【正文】 圖說(shuō)出故事內(nèi)容（5）出示成語(yǔ)卡片，“這個(gè)就是成語(yǔ)拔苗助長(zhǎng)的故事內(nèi)容，它告訴我們做事不能急于求成。鼓勵(lì)幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動(dòng)作，一邊講述散文中的排比句。)(3)在場(chǎng)景中感受、理解散文中的排比句。（2）老師朗誦散文。四、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入部分： 師：小朋友看過(guò)下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來(lái)的?小朋友喜歡下雨嗎?基本部分：（1）看無(wú)聲課件。三：活動(dòng)目標(biāo):1．引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句?！苯Y(jié)束部分：教師將圖片當(dāng)做頭飾戴上，帶領(lǐng)小朋友一起出去做游戲。歡快的音樂(lè)三、活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒明白凡事要互相謙讓要知道事情的對(duì)與錯(cuò)，并能夠知錯(cuò)就改四、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入部分：教師播放音樂(lè)，為故事制造情境教師提問(wèn)：“小朋友，聽(tīng)到歡快的音樂(lè)你們想玩嗎？”（想玩）那我們先來(lái)看看小豬和他的好朋友發(fā)生了什么事，然后我們?cè)賮?lái)玩基本部分：（1）教師邊播放音樂(lè)邊出示手偶（2）教師出示手偶的同時(shí)，將故事動(dòng)情地講給小朋友聽(tīng)（3）教師講述完后，提問(wèn)：“小朋友，你喜歡故事里的小豬嗎？”“故事里的小伙伴為什么不喜歡和小豬做朋友？”（4）教師引導(dǎo)幼兒與自己一起將故事的內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，并讓幼兒知道事情的對(duì)與錯(cuò)結(jié)束部分： 教師再次播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒去戶(hù)外活動(dòng)第三節(jié)： 草一、活動(dòng)名稱(chēng)：古詩(shī)《草》二、活動(dòng)準(zhǔn)備：春景掛圖，小草圖，古詩(shī)掛圖，背景輕音樂(lè)三、活動(dòng)目標(biāo)：感受春天的美麗感受小草頑強(qiáng)的生命力讓幼兒開(kāi)始接受簡(jiǎn)單的古詩(shī)背四、活動(dòng)過(guò)程：１、導(dǎo)入部分：情感描述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（教師播放背景音樂(lè)）基本部分：（1）教師提問(wèn)：“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小草嗎？”（出示小草圖）“你們?cè)谑裁醇竟?jié)可以看到小草??？”（春天）（2）教師出示春景掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)中都有什么（3）過(guò)渡，出示古詩(shī)（4）教師有感情地誦讀古詩(shī)，逐句教幼兒誦讀（5）將幼兒分組競(jìng)賽式誦讀古詩(shī)，使幼兒達(dá)到熟記的程度結(jié)束部分：帶幼兒出去戶(hù)外活動(dòng)第四節(jié)： 嘀嘀！嗚嗚！一、活動(dòng)名稱(chēng)：童話(huà)故事《嘀嘀！嗚嗚！》二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬、狼圖片、消防車(chē)、灑水車(chē)、翻斗車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)圖片、車(chē)的聲音三、活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)各種車(chē)的聲音和模型引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)述四、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入部分： 提問(wèn)引出車(chē)：“說(shuō)說(shuō)你們每天都是怎么來(lái)幼兒園的”“爸爸媽媽怎么上班去的啊？”那我們來(lái)看看三只小豬和大狼的故事吧基本部分：（1）播放準(zhǔn)備好的汽車(chē)聲音嘀嘀嘀問(wèn)：這是什么車(chē)？嗚嗚嗚問(wèn)：這是什么車(chē)？（2）“有好多小朋友不知道是什么車(chē)，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，讓故事中的大狼告訴我們剛剛聽(tīng)到的聲音分別是什么車(chē)發(fā)出的（3）教師講述故事，并出示相應(yīng)的汽車(chē)圖片（4）教師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出開(kāi)來(lái)的分別是什么車(chē)（5）教師將所有車(chē)的圖片都拿出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒自己分辨結(jié)束部分：活動(dòng)結(jié)束，教師讓幼兒排隊(duì)模仿開(kāi)著自己喜歡的車(chē)出去活動(dòng)第五節(jié)：幼兒園一：活動(dòng)名稱(chēng)。四：活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入部分：邊欣賞音樂(lè)邊談感受。3．愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂摘、亂踏。