幼兒園小班語言游戲教案春天的朋友在哪里及教學(xué)反思[共5篇](編輯修改稿)
2025-04-21 10:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。 延伸活動： 我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？ 教學(xué)反思： 在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中，我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。 本文擴(kuò)展閱讀：朋友是一個漢語詞語，拼音是 p233。ngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫 助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。 第三篇：幼兒園小班游戲教案《藏在哪里了》及教學(xué)反思 小班游戲教案《藏在哪里了》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力，能根據(jù)動物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動物，體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識，快來看看幼兒園小班游戲《藏在哪里了》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 能根據(jù)動物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動物，體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表 達(dá)能力和對事物的判斷能力。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 活動準(zhǔn)備： 1．場景布置：石頭、樹、草、花； 2． ppt 課件、棒棒糖若干。 設(shè)計意圖： 《藏在哪里了》是一次繪本教學(xué)活動，故事內(nèi)容很有趣，也很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，在整個活動的設(shè)計中都是以游戲來進(jìn)行的，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，通過此次的活動，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物顯著的外形特征，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運(yùn)用著相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)著閱讀的樂趣。 活動過程 一、引起興 趣，關(guān)注故事的名字 教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？ 猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲呢？ 你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？ 教師小結(jié)：在森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！ 二、出示 ppt課件，觀察畫面，講述故事開始部分 有哪些動物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個是小兔？小象長得什么樣？??引導(dǎo)幼兒講述動物的外形） 教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個好辦法 剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對朋友說： 你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。 三、進(jìn)入場景，參與尋找，講述故事內(nèi)容 引導(dǎo)幼兒在場景中尋找。教師以小狐貍的口吻說： 咦，都躲到哪里去了呢？請小朋友們幫我一起來找吧！ 石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？ 還有小動物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會發(fā)現(xiàn)它的？ 小鹿
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