幼兒園小班語言教案★(存儲版)
【正文】 物？二、教師請幼兒看手偶表演，學念兒歌。（請幼兒邊做動作邊學念：嘰里咕嚕滾下來）教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。形式多種多樣，幼兒易于接受。故事的名字是什么?(一束鮮花)故事中都有哪些小動物?你還想聽一遍故事嗎?看課件,聽故事。小象走進花園,對小黃狗說“別急,我來幫你撈。小想走過一個小花園,小黃狗要澆花,到井里去打水,一不留神,水桶上的繩子斷了,水桶掉進井里。教師:因為老師今天早上幫助了一位老人,老人很感謝老師,所以送來了鮮花表達謝意。再此基礎上我又抓住幼兒興趣，請幼兒看手偶表演，念著每一句詩歌表演著手偶，幼兒輕松地記住了兒歌。（1）鼓勵幼兒隨音樂自由的做模仿動作。（1）、請小朋友說說看，剛才老師表演的這個節(jié)目里有誰？（小老鼠）（2）、真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引導幼兒說出：上燈臺，偷油吃）請幼兒一起念幾遍?；顒舆M程：一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂，模仿各種小動物。教師提問問題：故事里有誰？他們在干什么？他們在搭積木時發(fā)生啦什么事情，紅紅對冬冬說啦什么？教師組織幼兒邊表演邊練習說短語“請你給我一塊積木，好嗎？” 教師創(chuàng)設場景組織幼兒分角色表演故事搭積木。活動目標引導幼兒看圖理解圖意。桔子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀?；顒訙蕚洌赫n件《認識“酸”“甜”》“甜”、“酸”卡片；蘋果、香蕉、桔子卡片蘋果、桔子、香蕉若干歌曲《大耳朵圖圖》活動過程：一、觀看動畫片，引起幼兒興趣。小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發(fā)言）它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指。（3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。小手小手拍一拍，我把小手放下來。初步學習跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的手指動作。小手拍一拍，我把小手抱起來。師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指 小結(jié)：每只手上有五個手指?！保?）小結(jié)：剛才呀我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字。（1）聽錄音范唱一遍。休息：現(xiàn)在呀
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