幼兒園小班語(yǔ)言教案小金魚(yú)找朋友及教學(xué)反思五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 17:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 驗(yàn)說(shuō)，豐富有關(guān)動(dòng)物行動(dòng)方式的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。） 五、結(jié)束。 師：小金魚(yú)已經(jīng)找到朋友了，現(xiàn)在，我們一起和小金魚(yú)游到外面去玩吧（感受有朋友一起玩的快樂(lè)。） 附故事：小金魚(yú)找朋友 池塘里有一條小金魚(yú)，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說(shuō)：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎？”小雞說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧！” 小金魚(yú)又游呀游，看到一只小鳥(niǎo)在天上飛，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，我們一起玩，好嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧！”小金魚(yú)嘟著嘴又游開(kāi)了。 他游呀游，看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕緊游過(guò)去說(shuō)：“你們好，我是小金魚(yú)?！蹦切鹾诘男|西說(shuō)：“你好，我們是小蝌蚪?！毙〗痿~(yú)說(shuō)：“我們一起玩好嗎？”“好的！”小金魚(yú)終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開(kāi)心。 小朋友，你們說(shuō)，小金魚(yú)的朋友是誰(shuí)呀？ 教學(xué)反思： 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè) 理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。 本文擴(kuò)展閱讀：金魚(yú)和鯽魚(yú)同屬于一個(gè)物種，在科學(xué)上用同一個(gè)學(xué)名（ Carassiusauratus）。金魚(yú)起源于中國(guó)，也稱(chēng)“金鯽魚(yú)”，近似鯉魚(yú)（ Cyprinuscarpio）但無(wú)口須，是由鯽魚(yú)進(jìn)化而成的觀賞魚(yú)類(lèi)。金魚(yú)的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四類(lèi)。在 12 世紀(jì)已開(kāi)始金魚(yú)家化的遺傳研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化， 現(xiàn)在世界各國(guó)的金魚(yú)都是直接或間接由中國(guó)引種的。 第三篇：小班語(yǔ)言教案及反思：小鴨找朋友 小班語(yǔ)言教案及反思：小鴨找朋友小班語(yǔ)言教案及反思：小鴨找朋友【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】 故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩，有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話(huà)，適合小班孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平。學(xué)說(shuō)拒絕別人的禮貌用語(yǔ)來(lái)理解故事，覺(jué)得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈，是將語(yǔ)言與社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，既可以在故事中發(fā)展語(yǔ)言，又可以在活動(dòng)享受禮貌交往的快樂(lè)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)，培養(yǎng) 幼兒完整的語(yǔ)言表述能力。 親近小動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性。 能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 在活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物有的會(huì)游泳，有的不會(huì)游泳，這也是每一個(gè)小動(dòng)物的特有習(xí)性，讓孩子知道不會(huì)游泳的是不能下水的，否則要淹死的。 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話(huà)【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾若干 音樂(lè)《找朋友》【活動(dòng)過(guò)程】 一、興趣導(dǎo)入 出示一只在哭的小鴨子，問(wèn)：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒(méi)勁，它想找好 朋友和它一起玩。問(wèn)：它會(huì)找誰(shuí)和它一起玩呢？（幼兒猜測(cè)） 二、完整欣賞 老師帶有感情的講述故事《小鴨找朋友》，并提問(wèn)：師：小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了？幼：小鳥(niǎo)和小兔。 師：小動(dòng)物和它一起玩嗎？幼：沒(méi)有。 師：為什么呢？（幼兒自由回答）。 小結(jié)：原來(lái)，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。 三、分段欣賞故事并交流故事內(nèi)容。 四、表演“小鴨找朋友” 老師扮演小鴨，請(qǐng)幾位幼兒扮演小鳥(niǎo)、小兔子、小烏龜，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。 五、自由交流：師：“小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳呀？師：你和誰(shuí)是好朋友？（幼兒自由發(fā)言）師：家里的
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