【正文】 小老鼠偷油》有一只小老鼠肚子餓了，于是出來找吃的，東找找，西找找，找到一盞燈臺(tái)，燈臺(tái)上面到底有什么呢？???a、請(qǐng)小朋友說說看，剛才老師講的故事里面有誰？（小老鼠）b、真棒，那小老鼠它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺(tái)，偷油吃）請(qǐng)幼兒一起念幾遍。今天，小老鼠真高興，它想和咱們小二班小朋友來玩，你們看出示課件（老鼠上燈臺(tái)圖片），觀察老鼠的表情集動(dòng)作，介紹燈臺(tái)，幼兒一起說（燈臺(tái)），集體說（燈臺(tái)）兩遍。配合動(dòng)作和表情誦讀兒歌。隨機(jī)教育日常生活中，鼓勵(lì)幼兒通過多種感官感知周圍事物，發(fā)展幼兒的感知覺。家園同步在切水果時(shí)，讓幼兒觀察朝不同方向切，切面的異同?？茖W(xué)區(qū)：投放水果圖片和水果切面圖片，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行連線配對(duì)游戲?；顒?dòng)延伸進(jìn)一步了解各種水果的作用，例如雪梨有止咳潤(rùn)肺的作用等。希望小朋友們多嘗試不同的水果，了解更多水果的知識(shí)。三、活動(dòng)小結(jié)。品嘗水果?！?qǐng)兩名幼兒，每人分別拿一個(gè)裝有水果塊的小碗，請(qǐng)對(duì)方聞一聞自己碗里的水果塊，說一說它是什么。聞氣味說水果?！ㄉ衩爻鍪疽粔K西瓜圖片）師：你們看一看，它是誰??？——教師出示其他水果切面或水果塊圖片，請(qǐng)幼兒說一說，它們分別是什么水果?！處熒衩氐貙⑺麖拇永锬贸鰜?，確認(rèn)答案，繼續(xù)游戲。——師：你們看，今天老師帶來了很多水果寶寶，不過呀，水果寶寶很害羞，你必須摸一摸它，說出它的名字，它才會(huì)出來跟大家見面。摸水果?！處熣?qǐng)幼兒說一說，自己認(rèn)識(shí)了哪些水果，它有什么特別的地方。活動(dòng)準(zhǔn)備各種水果實(shí)物或模型、黑色袋子若干、各種水果圖片、各種水果切面圖片、各種水果塊、小碗、牙簽。能夠運(yùn)用多種感官感知水果，發(fā)展感知能力。第二篇：小班語言教案小班語言教案：嘗一嘗、猜一猜幼兒園教案什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的。附兒歌:水果歌什么水果紅紅的？ 蘋果蘋果紅紅的。，并念給爸爸媽媽聽。如老師問：“什么水果紅紅的？”手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。：水果歌。誰會(huì)把兩句連起來編出來？”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。５.“小朋友們編的兒歌真好聽。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。“現(xiàn)在我們?cè)俳o葡萄編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜?！?、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一張），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果?；顒?dòng)過程：師：“今天呀，我們班來了幾位小客人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（一張沒涂色，一張涂有顏色）。第一篇：小班語言教案小班語言教案：水果歌活動(dòng)目標(biāo)：、蘋果等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。是誰呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面。２.“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有），說對(duì)了，老師則將有顏色的一張拿過來，即紅紅的蘋果?！端琛防蠋煾嬖V幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的?！薄Ｕl來編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。請(qǐng)幼兒每人選一張水果卡片，并練習(xí)兒歌?！蹦闷渌ㄆ挠變簞t不可以站起來。：區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。什么水果黃黃的？ 梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的。昨天活動(dòng)目標(biāo)積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)探究水果外形、氣味和味道的樂趣。能用自己的話說出自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入。二、探索體驗(yàn)?！處煂⒀b有各種水果的黑色袋子擺放在桌子上?！處熣?qǐng)幼兒到前面摸一摸其中的一個(gè)黑色袋子，請(qǐng)幼兒說一說自己摸到了什么。看圖說水果?！處煂⑼暾乃麍D片和水果切面圖片分別貼在黑板上，上下兩排，上排為完整水果圖片，下排位水果切面圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行連線游戲。——教師將不同的水果塊分別放進(jìn)小碗里，選擇一個(gè)小碗，然后用手將碗口捂住，留一條小縫，請(qǐng)一名幼兒閉上眼睛，來聞一聞，它是什么水果。——教師將裝有水果塊的小碗一次擺成一排，請(qǐng)幼兒站成一隊(duì)，依次聞水果塊，并說出它的名字?！處熣?qǐng)幼兒用牙簽插水果品嘗，說說自己吃的是什么水果，什么味道。——師：水果多種多樣，有不同的外形、不同的味道和氣味?