【正文】 　　 ?！　∷摹⒔裉欤覀冏约壕幜艘皇姿?，小朋友們都非常棒。小朋友先低頭看看自己的水果，記住自己是什么水果娃娃哦。當老師問“什么水果紅又紅”的時候，蘋果娃娃站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。　　現(xiàn)在，我們要來做一個游戲，我要請小朋友們來做水果娃娃?！　≌堄變涸囍丫幍膬焊柽B起來念一遍?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫?！　∈裁此t又紅？蘋果蘋果紅又紅。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫又紫？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫又紫?！薄　〗o葡萄編?！　〗o香蕉編?！　±蠋熛染幰痪洌菏裁此t又紅？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅又紅?！　《?、編兒歌《水果歌》　　現(xiàn)在我們就用這些好看的水果來編好聽的兒歌?！　∮猛瑯拥姆椒?，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜?！薄　〗處熤鹨怀鍪咎O果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。(各種水果）　　“今天呀，我們班來了幾位水果娃娃。　　水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干?！　芬庠诒娙嗣媲按竽懓l(fā)言的習慣，學說普通話?！　』顒咏Y束?！　、且话胗變撼?，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏?！　、耪J識串鈴?！　、怯變焊瑢W習歌曲?！　、沤處煼冻枨端琛??！　“l(fā)聲練習《秋天到》?！　」?jié)奏卡：xxx｜xx｜?！　』顒訙蕚洹　∈覂?nèi)創(chuàng)設水果超市情境。　　水果歌小班教案14活動目標　　鞏固幼兒對常見水果的認知，學習歌曲《水果歌》?！　。?）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重復演唱。　　四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。　?。?）教師帶領幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣。　?。?）教師引導幼兒隨著音樂的旋律學唱歌曲?！　。?）教師：誰來了？你聽到了什么？　?。?）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱?！　《?、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》?！　。?）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。　?。禾O果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶?！　。惺芨枨袉蝹€字重復的快樂?！　∪?、結束師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友！我們來給自己鼓勵一下吧！　　水果歌小班教案13活動目標：　　《水果歌》，練習唱準音樂旋律。現(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦！這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢！　　師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢？幼：香蕉師：對啦！我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶（出示圖片），香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了（把香蕉圖片貼在大樹上）。師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？　　幼：葡萄師：對啦！我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶（出示圖片），葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了（把葡萄圖片貼在大樹上）?！　煟盒∨笥涯銈冇袥]有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？　　幼：蘋果師：對啦！我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶（出示圖片），蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了（把蘋果圖片貼在大樹上）。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現(xiàn)的什么水果寶寶?？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤單呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的?！　∧軌蚝透惺芤魳饭?jié)奏的起伏，學唱歌曲，并隨之身體律動　　活動準備：　　幼兒對常見水果已有初步了解。通過此次活動，幼兒對自己所處的家鄉(xiāng)有了更深一步的了解，他們大概知道在自己家鄉(xiāng)的某個地方盛產(chǎn)某一種水果，相信后期通過家園共育幼兒經(jīng)過自己親身體驗之后對自己家鄉(xiāng)的認識更到位。”再出示另一個幼兒會說：“櫻桃”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。可是我只是強調(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創(chuàng)編兒歌?！　』顒臃此迹骸　≌麄€教學活動結束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。(進行游戲)　　四、品嘗水果　　師：今天我們這個游戲玩完了，我有獎勵要獎給你們(拿出真的水果)，想不想吃呀?現(xiàn)在能不能吃呀?吃水果之前要干什么?(洗手)，讓我們把手洗干凈了再一塊兒來吃好不好?　　請幼兒按順序洗手，品嘗水果。(分批拿)　　師：現(xiàn)在請小朋友們坐坐好，我要打招呼了，我叫到什么水果寶寶，你要馬上站起來哦。”貼其它水果的幼兒則不可以站起來?！　≌堄變嘿N上水果，練習兒歌?！　煟耗銈兘裉毂憩F(xiàn)非常棒，剛剛我們講了好聽的話送給水果朋友，其實你們就已經(jīng)編出來了一首很好聽的兒歌，這首兒歌的名字想不想知道?(水果歌)　　師：聽我念一次(教師念兒歌)，接下來你們跟著我來念一念這個兒歌?我來念問號，你們念水果(教師幼兒一起念兒歌)?！　煟哼@是什么顏色的問號呀?你幫它找到了誰?你們同意嗎?你們覺得它會問水果寶寶什么問題?剛剛櫻桃那邊紅色的問號是這樣問的：什么水果紅紅的。它表示了有問題要問，那你覺得問號會問誰問題呢?(引導幼兒說出水果寶寶)?！　煟航裉旃麍@里不光有水果寶寶，還來了一位客人。　　師：我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服，現(xiàn)在我們來看一看，櫻桃穿上了紅色的衣服以后變得怎么樣了?(紅紅的)　　師：我們一起來說一遍(紅紅的)我想把送一句更好聽的話送給櫻桃，把這句話說的更好聽一點，你們聽一聽我是怎么說的(櫻桃櫻桃紅紅的)　　師：誰來給西瓜送一句話呢?(請幼兒來說)杏子、葡萄同上?！　〗處煶鍪緳烟?、杏子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果?！　』顒舆^程：　　一、導入　　師：果園里的水果都成熟了，姬老師想帶大家去果園里摘果子，開上你的小汽車，嘀嘀，出發(fā)了，果園到了，剎車，下車?！　』顒訙蕚洌骸　⌒幼印烟?、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)、問號圖片?！　』顒又仉y點：　　觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌?！　⊥ㄟ^觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容?！　∷栊“嘟贪?1活動目標：　　觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌?！　?，并念給爸爸媽媽聽。如老師問：”什么水果紅紅的？”手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說：”蘋果蘋果紅紅的?！　。核?。誰會把兩句連起來編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的?！　。?”小朋友們編的兒歌真好聽。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的?！　　！　　爆F(xiàn)在我們再給葡萄編。　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出”梨子梨子黃黃的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。　　?！　?，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜?！?、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一張），并引導幼兒說出是什么水果?！　』顒舆^程：　?。骸苯裉煅?，我們班來了幾位小客人?！　』顒訙蕚洌骸　　⑻O果、葡萄、西瓜等水果的圖片（一張沒涂色，一張涂有顏色）?！　∷栊“嘟贪?0活動目標：　　、蘋果等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩。脖子上不是掛蘋果的小朋友要不要站起來？（幼：不要）　　游戲進行數(shù)遍。游戲開始后，老師會提問。你們想玩嗎？　　師：這個好玩的《水果歌》游戲是給聰明、能干、會聽口令的小朋友玩的。接下來我們