【正文】 的某個地方盛產某一種水果，相信后期通過家園共育幼兒經過自己親身體驗之后對自己家鄉(xiāng)的認識更到位。　　水果歌小班教案12活動目標：　　通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。　　能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學唱歌曲，并隨之身體律動　　活動準備：　　幼兒對常見水果已有初步了解?！　′撉侔樽唷端琛贰　∷麍D片：蘋果、葡萄、香蕉等　　活動過程：　　一、引入（設計活動情境）師：今天老師為大家?guī)砹艘粋€新朋友（出示圖片）大樹哥哥?？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤單呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧！顧老師后來發(fā)現了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現的什么水果寶寶?！　《?、活動過程師唱第一遍：蘋果的歌?！　煟盒∨笥涯銈冇袥]有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？　　幼：蘋果師：對啦！我們看到第一出現的是蘋果寶寶（出示圖片），蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了（把蘋果圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！　　大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀！那我們再來聽聽看，第二個出現的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？　　幼：葡萄師：對啦！我們看到出現的是葡萄寶寶（出示圖片），葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了（把葡萄圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！　　師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和葡萄寶寶?，F在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦！這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現的是什么水果寶寶呢！　　師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現的是什么水果寶寶呢？幼：香蕉師：對啦！我們看到出現的是香蕉寶寶（出示圖片），香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了（把香蕉圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！　　引導幼兒跟著律動師：現在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧！現在請小朋友們跟著我跳跳舞?！　∪?、結束師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友！我們來給自己鼓勵一下吧！　　水果歌小班教案13活動目標：　　《水果歌》，練習唱準音樂旋律?！　?，用不同的水果名稱替換歌詞?！　。惺芨枨袉蝹€字重復的快樂。　　活動準備：　　?！　。禾O果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶?！　』顒舆^程：　　一、復習歌曲《蘋果》?！　。?）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。　?。?）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領幼兒采摘樹上各種可愛的水果?！　《?、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》?！　。?）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！　?。?）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶?！　。?）教師：誰來了？你聽到了什么？　?。?）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱?！　。?）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？　　三、幼兒學唱歌曲，并為其匹配身體動作?！　。?）教師引導幼兒隨著音樂的旋律學唱歌曲?！　。?）引導幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣?！　。?）教師反饋幼兒的動作，并帶領大家進行練習?！　。?）教師帶領幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》?！　。?）請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》?！　∷?、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱?！　。?）教師：剛才，我們看了四個水果寶寶表演舞蹈，你們想當水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？　?。?）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象?！　。?）教師根據幼兒的講述，帶領幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重復演唱?！　∮捎诮淌依镎糜行∨笥褞碇谱魉尥薜乃?，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實物來讓幼兒進行創(chuàng)編?！　∷栊“嘟贪?4活動目標　　鞏固幼兒對常見水果的認知，學習歌曲《水果歌》?！　≌J識打擊樂：串鈴，并鼓勵幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏?！　』顒訙蕚洹　∈覂葎?chuàng)設水果超市情境。　　音樂《秋天》，串鈴數量為幼兒人數一半?！　」?jié)奏卡：xxx｜xx｜?！　』顒舆^程　　播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂聲中進入活動室?！　“l(fā)聲練習《秋天到》。談話：現在是什么季節(jié)？秋天到了，有什么變化？　　小朋友們參觀“水果超市”后提問：小朋友，秋天到了，許多水果都豐收了，我們看看“水果超市”里面都有哪些水果？　　學習歌曲?！　、沤處煼冻枨端琛??！　、评蠋熡泄?jié)奏的教說歌詞?！　、怯變焊?，學習歌曲?！　」膭钣變簢L試運用串鈴為歌曲伴奏?！　、耪J識串鈴。　?、瞥鍪竟?jié)奏卡，幼兒打節(jié)奏?！　、且话胗變撼?，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換，進行表演?！　』顒咏Y束?！　∷栊“嘟贪?5活動目標：　　觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌?！　芬庠诒娙嗣媲按竽懓l(fā)言的習慣，學說普通話。　　活動準備：　　香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。　　水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分）　　活動過程：　　一、導入小朋友們，你們都吃過哪些水果呀？舉起你們的小手，說說看。(各種水果）　　“今天呀，我們班來了幾位水果娃娃。他們是誰呢？現在，我們就把他們請出來吧。”　　教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果?！　　白屑毧纯矗鼈冇蓄伾珕?？”（沒有）　　現在，老師就給大家變個魔法，先請小朋友說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師就把蘋果的顏色變出來，我們來看看哪個小朋友能猜對呀?！　∮猛瑯拥姆椒?，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。小朋友們真棒，把這些水果的顏色都猜出來了?！　《?、編兒歌《水果歌》　　現在我們就用這些好看的水果來編好聽的兒歌?！　〗o蘋果編。　　老師先編一句：什么水果紅又紅？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅又紅。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。　　給香蕉編。　　由老師編第一句：什么水果黃??黃？啟發(fā)幼兒說出“香蕉香蕉黃又黃?！薄　〗o葡萄編?！　　艾F在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫又紫？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫又紫?！　≌堄變喊褎偛啪幍膬焊柽B起來念一遍?！　∈裁此t又紅？蘋果蘋果紅又紅。什么水果黃又黃？香蕉香蕉黃又黃。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。　　“小朋友們編的兒歌真好聽?，F在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”　　請幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠又綠？西瓜西瓜綠又綠。　　請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。延伸環(huán)節(jié)：　　三、游戲：水果歌。　　現在，我們要來做一個游戲，我要請小朋友們來做水果娃娃。我這里有好多水果，老師請這些小朋友當蘋果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。當老師問“什么水果紅又紅”的時候，蘋果娃娃站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”其他水果娃娃則不可以站起來。小朋友先低頭看看自己的水果，記住自己是什么水果娃娃哦?，F在我們開始玩游戲了?！　∷摹⒔裉?，我們自己編了一首水果歌，小朋友們都非常棒。晚上回家以后呀，我們把這首好聽的兒歌說給爸爸媽媽聽，好嗎？游戲結束?！　?