幼兒園小班語言教案★(編輯修改稿)
2025-10-08 18:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （蘋果、香蕉、桔子、山楂）你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什么味道的嗎？（引導幼兒說出：甜，酸。）三、認識漢字：甜、酸課件：認識酸甜圖片上是什么？（蘋果）蘋果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。桔子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。香蕉又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。誰喜歡吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。師：今天，老師給小朋友準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？（有香蕉、蘋果、桔子、山楂。）請幼兒品嘗。教師：你想品嘗哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你說的是不是一樣好嗎？幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。五、生活經(jīng)驗講述你還吃過什么水果是甜甜的？你還吃過什么水果是酸酸的？師：回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧！（結(jié)束活動）第三篇：幼兒園小班語言教案小班語言教案《搭積木》活動設計方案活動人數(shù)：16人 活動時間：15分鐘 設計意圖：幼兒日常生活中時常發(fā)生一些微小的口角摩擦，我設計了《搭積木》這一教學活動?；顒幽繕霜龑в變嚎磮D理解圖意。教育幼兒同伴之間要友好相處。學習短句“請你給我一塊積木好嗎” 活動重難點重點：聽故事學習短句“請你給我一塊積木好嗎?”難點：日常生活中文明用語的正確運用。活動準備：積木、掛圖 活動過程一、導入部分播放背景音樂，幼兒自由拼搭積木，教師巡回觀察指導，發(fā)現(xiàn)銘瀟和昊洋搭積木時，昊洋需要一塊紅色的積木，他對銘瀟說：“請你給我一塊積木好嗎？”銘瀟說：“好的?！标谎笳f：“謝謝你?！便憺t說：“不客氣?！崩谶@一場景導入課題故事《搭積木》。二、主體部分幼兒圍坐在一起，教師出示掛圖講故事。教師提問問題：故事里有誰？他們在干什么？他們在搭積木時發(fā)生啦什么事情，紅紅對冬冬說啦什么？教師組織幼兒邊表演邊練習說短語“請你給我一塊積木，好嗎？” 教師創(chuàng)設場景組織幼兒分角色表演故事搭積木。小結(jié)：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，紅紅沒有積木她沒有去搶別人的，她是問別人借的。我們小朋友以
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