；顒?dòng)應(yīng)變?yōu)榱吮阌谟變禾嵘?jīng)驗(yàn)，選用氣味和味道比較特別的3——4樣水果進(jìn)行活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)語言區(qū)：收集各種水果的完整圖片和切面圖片，制作成水果圖冊(cè)，鼓勵(lì)幼兒自主翻閱，觀察圖片內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。環(huán)境創(chuàng)設(shè)將水果以及其切面圖張貼在主題展示區(qū)。請(qǐng)幼兒一起參與榨取新鮮果汁，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。第三篇：小班語言教案小班語言教案小老鼠上燈臺(tái)一、活動(dòng)目標(biāo)：理解并學(xué)說兒歌內(nèi)容，感受兒歌詼諧有趣的情節(jié)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件三、活動(dòng)過程：談話引題。設(shè)置懸念，小老鼠爬上燈臺(tái)它到底想干什么呢？咱們來仔細(xì)聽一聽。c、小老鼠，來到這么高的燈臺(tái)上，偷了油吃后它怎么啦？（下不來）d、這時(shí)候誰來了，（貓）貓是怎樣叫的？（喵喵喵）e、最后，小老鼠是怎么下來的？（引導(dǎo)幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動(dòng)作，我們一起來學(xué)一下。創(chuàng)編動(dòng)作a、剛才，我們看見小老鼠是怎樣上燈臺(tái)的？（雙手交替做向上爬的動(dòng)作）偷油吃了以后怎么樣？（雙手做左右擺動(dòng)的動(dòng)作）喵喵喵，誰來了？（雙手做小貓捋胡子狀）嘰里咕嚕滾下來，（雙手握拳從上往下交替轉(zhuǎn)圈做咕嚕狀）幼兒邊念兒歌邊表演?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師來表演好嗎？ 引導(dǎo)幼兒大膽跟念。小結(jié)：小老鼠偷油吃，這種行為是不好的。《小老鼠上燈臺(tái)》課后反思張麗《小老鼠上燈臺(tái)》是一首比較老的兒歌，但是兒歌詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長(zhǎng)在家教孩子唱的也是這首歌?；顒?dòng)時(shí)，老師先出示PPT小老鼠，吸引孩子的興趣，接著老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，“小老鼠在做什么？小老鼠什么時(shí)候出來？為什么小老鼠要晚上出來？小老鼠最怕誰？為什么？”孩子們根據(jù)我的問題進(jìn)行了熱烈的討論。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時(shí)候，我讓幼兒看課件欣賞來激發(fā)幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的趣味性，同時(shí)還能清楚的聽清楚兒歌，理解兒歌的意思。游戲是小班孩子的最愛，這個(gè)活動(dòng)中自然也少不了。我想，小班孩子要求他們邊念兒歌邊游戲還是有些困難的，因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在兒歌上，而是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被貓給抓住，真的是很天真。這節(jié)課使我明白了許多。首先教師要備好課，更主要的是在活動(dòng)過程中，對(duì)幼兒多變的行為如何應(yīng)對(duì)自如?；顒?dòng)中游戲及形式游戲是孩子們的最愛，本節(jié)小班語言活動(dòng)的游戲主要以集體游戲?yàn)橹鳎屝∨笥寻缪堇鲜?，老師扮演小貓，?dāng)貓出現(xiàn)的時(shí)候，小老鼠趕快做個(gè)嘰里咕嚕的動(dòng)作，跑回自己座位。所以并沒有設(shè)計(jì)過多的游戲。2013年聽課活動(dòng)總結(jié)張麗 聽課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。一次聽觀摩課是我園李老師上的《兩只小羊》，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時(shí)為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。第四篇：小班語言教案小班語言教案《可愛的小動(dòng)物》活動(dòng)目標(biāo)：在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集各種小動(dòng)物的資料（圖書、圖片、玩具、實(shí)物等）音樂磁帶 活動(dòng)流程：（一）、自由交流——集體交流分享自由交流師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰??？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？ 幼兒自由交流，教師巡回觀察（二）、集體交流分享師：誰先來介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？幼兒介紹： 奶牛師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？ 幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)幼兒介紹： 小雞 介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧。幼兒通過聽介紹并提出的問題：對(duì)小雞出殼、捉蟲的動(dòng)作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出