小班語言拔蘿卜自評教案2-展示頁
2024-10-17 16:13本頁面
【正文】 卜越長越大。同時，教師要根據(jù)幼兒“好動”的特點(diǎn)，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中邊說邊做，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，也為幼兒以后的表演活動打下基礎(chǔ)。百樹教育集團(tuán)地址:南昌市高新開發(fā)區(qū)火距三路66號 集團(tuán)客服熱線：07918103699小班語言《拔蘿卜》自評反思此節(jié)活動的重點(diǎn)是幼兒看圖說出故事，記憶順序，并能進(jìn)行相應(yīng)的表演；難點(diǎn)在于幼兒奶粉記憶住小動物的出場順序。教師：現(xiàn)在老師和你們一起來表演。（1）幼兒自己選擇角色。）教師總結(jié)。）（2）教師：我們一起邊說邊做老爺爺對蘿卜說話的樣子吧。（1）幼兒創(chuàng)編第一段老爺爺說話的動作。教師：我們一邊看圖，一邊講故事吧。）（2）教師：那么這些人和動物誰先出來，誰后出來的呢？（引導(dǎo)幼兒按照故事中角色出場的順序擺放圖片。（1）教師講述完一遍故事后，幼兒了解故事中的角色。幼兒用書。樂意參與表演故事的活動，懂得人多力量大的道理。第一篇：小班語言《拔蘿卜》自評教案 2小班語言《拔蘿卜》自評教案一、活動目標(biāo)理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述圖片和情景的內(nèi)容。在按照順序擺放圖片的過程中記憶故事中角色出場的順序。二、活動準(zhǔn)備老爺爺、老奶奶、小孫女、小老鼠、小貓和小狗的圖片各一張。三、活動過程教師完整地講述故事，鼓勵幼兒了解故事中角色和情節(jié)。教師：剛才，故事里出現(xiàn)了哪些人和動物呢？（幼兒講述，教師擺放圖片。）教師和幼兒共同根據(jù)圖片的順序講述故事。鼓勵幼兒 發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事中的動作。教師：老爺爺在和蘿卜說話時會做什么動作呢？（教師說，幼兒做，教師選取一到兩個做的比較好的動作給大家示范。百樹教育集團(tuán)地址:南昌市高新開發(fā)區(qū)火距三路66號集團(tuán)客服熱線：07918103699（3）教師：他們是怎么拔蘿卜的呢？（幼兒表演。教師：老爺爺最后說了一句什么話，你們懂得了什么道理？引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。（2）幼兒與教師配合進(jìn)行表演。我來說故事，當(dāng)我說到誰的時候，那那個小朋友就要表演啦?。ǎ常┙處熍c幼兒嘗試配合表演１～２遍。在活動中教師要注意在講述故事時，每當(dāng)下一個小動物出場的時候，要通過動作模仿的方式讓幼兒記憶住小動物的出場順序，并逐步減少動作的模仿，讓幼兒嘗試自己記憶故事中小動物的出場順序。2013年10月24日吳丹百樹教育集團(tuán)地址:南昌市高新開發(fā)區(qū)火距三路66號 集團(tuán)客服熱線：07918103699百樹教育集團(tuán)地址:南昌市高新開發(fā)區(qū)火距三路66號 集團(tuán)客服熱線：07918103699第二篇：小班語言教案《拔蘿卜》（范文模版）活動目標(biāo)，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感?；顒訙?zhǔn)備：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干；蘿卜胸飾若干；《拔蘿卜》伴奏音樂活動過程：一、導(dǎo)入部分教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個故事，就是有關(guān)這個蘿卜的故事，小朋友想不想聽？二、展開部分（1）教師講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。第三篇：小班語言教案拔蘿卜
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