幼兒園小班語言教案詠鵝及教學(xué)反思5篇(編輯修改稿)
2025-04-21 10:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 里的句子回答） 再次完整欣賞古詩《詠鵝》。 小鵝唱的歌真好聽，我們跟著小鵝一起唱好嗎？ 邊模仿動作邊誦讀古詩。 （ 1）小鵝一邊唱歌還一邊跳舞呢，我們也學(xué)著小鵝邊唱邊跳，好不好？ （ 2）想再跳一遍嗎？這一遍要大聲地唱給小鵝聽。 請個別幼兒上來表演古詩《詠鵝》。 這一次，小白鵝想找個朋友一起表演，你們愿不愿意呀？ 結(jié)束。 今天我們和小鵝做了好朋友，還學(xué)會了小鵝的歌，你們覺得高興嗎？天也快黑了，我們該回家了，一起和小鵝說再見吧。（幼 兒和小鵝道別后一起游回家） 第四篇：《詠鵝》教學(xué)案例及反思 《詠 鵝》教學(xué)案例及反思 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)課文，了解詩句的大致意思，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。正確、流利地朗讀古詩，背誦課文。利用熟字鞏固 6個單韻母（ aoeiulang=ENUS 學(xué)習(xí)看拼音識字，并綜合運用原來學(xué)過的識字方法，會認(rèn) 6 個生字，會寫 4 個生字。 教學(xué)重點 6個生字（鵝、歌、浮、綠、撥、波），會寫 4個生字（向、白、毛、水）。 ，體會詩歌的意境（所描繪的美麗景色）。 的關(guān)系。教學(xué)難點 聯(lián)系圖畫理解詩意的能力。聽讀識字。隨文識字。教學(xué)準(zhǔn)備 圖 師：你們見過鵝嗎？喜歡鵝嗎？如果沒見過的小朋友們，今天就帶著你的想象和見過的小朋友們一起來學(xué)習(xí)《詠鵝》。（板書課題） 生：根據(jù)自身情況回答，齊讀課題。 師：這首古詩《詠鵝》的作者是生活在一千多年以前的唐代，是一名杰出的詩人，他叫駱賓王。有一天， 7歲的駱賓王正在河邊玩，忽然他看見了 （出示鵝）他看見了美麗的大白鵝在快活地游來游去，喜歡極了！于是他便寫下這首詩來夸夸大白鵝。詠是夸、贊美的意思。 生：齊讀讀課題與詩人名字。 師：引導(dǎo)學(xué)生觀察文中的插圖，圖上的鵝是什 么樣的，正在做什么？生：認(rèn)真觀察圖畫，并說出鵝的樣子和在水中嬉戲的場景。（設(shè)計意圖：激趣引入文中學(xué)習(xí)）指導(dǎo)朗讀古詩 ：范讀古詩，讓學(xué)生初步體會古詩內(nèi)容，認(rèn)清字音。 ?span生：認(rèn)真傾聽老師范讀古詩，感知內(nèi)容。 ２ .師：指導(dǎo)學(xué)生讀古詩，并提出要求：同學(xué)們自己輕聲讀，注意把字音讀準(zhǔn)。 生：自己小聲地讀古詩。 師：指導(dǎo)同桌互讀古詩：讀得好夸夸他，讀不好幫幫他。生：同桌互讀古詩。 4．師：指導(dǎo)學(xué)生齊讀古詩，把字音讀準(zhǔn)。 生：正確、流利地讀古詩 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生把古詩讀通順、流利）在古詩中識字 師：引導(dǎo)學(xué)生 朗讀古詩，并要求數(shù)一數(shù)這首詩有幾行？生：讀古詩，并數(shù)出古詩有四行。 引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一句：曲、項、向是什么意思？（鵝彎曲著脖子朝著天空鳴叫，似乎在歌唱。） 了解鵝的可愛，曲：彎曲，項：脖子，向：朝著引導(dǎo)學(xué)生帶著喜愛之情朗讀第一句。 引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二句：對照圖畫理解“綠水”“清波”的意思。（白白的毛浮在綠綠的水上，紅紅的腳掌撥動著清清的水波。） 引導(dǎo)學(xué)生帶著喜愛之情讀第二句。強調(diào)“白，綠，紅”，色彩視覺感。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦古詩。 師：出示生字卡片認(rèn)讀：鵝欏⑾ ?spanlang=ENUSxi?spanlang=
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