【正文】 ??？”（聽話的小朋友……）基本部分：（1）出示第一幅掛圖，“小朋友，你看到這 幅畫上都有什么??？”(大象、山羊、房子)（2）“大象用鼻子卷起了什么啊?”(米)“小朋友知道這袋米是誰(shuí)的嗎？”(山羊的)“米太重了，山羊拿不動(dòng)，所以大象幫他把米送回了家”（3）依次出示第二、三、四幅圖，教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中描述的是什么（4）把掛圖按照順序出示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各幅畫的內(nèi)容（5）教師告訴幼兒應(yīng)向大象學(xué)習(xí)，小伙伴之間要互相幫助結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒去戶外看看有沒有需要幫助的小朋友“小朋友，我們現(xiàn)在出去看看有沒有需要我們幫助的小朋友吧！”第八節(jié)：小雨點(diǎn)一、活動(dòng)名稱：散文《小雨點(diǎn)》二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景；散文錄音，電腦課件，屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn)”指偶。2．鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。師：今天有個(gè)地方正下著雨呢，我們一起來(lái)看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?（幼兒欣賞課件）教師提問：小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面，鼓勵(lì)幼兒充分講述。設(shè)問：小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。師：我們和小雨點(diǎn)一起來(lái)做個(gè)游戲吧，一邊玩一邊講。．(4)完整欣賞散文。小朋友你聽懂了嗎?”結(jié)束部分:播放輕快的音樂，師幼一起游戲結(jié)束活動(dòng)第十二節(jié)：數(shù)數(shù)歌一：活動(dòng)名稱：繞口令《數(shù)數(shù)歌》 二：活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)清楚地說(shuō)數(shù)字（一、二、三、四、五），并會(huì)數(shù)1——5的數(shù)字掛圖、動(dòng)物圖片、背景音樂、繞口令內(nèi)容 三：活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)數(shù)1——5的數(shù)字讓幼兒學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的動(dòng)物名字的發(fā)言，培養(yǎng)幼兒的說(shuō)話能力四、活動(dòng)過程：導(dǎo)入部分：師幼一起說(shuō)學(xué)過的數(shù)字歌，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣“小動(dòng)物聽到我們都會(huì)說(shuō)這么好聽的兒歌，它們也想跟我們一起參與，老師今天編了一個(gè)繞口令，我們一起來(lái)學(xué)一下吧”基本部分：（1）、出示動(dòng)物圖片，讓幼兒區(qū)分動(dòng)物的名字（2）、出示掛圖（老虎在山上、鹿在林中、豬在路邊、兔在草中、老鼠在洞中），讓幼兒數(shù)一下動(dòng)物分別有幾只，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出（一只……）（3）、再讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾種動(dòng)物，并數(shù)出來(lái)（4）、教師出示繞口令內(nèi)容，教師先說(shuō)一遍，然后根據(jù)掛圖引導(dǎo)幼兒與自己一起說(shuō)繞口令（5）、分組比賽，看哪組小朋友說(shuō)得又快又準(zhǔn)確結(jié)束部分：教師表?yè)P(yáng)所以小朋友，播放音樂，師幼一起說(shuō)繞口令結(jié)束活動(dòng)第十三節(jié)：小兔子找太陽(yáng)一、活動(dòng)名稱：復(fù)述故事《小兔子找太陽(yáng)》二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(幼兒熟悉的音樂，配上形容太陽(yáng)外形特征的歌詞)，錄音(太陽(yáng)叫小朋友的聲音)用以故事表演的場(chǎng)景：一間小房子，兩盞燈籠、三個(gè)紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)，兔媽媽、小兔頭飾若干；一教師扮演兔媽媽在小房子里配合表演。三、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察、比較，講述太陽(yáng)的外形特征，通過看一看、擺一擺、貼一貼，初步了解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的字和詞，以及其中的對(duì)話等。