第一篇：快樂(lè)課程小班語(yǔ)言教案快樂(lè)課程小班語(yǔ)言教案第一節(jié)：美麗的春天一：活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《美麗的春天》二：活動(dòng)準(zhǔn)備：跟春天有關(guān)的歡快的兒歌、春天掛圖、兒歌掛圖（真、彎、嗡、跳四個(gè)字需用特殊顏色的筆標(biāo)出來(lái)）三、活動(dòng)目標(biāo)：1．感知春天的主要自然現(xiàn)象，并從中感受到春天的美。2．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，是幼兒愿意參加體育活動(dòng)。4．激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度與欲望。教師提問(wèn)：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（春天）“在大自然中你是怎么感受到春天已經(jīng)來(lái)臨了？”我用眼睛看到了……，我看到了黃的迎春花……，我用耳朵聽(tīng)到了……）基本部分：（1）教師利用幼兒的回答，出示兒歌掛圖（2）教師生動(dòng)地將兒歌唱出來(lái)，連唱兩遍（3）逐句教幼兒學(xué)唱兒歌，并將重點(diǎn)標(biāo)出的字指給幼兒（4）采用分組式唱兒歌，鼓勵(lì)幼兒大聲地唱出來(lái)結(jié)束部分:再次出示春天掛圖，讓幼兒起立，師生一起伴隨音樂(lè)唱兒歌，唱的同時(shí)教師將幼兒帶出互外活動(dòng)，讓幼兒感受春天的氣息第二節(jié)：生氣的小豬一、活動(dòng)名稱(chēng)：故事《生氣的小豬》二、活動(dòng)準(zhǔn)備：豬媽媽、小豬、小猴子、小狗四個(gè)動(dòng)物手偶。詩(shī)歌《幼兒園》二：活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片（小鳥(niǎo)、小馬、小魚(yú)、星星、小朋友的幼兒園）、小鳥(niǎo)、小馬、小魚(yú)、星星圖片，兒歌《我去幼兒園》 三:活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解小動(dòng)物們的生活環(huán)境開(kāi)始培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的感情與依戀 四：活動(dòng)過(guò)程:導(dǎo)入部分:播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己此刻所在的環(huán)境——幼兒園教師：“早晨爸爸媽媽去上班，我們小朋友都要去哪里??？”（幼兒園）基本部分：(1)教師出示圖片，提問(wèn):“小朋友知道小鳥(niǎo)住在哪里嗎？”……(2)“小朋友都知道我們的幼兒園在(幼兒園所處的位置)，那么大家知道它們的幼兒園在哪里嗎？”（3）教師播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幻燈片的內(nèi)容，再由教師將詩(shī)歌內(nèi)容完整地?cái)⑹龀鰜?lái)（4）再一次出示詩(shī)歌中提到的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌的內(nèi)容（5）“小朋友說(shuō)的太好了，剛才這些小動(dòng)物跟我說(shuō)它們想來(lái)我們的幼兒園做客。第六節(jié):自命題一、活動(dòng)名稱(chēng):看圖說(shuō)話(huà)二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 風(fēng)景圖、圖片中出現(xiàn)的動(dòng)物卡片、歡快的背景輕音樂(lè)、三、活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物的生活環(huán)境初步培養(yǎng)幼兒自己看圖編故事的能力四、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入部分：播放音樂(lè)，教師制造情境“一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，一群小動(dòng)物來(lái)到了小河邊……”基本部分：（1）教師出示風(fēng)景圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己看到圖上都有什么(小河、大樹(shù)、青草)（2）依次將動(dòng)物卡片貼在風(fēng)景圖上，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名字（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物都在做什么（小鳥(niǎo)在天空中飛翔、小鹿在……）（4）教師引導(dǎo)幼兒與自己一起將圖片內(nèi)容連貫地?cái)⑹鲆唤Y(jié)束部分：“小朋友說(shuō)的很好，你們現(xiàn)在都能自己編故事了，今天回家以后把我們今天自編的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)好不好”結(jié)束活動(dòng)第七節(jié)：美麗的鮮花一、活動(dòng)名稱(chēng)：看圖補(bǔ)充故事《美麗的鮮花》二、活動(dòng)準(zhǔn)備：四幅掛圖、背景輕音樂(lè)、一束鮮花三、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的說(shuō)話(huà)能力讓幼兒養(yǎng)成互相幫助的好習(xí)慣四、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入部分：教師拿出一朵花，提問(wèn)：“小朋友，這是什么?。俊保ɑǎ澳酋r花要送給什么樣的人