幼兒園小班語言教案藏在哪里了及教學反思五篇模版(編輯修改稿)
2024-10-29 03:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你是怎么會發(fā)現(xiàn)它的？？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它。）四、游戲：捉迷藏。：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！。教師邊找邊說：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？ 。五、藏棒棒糖。請小朋友藏棒棒糖，老師來找。第四篇：小班語言綜合教案 藏在哪里了小班語言綜合活動：藏在哪里了一、活動目標：仔細觀察圖片，尋找動物，了解動物顯著的外形特征并感知整體和部分的關(guān)系。能大膽、清楚地講述“誰……藏在……（后面、里面）”。體驗捉迷藏游戲的樂趣。二、活動準備：孩子們有玩“猜拳”游戲的相關(guān)經(jīng)驗《藏在哪里了》PPT課件三、活動過程：引起興趣、關(guān)注故事的名字。（1）今天老師給你帶來了一個好聽的故事，名字叫《藏在哪里了？》（2）猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲？（3）你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？小結(jié)：森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！觀察圖片，講述故事內(nèi)容（1）出示內(nèi)頁1，觀察討論有哪些動物朋友在捉迷藏？（引導幼兒逐一講述動物的外形）（小兔有長長的耳朵、大象有長長的鼻子、梅花鹿有像樹杈一樣的角、小松鼠有翹翹的尾巴、紅紅的小狐貍）我們一起來數(shù)數(shù)有幾個小動物玩捉迷藏呢？哦，一共有6個小動物玩捉迷藏?？墒钦l來躲，誰來找呢？看，小動物們想了個什么辦法解決問題？（引導幼兒觀察動物的動作和神態(tài)）小動物們真聰明，用猜拳的辦法來解決誰來藏誰來找。猜拳是石頭、剪刀和布，如果是出剪刀和布那么出布的就輸了，那么看一看誰輸了？小狐貍輸了，它對朋友們說：“你們都躲起來吧，我來找，一定能找到?！庇谑切『偙尺^身去，閉上眼睛對好朋友說：“我從5數(shù)到1，就要去找你們了，你們要藏好哦！”（2）尋找動物朋友看小狐貍找到誰了？你怎么知道是小兔？小兔躲在哪里了？（引導幼兒完整講述：小兔子躲在石頭后面。）（出示松鼠、小象躲起來的圖片）小狐貍還找到誰了？在哪里找到的？（引導幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面；小象躲在草叢里）小狐貍怎么會發(fā)現(xiàn)它們的？小兔、小松鼠、小象都被小狐貍找到了，還有誰沒有被小狐貍找到？小鹿在哪里呢？動物朋友們一起找了起來。你們也幫它們找找吧。小鹿躲在哪了呢？（點擊鹿角）這個是小鹿嗎？我們來看一看。小鹿躲在在樹林里，大家把它的角當成了樹枝，所以找不到它。（可追問：小鹿躲在哪兒？它的角露也出來了，為什么大家沒有發(fā)現(xiàn)呢？小動物們把鹿角當成什么了？）小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它！捉迷藏游戲（1）捉迷藏真好玩，我們也到森林里玩捉迷藏吧！你們來藏，我來找。我們來看看森林里哪些地方可以藏？這里有大樹、石頭、草叢、山洞。小朋友可以藏在什么地方？（一邊追問一邊指著場景，練習句式“可以藏在大樹后面……）（2）我來倒數(shù)5個數(shù)，你們悄悄去藏，走路也沒有聲音，藏起來也沒有聲音，不要被我發(fā)現(xiàn)。（3）你們贏了，快出來吧！你剛才藏在哪里的？（個別幼兒回答）面向全體，誰和他藏在一起的。他們都藏在哪里的？（面向全體，一起說出他們藏在……）（4）捉迷藏好玩嗎？我們再玩一次。藏棒棒糖。（1）剛才你們都贏了，老師要獎勵你們一個棒棒糖，棒棒糖還不想到你們肚子里去，因為它也想和小朋友玩捉迷藏，它想藏在你們身上，小朋友摸一摸，你可以把棒棒糖藏在身體的什么地方，藏好棒棒糖，我來摸一摸，看看能不能找到。我
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