【文章內(nèi)容簡介】 。（2）游戲“找太陽”讓幼兒親身經(jīng)歷故事情節(jié)教師：我們先回家找一找，紅紅的、圓圓的(發(fā)現(xiàn)燈籠問)這個是紅紅的、圓圓的，它是(出示字卡“是”)太陽吧。(幼兒回答)我們?nèi)枂枊寢尅?兔媽媽回答，同時出示字卡“不”)教師：兔媽媽說太陽在哪兒？(屋子外面)那我們到屋子外面去找找。紅紅的、圓圓的(發(fā)現(xiàn)紅蘿卜問)這是(出示字卡“是”)太陽嗎？(幼兒回答)我們問問媽媽。(兔媽媽回答，同時出示字卡“不”)教師：兔媽媽說太陽在哪兒？(在天上)那我們找找。紅紅的、圓圓的(發(fā)現(xiàn)氣球問)這是(出示字卡“是”)太陽嗎？(幼兒回答)我們問問媽媽。(兔媽媽回答,同時出示字卡“不”)教師：真急人，太陽到底在哪兒呀？(幼兒回答，同時出示大的太陽圖片)，誰來說說太陽是什么樣子的？(幼兒回答后教師總結(jié)：太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)（3）學習擺擺講講故事內(nèi)容教師：我們坐下來，講一講剛才我們是怎樣找到太陽的。(出示圖片，并和幼兒一起找圖片和字卡，拼貼成完整的故事內(nèi)容)結(jié)束部分：教師：兔弟弟、兔妹妹們真聰明、真能干，你們講得太好了。、我們一起乘上小火車到外面更大的地方去找一找，還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的。第十四節(jié)：我的校園生活一、活動名稱：看圖復述《我的校園生活》二、活動準備：幼兒在園一日常規(guī)圖片、背景輕音樂三、活動目標：讓幼兒總結(jié)在幼兒園的一日常規(guī)通過回憶一日常規(guī)培養(yǎng)幼兒對幼兒園的情感四、活動過程：（各園根據(jù)所在園的一日常規(guī)進行本次活動）具體略第十五節(jié)：孔融讓梨一、活動名稱：故事《孔融讓梨》二、活動準備：孔融讓梨的掛圖三、活動目標：1．理解故事內(nèi)容，懂得相互謙讓的道理。2．愿意大膽運用故事中的語言進行對話。3．在與同伴共同的活動中體驗相互謙讓的快樂四、活動過程：導入部分：教師提問：“媽媽買了許多蘋果，讓你自己拿，你拿大的還是小的？”基本部分：（1）邊看圖片邊聽故事，理解故事內(nèi)容，懂得相互謙讓的道理?！镏笇дZ：①孔融為什么只挑小梨，把大梨讓給別人?(引導幼兒用故事中的語言進行回答。)②你喜歡孔融嗎?為什么？（2）實踐活動：《玩具大家玩》。(引導幼兒學習分享和共享玩具。)結(jié)束部分：游戲結(jié)束活動。第十六節(jié)：小池塘一、活動名稱：詩歌《小池塘》二、活動準備：有關(guān)詩歌情景的課件一個。剩滿水的臉盆3個。鏡子若干面。三、活動目標：引導幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌所描繪的意境。培養(yǎng)幼兒沿著詩歌線索大膽想象。要求幼兒觀察到月亮在水中的倒影，激起幼兒探索的興趣。四、活動過程：導入部分：（今天老師要帶小朋友們到一個地方去玩耍，那里非常美麗，有多美麗呢？現(xiàn)在就豎起耳朵來聽老師告訴你們…….（念詩歌）你們說那里美不美？那你們想不想去呀？…….）基本部分：（1）出示課件背景圖片，描述詩歌的環(huán)境。（夜晚到了，天漸漸暗了，四周圍靜悄悄的……）（2）出示月亮，出現(xiàn)月亮在水中的倒影。（問：看，小池塘里面藏了什么呀）（月亮真的藏在小池塘里去了嗎？（3）出示小魚，（小魚睡在哪里了？）（為什么詩歌里說小魚睡在藍天上？）（4）出示青蛙，（看，小青蛙在池塘里，它抬著頭，在看什么呢？）（青蛙不明白了，為什么天上有一個月亮，小池塘里也有月亮？怎么會有兩個月亮呢？月亮真的在池塘里嗎？）（5）（誰來告訴小青蛙這是怎么回事？）