四、活動(dòng)過程：導(dǎo)入部分：（1）幼兒講述太陽(yáng)的外形特征:教師以兔姐姐的身份帶領(lǐng)著頭帶小兔頭飾的幼兒出現(xiàn)教師：兔弟弟、兔妹妹們，今天天氣真好，我們一起去玩吧。那太陽(yáng)是什么樣子的？請(qǐng)你告訴我。（2）游戲“找太陽(yáng)”讓幼兒親身經(jīng)歷故事情節(jié)教師：我們先回家找一找，紅紅的、圓圓的(發(fā)現(xiàn)燈籠問)這個(gè)是紅紅的、圓圓的，它是(出示字卡“是”)太陽(yáng)吧。(兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不”)教師：兔媽媽說(shuō)太陽(yáng)在哪兒？(屋子外面)那我們到屋子外面去找找。(兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不”)教師：兔媽媽說(shuō)太陽(yáng)在哪兒？(在天上)那我們找找。(兔媽媽回答,同時(shí)出示字卡“不”)教師：真急人，太陽(yáng)到底在哪兒呀？(幼兒回答，同時(shí)出示大的太陽(yáng)圖片)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是什么樣子的？(幼兒回答后教師總結(jié)：太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)（3）學(xué)習(xí)擺擺講講故事內(nèi)容教師：我們坐下來(lái)，講一講剛才我們是怎樣找到太陽(yáng)的。、我們一起乘上小火車到外面更大的地方去找一找，還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的。2．愿意大膽運(yùn)用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話?！镏笇?dǎo)語(yǔ)：①孔融為什么只挑小梨，把大梨讓給別人?(引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行回答。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分享和共享玩具。第十六節(jié)：小池塘一、活動(dòng)名稱：詩(shī)歌《小池塘》二、活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)詩(shī)歌情景的課件一個(gè)。鏡子若干面。培養(yǎng)幼兒沿著詩(shī)歌線索大膽想象。四、活動(dòng)過程：導(dǎo)入部分：（今天老師要帶小朋友們到一個(gè)地方去玩耍，那里非常美麗，有多美麗呢？現(xiàn)在就豎起耳朵來(lái)聽老師告訴你們…….（念詩(shī)歌）你們說(shuō)那里美不美？那你們想不想去呀？…….）基本部分：（1）出示課件背景圖片，描述詩(shī)歌的環(huán)境。（問：看，小池塘里面藏了什么呀）（月亮真的藏在小池塘里去了嗎？（3）出示小魚，（小魚睡在哪里了？）（為什么詩(shī)歌里說(shuō)小魚睡在藍(lán)天上？）（4）出示青蛙，（看，小青蛙在池塘里，它抬著頭，在看什么呢？）（青蛙不明白了，為什么天上有一個(gè)月亮，小池塘里也有月亮？怎么會(huì)有兩個(gè)月亮呢？月亮真的在池塘里嗎？）（5）（誰(shuí)來(lái)告訴小青蛙這是怎么回事？）水波顯示池塘的月亮是倒影。）（從天上能看到水里有什么嗎？）（7）拿出水盆，鏡子，請(qǐng)幼兒走到旁邊觀察，發(fā)現(xiàn)在水中和鏡子中的倒映，盛滿水的臉盆也可以像鏡子一樣倒映，盛滿水的臉盆也可以像鏡子一樣倒映出我們自己。提高語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。豐富詞匯：癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。（2）、出示癟嘴老虎的圖片，師：有一只老虎以前就是那么厲害，可是它現(xiàn)在一點(diǎn)都不厲害了。過渡語(yǔ)：那這只兇猛的大老虎為什么會(huì)變成一只癟嘴的老虎呢？引出故事。（2）出示小狐貍的圖片，教師模仿小狐貍：我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢過渡語(yǔ)：教師提出問題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢？老虎又是怎么做的呢？誰(shuí)又去勸的老虎呢？狐貍又是怎么騙的呢？老師把這四個(gè)問題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。狐貍想到了什么辦法？它是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，集體模仿狐貍的樣子：?。∽鹁吹拇笸酰医o你帶來(lái)了世界上最好吃的東西——糖）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿老虎的樣子：老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，糖還含在嘴里呢