幼兒園小班語言教案大蘋果及教學反思合集五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 17:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 PPT、頭飾 活動過程： 出示整體畫面（圖 1）讓幼兒進行畫面描述。 師：老師給你們帶來了什么？哇，這里面藏著一個有趣的故事，小朋友仔細看看，誰來講講？ 大家講的很好，故事真的是這樣嗎？讓我們看看到底是怎樣的？ （ 1）圖 2，星期天的下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報紙，奶奶在織毛衣?? （ 2）圖 3，媽媽端來了蘋果給大家吃 （ 3）圖 4，小紅在干嗎？他和媽媽說了什么？（媽媽，我來幫您分蘋果）。如果你是小紅，你怎樣分蘋果呢？ （ 4）那么我們看看小紅是怎樣分蘋果的？小紅先把蘋果分給了誰？圖5，小紅把蘋果分給了奶奶，他如何對奶奶說？ —— 小紅說“奶奶這個蘋果給您吃”，讓孩子和老師一起復述這句話，并讓幼兒知道，奶奶特別高興，摸著小紅的頭說“小紅真乖” （ 5）圖 6 小紅又拿了一個蘋果給了爸爸，對爸爸說“爸爸這個蘋果給您吃”，讓幼兒自 已試著說出這句話。同樣，爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖” （ 6）圖 7 同樣把蘋果給了媽媽，讓幼兒自己說出“媽媽這個蘋果給您吃”，媽媽高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖” （ 7）圖 8 盤內(nèi)剩一個蘋果了，給誰吃？ （ 8）圖 9 小紅吃了盤內(nèi)的最后一個蘋果。 原來畫里面藏著這樣一個故事，現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧，一定要把什么時間，什么地點，都有誰，他們在干什么講出來，這樣別人才能更清楚，更明白（老師引導幼兒根據(jù)畫面復述故事內(nèi)容，到語言部分盡量讓幼兒說出來） 老師這有一個蘋果，請小朋友把它送給你喜歡的老師，看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語言。 小紅先把蘋果分給了誰？為什么？ 老師總結(jié)，因為爺爺奶奶年紀大了，頭發(fā)都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關心尊敬他們 請孩子們當小演員，讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來進行表演，其余幼兒來進行故事復述 總結(jié)，今天我們欣賞了一幅很美的畫，聽了一個有趣的故事，還當了一次小演員，主要想通過這個故事讓小朋友們明白在生活中我們應該關心老人，尊敬老人。 教學反思： 今天我們欣賞了一幅很美的畫，聽了一個有趣的故事，還當了一次小演員，主要想通過這個故事讓小朋友們明白在生活中 我們應該關心老人，尊敬老人。鼓勵幼兒大膽，清楚地表達出自己的想法，簡單描述事件過程，讓幼兒語言的發(fā)展與其情感，思維得到發(fā)展。 本文擴展閱讀：蘋果是一種低熱量的食物，每 100 克產(chǎn)生大約 60 千卡左右的熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，容易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。 第四篇：幼兒園小班美術教案《大蘋果》及教學反思 小班美術教案《大蘋果》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓，學習蠟筆的正確握法，愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂，快來看 看幼兒園小班美術《大蘋果》含反思教案吧。 案例背景： 《大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動“酸酸甜甜的水果”里的一個美術活動，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們在原有的課程上做了相關的改動，從教幼兒學習畫前正確拿蠟筆的習慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來幫助幼兒打好美術繪畫活動的基礎。 活動目標： 。
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