【正文】 程：　　一、引入　　師：今天老師帶來了一個新朋友(出示圖片)大樹哥哥。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化?！　≡谟螒蜻^程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。可是我只是強調要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。我問幼兒：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。什么水果綠綠的，西瓜西瓜綠綠的。接下來用相同的方法為剩下的三種水果編兒歌?！　《?、引導幼兒編兒歌。我是以告訴幼兒今天班上來了幾位水果小客人為線索引出教學活動的主角——四種水果?！　∷摹⒐膭钣變夯丶液蟀哑渌庍M兒歌，并念給爸爸媽媽聽?！　∪⒂螒颍核琛，F在我們再給西瓜編?！　∈裁此t紅的?蘋果蘋果紅紅的?！薄　〗o葡萄編。　　老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。　　“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)　　請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。　　水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干?！　∨囵B(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?！　±斫鈨焊鑳热荩苷J真傾聽，有良好的傾聽習慣?！　』顒舆^程：　　一、導入　　“今天呀，我們班來了幾位小客人?！　∮猛瑯拥姆椒ǎ堄變赫f說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了?！　　艾F在我們給葡萄編。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。誰會把兩句一下子編出來?”　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。　　請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌?！　∥濉⒀由旎顒樱骸　^(qū)域設置和日?；顒咏M織　　在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。我一一出示圖片(沒有涂色的一面),引導幼兒說出這是什么水果?然后讓幼兒觀察這幾張圖片有顏色嗎?再請幼兒說說這幾種水果分別是什么顏色的。我先告訴幼兒接下來我們要根據水果的顏色來編兒歌。再請幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的?！逼渌N水果也用相同的方法來做游戲。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果?！本科湓蜻€是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句?！　∷栊“嘟贪?活動目標：　　1，通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解?？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。　　師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?　　幼：西瓜?，F在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現的是什么水果寶寶呢!　　師唱第三遍：菠蘿的歌　　師：這次出現的是什么水果寶寶呢?　　幼：菠蘿　　師：顧老師知道我們班也有一個小朋友叫菠蘿，請她來和我們一起唱一唱吧!　　師：現在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就來一起跟著音樂跳跳舞吧!　　(教授幼兒動作，強調后段歌詞重復時，手能夠隨著音調起伏而改變高度。　　活動準備：　　水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干?！　∥覀冃?班的小朋友真聰明，不但認識了水果寶寶還學念了《水果歌》。　　體驗問答式兒歌的樂趣。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面吧?！　∽層變涸谒姆N水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）?！　「嬖V兒歌名字，完整念一遍?！　∷?、鼓勵回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽?！　∈裁此G綠的？　　西瓜西瓜綠綠的?！　芬鈪⒓右魳坊顒?，體驗音樂活動中的快樂。）　　幼兒隨教師練習拍節(jié)奏?！　∷摹⒔Y合生活經驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞　?。ㄒ唬┙Y合圖譜，初步嘗試仿編　　師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”　　幼：我是一個|橘子|橘橘橘橘|橘橘|　　師：誰再來試一試？　　師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。　　師：誰愿意來找一位好朋友?　　師：我們用“果果果果|果果|”來點水果，最后點到哪個水果，那個水果就是你的朋友，我們一起來點?！　×?、結束活動?！　∷栊“嘟贪?活動目標：　　根據實物鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌?！　』顒舆^程：　　一、導入?！　。?、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）　?。场⒄堄變赫f說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果?！　。?、給蘋果編?！　∮衫蠋熅幍谝痪洌菏裁此S黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！　。?、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍?！　。怠ⅰ靶∨笥褌兙幍膬焊枵婧寐??！　。?、集體再念一遍，可邊念邊動作。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來?！　◇w驗游戲的快樂?！　』顒舆^程：　　一、導入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的興趣。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。　　完整的朗誦兒歌。　　師：寶貝們，請女孩子來問，“什么水果紅紅的？”，請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個再反過來問答?！　∫杂螒虻男问嚼收b兒歌?！　。ㄈ?、仿編兒歌?！　煟簩氊悅儯覀円黄鸷退`到外面去玩游戲吧！　　附：兒歌《水果歌》　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。　　水果歌小班教案8一．活動目標　　、蘋果等水果的顏色，學習以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌?！　∪顒舆^程　　?！　》謩e給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌?！端琛贰　。?）出示水果卡片，采用一問一答的方式學習兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小朋友回家后，帶領爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲?！　∈裁此G綠的？西瓜西瓜綠綠的?！　≡谟螒蛑信囵B(yǎng)幼兒的反應能力?！　』顒訙蕚洌豪孀?、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂顏色，反面有涂顏色）、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干　　活動內容：　　一、談話導入　　師：你們喜歡吃水果嗎？你們都吃過哪些水果？（幼兒回答）　　師：今天老師就帶來了幾位水果客人，我們趕快來看看它們是誰吧。那我來個更厲害的，比比哪個小朋友的小腦袋動的最快。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來念一遍。游戲開始后，老師會提問。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩。　　活動準備：　　、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（一張沒涂色，一張涂有顏色）?！?、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一張），并引導幼兒說出是什么水果。　　?！　∮衫蠋熅幍谝痪洌菏裁此S黃的？啟發(fā)幼兒說出”梨子梨子黃黃的。　　。　?。?”小朋友們編的兒歌真好聽?！　。核??！　?，并念給爸爸媽媽聽?！　⊥ㄟ^觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容?！　』顒訙蕚洌骸　⌒幼?、櫻桃、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)、問號圖片?！　〗處煶鍪緳烟?、杏子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果?！　煟航裉旃麍@里不光有水果寶寶，還來了一位客人?！　煟哼@是什么顏色的問號呀?你幫它找到了誰?你們同意嗎?你們覺得它會問水果寶寶什么問題?剛剛櫻桃那邊紅色的問號是這樣問的：什么水果紅紅的?！　≌堄變嘿N上水果，練習兒歌。(分批拿)　　師：現在請小朋友們坐坐好，我要打招呼了，我叫到什么水果寶寶，你要馬上站起來哦?！　』顒臃此迹骸　≌麄€教學