幼兒園小班語(yǔ)言教案好朋友及教學(xué)反思五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 17:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 游戲：《找朋友》 師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！ （找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。） 幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。 延伸活動(dòng)： 我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢？ 教學(xué)反思： 在 社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)觀察、探討尋找問(wèn)題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。 本文擴(kuò)展閱讀：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是 p233。ngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助 。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱之為知己。 第三篇：幼兒園小班語(yǔ)言教案《動(dòng)物好朋友》及教學(xué)反思 小班語(yǔ)言教案《動(dòng)物好朋友》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意在于集體面前表現(xiàn)自己，能看懂畫(huà)面的主要內(nèi)容，理解掌握兒歌，能以肢體語(yǔ)言展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表動(dòng)作，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《動(dòng)物好朋友》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 能看懂畫(huà)面的主要內(nèi)容，理解掌握兒歌。 愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。 能以肢體語(yǔ)言展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表動(dòng)作。 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。 理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事圖片、動(dòng)物頭飾。 活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)始部分： 一、以尋找動(dòng)物朋友的形式，引出各種小動(dòng)物。 師：哇，這里有這么多動(dòng)物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧 !(動(dòng)物朋友你們好 ) 師：這里有這么多小動(dòng)物，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只 (5 只 ) 基本部分： 二 .引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的合成句。 (指向小山羊 )問(wèn)：這是誰(shuí)呀 ?小山羊來(lái)了，它要去干嘛呢 ?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹(shù)苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹(shù) 呢。 并引導(dǎo)幼兒做一做種樹(shù)的動(dòng)作。 )那小山羊去種樹(shù)的路上會(huì)遇到誰(shuí)呢 ?(指向小白兔 )幼兒回答后，教師再概括 并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹(shù)，路上遇見(jiàn)小白兔。 。 (引導(dǎo)幼兒自主說(shuō)出一個(gè)完整的句子 ) 第五幅圖，通過(guò)講述讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊(duì)”這個(gè)詞，并用動(dòng)作。讓幼兒理解掌握，并學(xué)說(shuō)“排好隊(duì)，向前走，大伙兒都是好朋友”
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