【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樂(lè)意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受秋天落葉的自然現(xiàn)象樂(lè)意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動(dòng)。貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只?；顒?dòng)過(guò)程一、引出課題師一邊拋灑落葉一邊說(shuō)：“秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，樹葉寶寶從大樹上飄落下來(lái)，飄呀飄呀會(huì)落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢?老師帶來(lái)了好聽的故事《秋葉飄》，小朋友認(rèn)真聽就知道了。二、老師結(jié)合貼絨教具，講述故事提問(wèn)：小朋友聽到了嗎?樹葉到底落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。三、分段理解散文，鼓勵(lì)幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。樹葉落在了哪里?(草地上)。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹葉說(shuō)話了?(小蟲)。小蟲想把樹葉當(dāng)作什么?(小屋)。共同學(xué)說(shuō)對(duì)話：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”師幼扮演角色：幼兒學(xué)小蟲爬到老師處說(shuō)：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”，“好的，好的!”。小蟲是怎樣把樹葉當(dāng)作小屋的?(躺在樹葉下面)，做出躺的動(dòng)作幫助幼兒理解。樹葉落在了哪里?(溝里)。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹葉說(shuō)話了?(螞蟻)。螞蟻想把樹葉當(dāng)作什么?(小船)。共同學(xué)說(shuō)對(duì)話：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”請(qǐng)4個(gè)小朋友分別扮演角色學(xué)說(shuō)對(duì)話。如果你是小螞蟻，你會(huì)怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。樹葉落在了哪里?(河里)。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹葉說(shuō)話了?(小魚)。小魚想把樹葉當(dāng)作什么?(小傘)。共同學(xué)說(shuō)對(duì)話：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”幼兒一起模仿相應(yīng)的動(dòng)作。四、完整講述故事利用大圖書和幼兒一起完整講述故事，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。五、拓展延伸活動(dòng)：樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會(huì)落在哪里呢?我們一起來(lái)做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪?結(jié)束。教學(xué)反思在組織形式上，我選擇了動(dòng)靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。然后我用一句：老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問(wèn)，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語(yǔ)言，從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境。連今天新來(lái)的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂(lè)地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。小班語(yǔ)言教案秋葉飄5活動(dòng)目標(biāo)：，初步感知散文內(nèi)容。：飄落、爬、躺、坐、游、藏等?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,：學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。活動(dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫課件、錄音機(jī)、相關(guān)磁帶、《幼兒畫冊(cè)》活動(dòng)過(guò)程：：調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，感知秋天樹葉的變化。師：秋天到了，書上的樹葉有什么變化呢？師總結(jié)并引出散文內(nèi)容：秋天到了，樹上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來(lái)，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽聽散文《秋葉飄》就知道了。，初步感知散文內(nèi)容（播放flash課件第一部分）（1）請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子師：秋天到了，天氣涼了，小樹葉從樹枝上飄落下來(lái)，小樹葉是怎樣從樹枝上落下來(lái)的，有沒(méi)有小朋友愿意到前面來(lái)表演一下？（2）師小結(jié)幼兒學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“飄落”師：這個(gè)動(dòng)作還有一個(gè)好聽的名字叫“飄落”。（師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)散文中的句子）（3）繼續(xù)欣賞散文第二部分師：小樹葉落到了哪些地方？分別遇到了誰(shuí)呢？出示幻燈片1：落到地上，誰(shuí)來(lái)了？是怎么來(lái)的？小蟲想讓樹葉當(dāng)它的什么？它是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)小蟲用動(dòng)作表現(xiàn)“爬”和“躺”）出示幻燈片2：落到河邊，誰(shuí)來(lái)了？是怎么來(lái)的？螞蟻想讓樹葉當(dāng)它的什么？它是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)螞蟻用動(dòng)作表現(xiàn)“坐”）出示幻燈片3：落到河里，誰(shuí)來(lái)了？是怎么來(lái)的？小魚想讓樹葉當(dāng)它的什么？它是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚用動(dòng)作表現(xiàn)“游”和“藏”）出示幻燈片4：最后落到了哪里？被誰(shuí)看見了？燕子把樹葉當(dāng)成了什么？它高興的說(shuō)了些什么？幼兒完整欣賞flash動(dòng)畫，整體感知散文的內(nèi)容。（幼兒邊聽教師邊用動(dòng)作提醒）《幼兒畫冊(cè)》請(qǐng)幼兒翻開的幼兒畫冊(cè)第一頁(yè)，邊聽錄音邊看圖說(shuō)散文。（教師個(gè)別指導(dǎo)）：請(qǐng)幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當(dāng)做什么？然后告訴大家，我們?cè)僖黄饋?lái)續(xù)編散文。第三篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)秋葉飄教案及反思（范文）小班語(yǔ)言活動(dòng)秋葉飄教案及反思語(yǔ)言：秋葉飄（小班）目標(biāo)：1初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。2學(xué)說(shuō)故事中的短句：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎 ？”3樂(lè)意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。準(zhǔn)備：1課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動(dòng)。2貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題師一邊拋灑落葉一邊說(shuō)：“秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，樹葉寶寶從大樹上飄落下來(lái)，飄呀飄呀會(huì)落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢？老師帶來(lái)了好聽的故事《秋葉飄》，小朋友認(rèn)真