幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主要情節(jié)。學(xué)會如何與新朋友相處。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：在日常生活中已引導(dǎo)幼兒畫過蘋果。三、活動(dòng)過程：兒歌表演法導(dǎo)入課題：我是一個(gè)大蘋果。教師講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。(1)提問：你見過會說話的蘋果娃娃嗎?今天老師要給你們講一個(gè)《蘋果娃娃》的故事，故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢?(2)教師有表情的講述故事。提問：故事里有誰?講了一件什么事?小朋友們是怎么對待蘋果娃娃的?(3)分段講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。提問：敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的?為什么說蘋果娃娃度過了快樂的一天?蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒思考并討論：你愿意上幼兒園嗎?為什么?如果我們班來了新朋友，我們應(yīng)該怎么做?四、活動(dòng)延伸：在游戲活動(dòng)時(shí)組織幼兒分角色表演《蘋果娃娃》。并畫一畫自己想象中的其它娃娃。五、活動(dòng)反思：這是一篇意境優(yōu)美的童話，情節(jié)簡單，故事發(fā)生的場景幼兒也比較熟悉，幼兒比較容易理解。知道了要和朋友友好相處，如何對待新朋友。特別是對角色表演很感興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的目的。第三篇：幼兒園中班語言《去游玩》教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)已學(xué)小動(dòng)物的名稱及有關(guān)服飾的名詞。正確運(yùn)用句子“我來到……”。學(xué)會看圖拼句子，加強(qiáng)語言組織能力并鞏固詞匯量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物頭飾、去游玩的大圖片及音樂《郊游》。已學(xué)漢字及動(dòng)物名稱及有關(guān)服飾的大字卡。拼句字卡及圖片?；顒?dòng)過程：一、游戲：《小動(dòng)物藏在哪》老師：今天有好多小動(dòng)物要帶我們?nèi)ビ瓮妫?出示各種動(dòng)物頭飾)可是它們的名字來了卻沒有出來，跟我們玩起了捉迷藏，我們一起來找找看它們都藏在哪了?找到字卡后讀出自己找到的是什么，并把字卡插到對應(yīng)的動(dòng)物頭飾下面，再集體認(rèn)讀。(事先把字卡藏在活動(dòng)室周圍)。買新衣二、出去游玩小朋友們都打扮得漂漂亮亮的，于是他們來到服裝店挑選自己需要的服飾(隨機(jī)出示有關(guān)服飾的字卡幼兒認(rèn)讀)。三、角色扮演“去游玩”請幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾并帶上，播放音樂《郊游》，老師作為導(dǎo)游帶領(lǐng)游客們出發(fā)(分組進(jìn)行)。依次來到景點(diǎn)(圖片旁)，提問：“我們來到了哪里”?幼兒完整講述：“我們來到了……”。讓幼兒自由選擇自己想去的景點(diǎn)，再依次提問幼兒來到了哪里?讓幼兒完整回答“我來到了…..。四、拼句子”他們在干什么小動(dòng)物們?nèi)ビ瓮妫瑏淼揭粋€(gè)小朋友的家里做客，我們一起來看看，他們都在干什么?圖示圖片幼兒觀察。任意抽取兩幅圖片，任選兩名幼兒出來看圖拼句子(將句子卡拼在圖片下面)，誰先拼完誰先指讀。拼完后集體指讀，游戲可反復(fù)進(jìn)行。五、小結(jié)。第四篇：幼兒中班語言教案設(shè)計(jì)（定稿）幼兒中班語言教案設(shè)計(jì)老師畫一樣?xùn)|西，請你猜猜是什么？你有傘嗎？在什么時(shí)候用？用它可以做什么？教師朗誦兒歌，提問：傘可以做什么？展示兒歌，教師提問，幼兒回答然后交換，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)兒歌。出示“避風(fēng)雨”的圖片，提問：這是什么？誰能幫它找一個(gè)漢字朋友？出示其他圖片，請幼兒幫它們找朋友。出示漢字卡片“傘”，提問：這是什么字？你是怎么知道的？教師帶領(lǐng)
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