幼兒園中班語(yǔ)言教案好朋友(編輯修改稿)
2024-10-10 19:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 候也有不開心的時(shí)候?qū)?T: 如果遇到一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)大家，在一起玩的時(shí)候愛搶玩具，或者愛打人，愛推小朋友，不會(huì)排隊(duì)，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情，你們還喜歡他嗎?你會(huì)選擇他做你的好朋友嗎?五、交往方法。T:怎樣才能成為好朋友?怎么愛護(hù)我們的好朋友?T:有好東西要分享，生病了要看望，不開心時(shí)要陪伴.....六、活動(dòng)延伸T：小朋友們說(shuō)的都很棒!那我們等一會(huì)去給我們的好朋友畫一幅漂亮的畫送給他吧!《好朋友》幼兒園中班語(yǔ)言教案4活動(dòng)目標(biāo)樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌表演的39?？鞓?lè)。理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。在教師幫助下嘗試仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲CD(MP3格式)、課件等?；顒?dòng)過(guò)程一、入室：聽二拍子的音樂(lè)，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室二、學(xué)習(xí)新歌?！獛煟耗愕暮门笥咽钦l(shuí)？你會(huì)幫他做什么？他會(huì)幫你做什么？——師：這有一首《好朋友》的音樂(lè)，你們聽聽這兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣互相幫忙、互相關(guān)心？——幼兒欣賞音樂(lè)?！枨锏膬蓚€(gè)好朋友是怎么互相幫助的？（教師清唱，幼兒回答）——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞?！處煄ьI(lǐng)幼兒唱歌?！處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂(lè)唱歌。——教師引導(dǎo)幼兒按樂(lè)句為歌曲配動(dòng)作?！處煄ьI(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。三、游戲《友誼之圈》?！?qǐng)幼兒站成兩個(gè)人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走（兩個(gè)圓按照不同方向旋轉(zhuǎn)），停下來(lái)后，兩個(gè)圓對(duì)應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。四、創(chuàng)編歌詞。——教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進(jìn)行表演。活動(dòng)應(yīng)變游戲也可以在戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行?；顒?dòng)延伸在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲《友誼之圈》。區(qū)角活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。表演區(qū)：投放《好朋友》音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌曲表演。環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會(huì)關(guān)心朋友”。家園同步家長(zhǎng)幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，仿編兒歌。家長(zhǎng)跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”，體現(xiàn)家庭里的互幫互助，團(tuán)結(jié)互愛。隨機(jī)教育當(dāng)幼兒自由活動(dòng)時(shí)或者飯后等，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，體會(huì)好朋友互幫互助的樂(lè)趣。相關(guān)鏈接可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個(gè)火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團(tuán)結(jié)互愛?！逗门笥选酚變簣@中班語(yǔ)言教案5準(zhǔn)備：小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾小班小冊(cè)2號(hào)掛圖過(guò)程：一、通過(guò)談話引題小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？師小結(jié)幼兒所說(shuō)的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來(lái)看一看二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容（1）教師演示教具，朗誦兒歌提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌提問(wèn)：兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？小鴨見了面是怎么做的？?jī)蓚€(gè)娃娃見了面又是怎么做的？三、學(xué)習(xí)兒歌師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌。”（1）請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦（2）集體朗誦、男女分組朗誦四、表演分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。附：兒歌好朋友兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖；兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；兩個(gè)娃娃見了面，親親熱熱把手牽。目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦感受與好朋友友好相處的快樂(lè)重點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與伙伴友好相處《好朋友》幼兒園中班語(yǔ)言教案6設(shè)計(jì)意圖：幼兒文學(xué)作品是幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域課程的主要素材。通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒感受語(yǔ)言的優(yōu)美和豐富。因此，我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品，提供給幼兒有趣理性的學(xué)習(xí)素材，來(lái)培養(yǎng)幼兒文學(xué)作品欣賞的素養(yǎng)。我準(zhǔn)備了兩幅掛圖，圖文并茂便于幼兒理解記憶。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點(diǎn)和本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《動(dòng)物好朋友》，借由詼諧有趣的珠體兒歌（這個(gè)載體）的學(xué)習(xí)，讓幼兒主動(dòng)誦讀，理解創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)多元式的人我關(guān)系，并豐富了好朋友的多元性?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌。發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征?；顒?dòng)名稱：動(dòng)物好朋友活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入 跟屁蟲游戲小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱二、理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維出示圖片：小山羊 提問(wèn)：（1）小朋友仔細(xì)觀察一下，小山羊拿著什么？（2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看：“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么？”（3）他可能遇到了誰(shuí)？教師小結(jié)：小山羊去種樹，路上遇到小白兔。（1）仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么？（2）他要干什么？（3）咱們?cè)倏纯此龅搅苏l(shuí)？師：小白兔去插花，路上遇見小青蛙。
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