水波顯示池塘的月亮是倒影。（6）晚上小池塘里還會藏著什么呢？小青蛙在小池塘里還會看到什么？（天上的月亮，星星水邊的樹，花，草。）（從天上能看到水里有什么嗎？）（7）拿出水盆，鏡子，請幼兒走到旁邊觀察，發(fā)現(xiàn)在水中和鏡子中的倒映，盛滿水的臉盆也可以像鏡子一樣倒映，盛滿水的臉盆也可以像鏡子一樣倒映出我們自己。結(jié)束部分：（1）今天我們?nèi)チ艘粋€美麗的池塘邊玩，小朋友看到了許多美麗的，有趣的東西（有些什么？）（我們還發(fā)現(xiàn)了什么？）（2）請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找還有什么地方可以照出我們自己？第十七節(jié)：美麗的夏夜一、活動名稱：看圖說話《美麗的夏夜》二、活動準備：搜集各類夏夜的圖片、教材中的掛圖、美妙的輕音樂三、活動目標：讓幼兒感知夏季的天氣特征鍛煉幼兒的語言能力四、活動過程：導入部分：播放美妙的輕音樂，教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)??？”（夏天）“那晚上你都喜歡做些什么??？”基本部分：（1）教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片（2）教師引導幼兒說出夏天到了你能感覺到的是什么?。幔?）教師播放輕音樂，出示掛圖，讓幼兒說說自己看到了什么（討論）（4）讓幼兒分組找一個代表說出討論結(jié)果，并鼓勵幼兒（5）師幼一起看圖說出圖中都有什么結(jié)束部分：教師播放音樂，與幼兒一起游戲，結(jié)束活動第十八節(jié)：六一兒童節(jié)一：活動名稱：兒歌《六一兒童節(jié)》二：活動準備：各種六一兒童節(jié)的圖片、兒歌內(nèi)容、音樂 三：活動目標：讓幼兒認識并了解六一兒童節(jié)學習兒歌，讓幼兒園感受節(jié)日的氣氛四、活動過程：導入部分：教師通過提問導入：“小朋友，你喜歡過節(jié)嗎？”“那小朋友們知道自己的節(jié)日是哪一天嗎？”基本部分：（1）播放歡快的音樂，讓幼兒說說自己的節(jié)日自己都想做些什么（2）幼兒園是小朋友的節(jié)日，小朋友要表演很多節(jié)目，教師引導幼兒說出幼兒園里發(fā)生了什么變化（3）出示節(jié)日圖片與兒歌內(nèi)容，教師邊引導幼兒看圖片邊說兒歌內(nèi)容（4）教師讓幼兒跟自己一起說兒歌，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛，重復說兒歌（5）教師引導幼兒與自己一起說兒歌結(jié)束部分：教師與幼兒一起唱歌跳舞為幼兒慶祝節(jié)日，結(jié)束活動第十九節(jié)：老虎笨笨一：活動名稱：故事《老虎笨笨》二：活動準備：動物圖片與掛圖、背景音樂 三：活動目標：，養(yǎng)成勤于思考的好習慣。，提高語言表達能力和表現(xiàn)力。,把握不同角色的性格特點，能用連貫的語言清楚表達自己的想法。豐富詞匯：癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。四、活動過程：導入部分：（1）、教師模仿老虎的叫聲，用聲音引出“林中之王”，引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺。（2）、出示癟嘴老虎的圖片，師：有一只老虎以前就是那么厲害，可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。請幼兒觀察：它怎么了？老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。過渡語：那這只兇猛的大老虎為什么會變成一只癟嘴的老虎呢？引出故事。