幼兒園小班語(yǔ)言教案★(編輯修改稿)
2025-10-08 18:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （蘋果、香蕉、桔子、山楂）你們吃過(guò)這些水果嗎？你能說(shuō)說(shuō)它們是什么味道的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：甜，酸。）三、認(rèn)識(shí)漢字：甜、酸課件：認(rèn)識(shí)酸甜圖片上是什么？（蘋果）蘋果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。桔子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。香蕉又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。誰(shuí)喜歡吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么？（有香蕉、蘋果、桔子、山楂。）請(qǐng)幼兒品嘗。教師：你想品嘗哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你說(shuō)的是不是一樣好嗎？幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。五、生活經(jīng)驗(yàn)講述你還吃過(guò)什么水果是甜甜的？你還吃過(guò)什么水果是酸酸的？師：回家去和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)水果的味道吧！（結(jié)束活動(dòng)）第三篇：幼兒園小班語(yǔ)言教案小班語(yǔ)言教案《搭積木》活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)人數(shù)：16人 活動(dòng)時(shí)間：15分鐘 設(shè)計(jì)意圖：幼兒日常生活中時(shí)常發(fā)生一些微小的口角摩擦，我設(shè)計(jì)了《搭積木》這一教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒看圖理解圖意。教育幼兒同伴之間要友好相處。學(xué)習(xí)短句“請(qǐng)你給我一塊積木好嗎” 活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽故事學(xué)習(xí)短句“請(qǐng)你給我一塊積木好嗎?”難點(diǎn)：日常生活中文明用語(yǔ)的正確運(yùn)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：積木、掛圖 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入部分播放背景音樂，幼兒自由拼搭積木，教師巡回觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)銘瀟和昊洋搭積木時(shí)，昊洋需要一塊紅色的積木，他對(duì)銘瀟說(shuō)：“請(qǐng)你給我一塊積木好嗎？”銘瀟說(shuō)：“好的?！标谎笳f(shuō)：“謝謝你?！便憺t說(shuō)：“不客氣?！崩谶@一場(chǎng)景導(dǎo)入課題故事《搭積木》。二、主體部分幼兒圍坐在一起，教師出示掛圖講故事。教師提問(wèn)問(wèn)題：故事里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？他們?cè)诖罘e木時(shí)發(fā)生啦什么事情，紅紅對(duì)冬冬說(shuō)啦什么？教師組織幼兒邊表演邊練習(xí)說(shuō)短語(yǔ)“請(qǐng)你給我一塊積木，好嗎？” 教師創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景組織幼兒分角色表演故事搭積木。小結(jié)：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，紅紅沒有積木她沒有去搶別人的，她是問(wèn)別人借的。我們小朋友以
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