【正文】 個(gè)有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請(qǐng)你看一下他們都是什么顏色的呢？（老師教你用一句好聽的話來說）　　我們小3班的小朋友真能干，一下子就認(rèn)出了這幾位小客人，那接下來老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來學(xué)習(xí)一首《水果歌》　　二、學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》　　那請(qǐng)我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細(xì)聽聽兒歌里說了些什么？　　聽錄音（配合課件）　　（引導(dǎo)幼兒完整說出蘋果蘋果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）　　剛才我們聽了兒歌，還看了圖片，接下來老師就請(qǐng)我們小朋友看著圖片用好聽的聲音來回答老師的問題。（師生對(duì)念）　　你們回答的真棒，我們?cè)俑浺魴C(jī)一起來念一遍兒歌?！　∥覀冃?班的小朋友真聰明，不但認(rèn)識(shí)了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》?！　∪?、游戲：水果歌　　老師看到果園里的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請(qǐng)小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來回到小椅子上）　　先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下你摘的是什么水果，當(dāng)老師問到什么顏色的水果時(shí)，什么顏色的水果就要邊回答變站起來?！　∷栊“嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)　　嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。　　體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。　　小圖標(biāo)若干?！　』顒?dòng)過程　　一、導(dǎo)入　　“今天呀，我們青蛙班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶。是誰呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧?！薄　±蠋煶鍪举N有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果?！　《?、學(xué)習(xí)兒歌　　“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的?！薄　〕鍪?種顏色，讓幼兒說一說，引導(dǎo)他們學(xué)說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”?！　∽層變涸谒姆N水果中找一找，哪個(gè)水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）?！　〕鍪緢D“什么水果紅紅的”　　告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要?jiǎng)幽X筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”?！　∈裁此S黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中?！　∈裁此G綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說?！　「嬖V兒歌名字，完整念一遍?！　±蠋焼栍變捍稹　_@我是分割線@_@　　T：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動(dòng)作）　　幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹　∪?chuàng)編兒歌。　　T：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果?！　≌?qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句“XXXX紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）”　　展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。　　四、鼓勵(lì)回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽?！　：小朋友們真聰明，用這些水果編成了一首新兒歌，還有許多水果也能編進(jìn)兒歌中的，回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎？　　附兒歌　　水果歌　　什么水果紅紅的？　　蘋果蘋果紅紅的?！　∈裁此S黃的？　　香蕉香蕉黃黃的。　　什么水果紫紫的？　　葡萄葡萄紫紫的?！　∈裁此G綠的？　　西瓜西瓜綠綠的?！　∷栊“嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　感受歌曲《水果歌》的愉快情緒?！　⌒蕾p歌曲《水果歌》，學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|　　結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞?！　「惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動(dòng)的樂趣?！　芬鈪⒓右魳坊顒?dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　熟悉《水果歌》的旋律　　水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)　　活動(dòng)過程：　　一、摸一摸，猜一猜，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。　　師：“今天，我給大家?guī)砹藥讉€(gè)水果，誰來摸一摸，都有什么水果？”　　二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|　?。ㄒ唬┙處煼冻槐楦枨　煟何疫€給你們帶來了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？　?。ǘW(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏型xxxx|xx|　　歌里都唱了哪幾種水果？（蘋果）　　我是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答）　　教師出示圖譜，并示范拍節(jié)奏。（小蘋果拍手，大蘋果拍腿。）　　幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。（開始慢一點(diǎn)，逐漸加快）　　教師邊打節(jié)奏邊說“我是一個(gè)|蘋果|，果果果果|果果|”　　幼兒學(xué)習(xí)說歌詞。（逐漸加快速度）　　幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是一個(gè)|蘋果|果果果果|果果|”　　還有那種水果？（香蕉）方法同上　　三、學(xué)習(xí)襯詞，并隨音樂表演　　（一）與幼兒一起討論，用什么動(dòng)作表演后半部分?！　。ǘ┩暾碾S音樂邊唱邊做動(dòng)作。　　四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞　?。ㄒ唬┙Y(jié)合圖譜，初步嘗試仿編　　師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”　　幼：我是一個(gè)|橘子|橘橘橘橘|(zhì)橘橘|(zhì)　　師：誰再來試一試？　　師：我們一起隨音樂完整的唱一遍?！　。ǘ┯螒颍赫遗笥选　≌?qǐng)幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）　　師：聽了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫幔俊　∮祝涸敢?。　　師：水果們有個(gè)要求你要為他編一首歌，它才能和你做朋友?！　煟赫l愿意來找一位好朋友?　　師：我們用“果果果果|果果|”來點(diǎn)水果，最后點(diǎn)到哪個(gè)水果，那個(gè)水果就是你的朋友，我們一起來點(diǎn)?！　?你點(diǎn)到的是什么水果？　　幼：（西瓜）　　師：你想重復(fù)那個(gè)字呢？　　幼：（西）　　師：你能唱給大家聽一聽嗎？　　師：我們一起隨音樂唱一遍?！　煟何覀冞€可以重復(fù)哪個(gè)字？　　幼：（瓜）　　師：大家一起唱一唱?！　煟含F(xiàn)在，每人可以選擇一個(gè)水果，隨著音樂編一編?！　×?、結(jié)束活動(dòng)?！　‰S著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。　　水果歌小班教案6活動(dòng)目標(biāo)：　　根據(jù)實(shí)物鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）?！　∷麙祜棧ɡ孀印⑻O果、葡萄、西瓜）若干?！　』顒?dòng)過程：　　一、導(dǎo)入?！　　敖裉煅?，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面?！薄　。薄⒔處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果?！　。?、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）　?。场⒄?qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果?！　。?、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜?！　《?、編兒歌《水果歌》。　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌?！　。?、給蘋果編?！　±蠋熛染幰痪洌菏裁此t紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。　?。?、給梨子編?！　∮衫蠋熅幍谝痪洌菏裁此S黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！薄　。?、給葡