【文章內(nèi)容簡介】 小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?？根?jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。1小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢？怎么變？引導(dǎo)幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）12。教師語言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。關(guān)注點：預(yù)設(shè)策略：（1）、圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。（2）、設(shè)疑與聽前要求，利于引發(fā)幼兒認(rèn)真專注地傾聽。三、結(jié)束部分教師：小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，去了這么多好玩的地方，晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，問問他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲，好嗎？故事：快樂輪胎PPT小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！前面有條河，圓圓的輪胎滾進(jìn)了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動。小動物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸，又可以滾起來了！哇哈哈——輪胎一會兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會兒彈到天上了，真好玩！啊哇啊哇——小動物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的！大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過……這輪胎真是個快樂的輪胎！小班快樂輪胎教案5活動目標(biāo)：1. 傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。2. 想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。3. 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。4. 能簡單復(fù)述故事?；顒訙?zhǔn)備：。2.《快了輪胎》故事動畫、教學(xué)掛圖、課件?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，引起興趣。“山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”“輪胎會呆著小松鼠到哪里?”會發(fā)生了什么有趣的事呢?二、邊猜邊想，欣賞故事。，滾到了哪里?像什么?，又滾到了哪里?小動物坐在上面，像什么??輪胎快樂嗎?為什么??三、大膽想象，積極表達(dá)。，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎快樂地打招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來了。，輪胎輪胎可能去的地方會發(fā)生什么有趣的事情。教學(xué)反思：故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動作，整個過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!小百科：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。小班快樂輪胎教案6活動目標(biāo)：傾聽故事，能跟隨故事情節(jié)展開想象。想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒訙?zhǔn)備：小松鼠玩具。教師教學(xué)資源《快樂輪胎》（視頻、課件），教學(xué)掛圖《快樂輪胎》。3。幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁?；顒舆^程：故事導(dǎo)人，引起興趣。“山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！”“輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？會發(fā)生什么有趣的事情呢？”2。播放課件（或利用教學(xué)掛圖），邊猜邊想，欣賞故事。（1）快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？（2）快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面，像什么？（3）小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？說出為什么。（4）輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬海?。大膽想象，積極表達(dá)。（1）引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎快樂地打著招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來了。（2）說一說，輪胎可能去的地方會發(fā)生什么有趣的事情?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁?！犊鞓份喬ァ氛n后反思：故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動作，整個過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子。我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！小班快樂輪胎教案7活動目標(biāo)幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。能夠用簡單句完整地回答問題?；顒訙?zhǔn)備1。照片：輪胎活動過程一、導(dǎo)入出示照片：輪胎教師：你們看這是什么？什么形狀的？小朋友玩過輪胎嗎？是怎么玩的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的經(jīng)驗，完整地說出：“輪胎圓圓的，滾得特別快”。這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？二、展開幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：（1）這個故事的名字叫什么？（2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生哪些有趣的事情？（3）快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動物們坐在上面像乘坐什么？（4）小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？（5）請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?？根?jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。（1）小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢？怎么變？教師引導(dǎo)幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）（2）教師語言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。（語言提示，做相應(yīng)的動作）我們的輪胎開始出發(fā)了，穿過隧道，快樂地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來了，沖天……（3）請“輪胎寶寶”上臺進(jìn)行表演“快樂的旅行”。三、結(jié)束部分教師：小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，去了這么多好玩的地方，晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，問問他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？一會兒我們到院子里玩“運送輪胎”的游戲，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，活動在游戲中結(jié)束。）小班快樂輪胎教案8活動目標(biāo)：幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情感。幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力?；顒訙?zhǔn)備：課件、有關(guān)輪胎的照片等。活動過程：（一）談話導(dǎo)入出示照片：輪胎，教師：你們看這是什么？什么形狀的？小朋友玩過輪胎嗎？是怎么玩的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗，完整地說出“輪胎圓圓的，滾得特別快”。這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？（二）活動展開幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：（1）這個故事的名字叫什么？（2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生哪些有趣的事情？（3）快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動物們坐在上面像乘坐什么？（4）小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？（5）請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬海扛鶕?jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。（1）小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，