小小班語(yǔ)言教案(編輯修改稿)
2024-11-15 13:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歡？ 家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶孩子去戶外觀察落葉。第三篇：小班語(yǔ)言小鞋匠教案小班語(yǔ)言活動(dòng)：小鞋匠活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)圖片、動(dòng)作理解、學(xué)習(xí)兒歌，正確發(fā)準(zhǔn)“釘、縫”等字的字音，并邊念兒歌邊游戲。理解兒歌中的動(dòng)作，并大膽地用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小鞋匠做鞋的動(dòng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)圖片、動(dòng)作理解、學(xué)習(xí)兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：正確發(fā)準(zhǔn)“釘、縫”等字的字音，并邊念兒歌邊游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 多媒體 活動(dòng)過(guò)程：一、出示掛圖，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：畫面上有些什么?畫面上的人是誰(shuí)?小鞋匠在干什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的細(xì)節(jié)，初步知道畫面上畫的是小鞋匠，他在做鞋子。)小鞋匠是怎么做鞋子的呢?(幼兒自由講述)請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看老師表演的小鞋匠是怎么做鞋子的。二、引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)兒歌。教師根據(jù)兒歌的內(nèi)容，表演啞劇《小鞋匠》，(注意強(qiáng)化兒歌中的動(dòng)詞部分：繞、拉、釘、縫等。)小鞋匠是怎么做鞋子的?小鞋匠做了哪些動(dòng)作，是什么意思呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言描述表演中的動(dòng)作，并邊說(shuō)動(dòng)詞邊學(xué)相應(yīng)的動(dòng)作。)教師示范朗誦兒歌，邊朗誦邊做動(dòng)作，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌。提問(wèn)：——這首兒歌的名字叫什么? ——小鞋匠在干什么?他是怎么做鞋的?教師再次示范朗誦兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)念兒歌。幼兒完整朗誦兒歌。三、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。我們來(lái)做小鞋匠，一邊念兒歌，一邊來(lái)做一雙漂亮的皮鞋，好嗎?四、創(chuàng)編游戲。除了皮鞋，你們還想做一雙什么鞋子?我們來(lái)分組做鞋子比賽。(將幼兒分成三組，輪流表演兒歌。)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演兒歌。五、引導(dǎo)幼兒體會(huì)勞動(dòng)的快樂小鞋匠們，你們做了這么多鞋子，真了不起，你們的心情這么樣?小鞋匠們真能干，做鞋子雖然很辛苦，可是能做出許多漂亮的鞋子真是一件快樂的事情。效果分析:第四篇：小班語(yǔ)言《小樹葉》活動(dòng)教案小班語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)《小樹葉》活動(dòng)目標(biāo)：一、有感情地朗誦兒歌。二、從兒歌中感受秋天落葉飄落自然景色。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、樹葉。情景創(chuàng)設(shè)：教室布置成秋天的主題?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示秋天樹葉飄落的圖片，激發(fā)興趣。（一）、提問(wèn)幼兒：“小朋友們，圖片上畫的是什么？” “咦，什么東西會(huì)從樹上掉下來(lái)？”小結(jié)：圖片上畫的是黃色的樹葉從樹上飄落下來(lái)，這是秋天景色。二、出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落的樣子，學(xué)習(xí)“飄”。（一）、再次觀看課件上樹葉自然飄落的圖片。（二）、提問(wèn)幼兒：“樹葉是
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