手一冊?！　。禾O果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶?！　』顒舆^程：　　一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。　?。?）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》?！　。?）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹上各種可愛的水果?！　《⑿蕾p教師范唱歌曲《水果歌》。　?。?）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！　?。?）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶?！　。?）教師：誰來了？你聽到了什么？　?。?）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱?！　。?）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？　　三、幼兒學(xué)唱歌曲，并為其匹配身體動作?！　。?）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲?！　。?）引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣?！　。?）教師反饋幼兒的動作，并帶領(lǐng)大家進行練習(xí)?！　。?）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。　?。?）請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。　　四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱?！　。?）教師：剛才，我們看了四個水果寶寶表演舞蹈，你們想當(dāng)水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？　?。?）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象?！　。?）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重復(fù)演唱?！　∮捎诮淌依镎糜行∨笥褞碇谱魉尥薜乃?，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實物來讓幼兒進行創(chuàng)編?！　』顒臃此迹骸　∵@是一首非常有趣的歌曲，歌詞很簡單，但同一個字的旋律卻很長，這就給孩子準(zhǔn)確唱出帶來了一定的困難。不過孩子們的興趣還是在的，都很樂意學(xué)唱歌曲。在唱的過程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性讓他們先笑完了再唱，告訴他們唱的時候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創(chuàng)編了橘子、草莓、楊桃等水果歌，每個孩子都唱的很投入，這是一個很開心的音樂