幼兒園小班語言教案好朋友及教學反思五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 17:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 游戲：《找朋友》 師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！ （找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。） 幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。 延伸活動： 我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢？ 教學反思： 在 社會活動《好朋友》的教學設計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預設活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內(nèi)容來開展教學活動。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。 本文擴展閱讀：朋友是一個漢語詞語，拼音是 p233。ngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助 。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。 第三篇：幼兒園小班語言教案《動物好朋友》及教學反思 小班語言教案《動物好朋友》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒愿意在于集體面前表現(xiàn)自己，能看懂畫面的主要內(nèi)容，理解掌握兒歌，能以肢體語言展現(xiàn)出各種動物的代表動作，快來看看幼兒園小班語言《動物好朋友》含反思教案吧。 活動目標： 能看懂畫面的主要內(nèi)容，理解掌握兒歌。 愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。 能以肢體語言展現(xiàn)出各種動物的代表動作。 根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。 理解兒歌內(nèi)容，豐富相關詞匯。 活動準備： 故事圖片、動物頭飾。 活動過程： 開始部分： 一、以尋找動物朋友的形式，引出各種小動物。 師：哇，這里有這么多動物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧 !(動物朋友你們好 ) 師：這里有這么多小動物，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只 (5 只 ) 基本部分： 二 .引導幼兒觀察掛圖并學習簡單的合成句。 (指向小山羊 )問：這是誰呀 ?小山羊來了，它要去干嘛呢 ?(引導幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹 呢。 并引導幼兒做一做種樹的動作。 )那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢 ?(指向小白兔 )幼兒回答后，教師再概括 并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。 。 (引導幼兒自主說出一個完整的句子 ) 第五幅圖，通過講述讓幼兒重點學習“領隊”這個詞，并用動作。讓幼兒理解掌握，并學說“排好隊，向前走，大伙兒都是好朋友”
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