幼兒園大班語(yǔ)言教案家及教學(xué)反思5篇范文(編輯修改稿)
2025-04-21 09:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 魚、小田鼠、種子、星星和月亮的美麗的圖畫展現(xiàn)在幼兒面前，讓幼 兒看圖說(shuō)話來(lái)表達(dá)自己對(duì)圖片的理解，再通過(guò)幫小鳥、小魚、小田鼠、種子、星星和月找家，激發(fā)幼兒參與思考，探討小鳥、小魚、小田鼠、種子、星星和月等之間的歸屬關(guān)系。在幼兒充分理解這些事物間歸屬關(guān)系的基礎(chǔ)上，再通過(guò)圖文結(jié)合的方式將完整地將詩(shī)歌呈現(xiàn)給幼兒，使理解詩(shī)歌的過(guò)程自然而有趣，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中把重點(diǎn)放在了，幫助幼兒大膽運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的理解、想象，整個(gè)環(huán)節(jié)中教師起穿針引線的作用，為幼兒創(chuàng)造了更多的獨(dú)立思考、充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。為幼兒提供了更多的相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，又把更多的想和說(shuō)的機(jī)會(huì)，留給了孩子們，鼓勵(lì)幼兒大 膽地在集體面前表現(xiàn)自我，利用游戲識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，以此體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言活動(dòng)的樂趣、充分感受詩(shī)歌的意境美。 通過(guò)此次教學(xué)使我對(duì)詩(shī)歌教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中如何運(yùn)用各種手段將幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒愉快的學(xué)，大膽地想象和表達(dá)，達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的最佳效果，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)過(guò)程中的一些不足，特別是教學(xué)過(guò)渡語(yǔ)的自然而有效的運(yùn)用技巧還有待于不斷學(xué)習(xí)和提高。 小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位，家庭是幸福生活的一種存在。 第三篇：幼兒園大班優(yōu)質(zhì) 語(yǔ)言教案《家》及教學(xué)反思 大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《家》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解散文的內(nèi)容，能用合適的語(yǔ)調(diào)和表情跟隨朗誦，欣賞散文，感受散文和睦溫馨的氣氛，萌發(fā)對(duì)家的熱愛，嘗試用合適的詞，替換散文中的 熱鬧、溫暖、安全、幸福 ，概括地表達(dá)自己對(duì) 家 的理解，并仿照散文的句式用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)概括詞的詮釋，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言《家》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞散文，感受散文和睦溫馨的氣氛，萌發(fā)對(duì)家的熱愛。 理解散文的內(nèi)容，能用合適的語(yǔ)調(diào)和表情跟隨朗誦。 嘗試用合適的詞， 替換散文中的 熱鬧、溫暖、安全、幸福 ，概括地表達(dá)自己對(duì) 家 的理解，并仿照散文的句式用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)概括詞的詮釋。 能簡(jiǎn)單復(fù)述散文。 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師根據(jù)散文內(nèi)容自制多媒體課件，音樂磁帶，自制大圖片，字、詞卡，動(dòng)物頭飾，幼兒家庭生活照片。 活動(dòng)過(guò)程： 觀看課件一，激發(fā)幼兒對(duì)家的關(guān)注。 （ 1）提問(wèn)：你看到了什么？這是在一個(gè)什么地方？你和家人在一起時(shí)感覺怎么樣？ （ 2）出示字卡 家 ，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。 引導(dǎo)幼兒欣賞、理解散文。 （ 1）幼兒自主閱讀，教師巡回觀察、指導(dǎo)。 （ 2）幼兒交流閱讀情況，教師提問(wèn)：你看見了什么？猜猜它們說(shuō)了些什么？ （ 3）觀看課件二，引導(dǎo)幼兒邊看邊聽，欣賞散文。提問(wèn)：你看到了什么？聽到了什么？ （ 4）結(jié)合幼兒對(duì)上述問(wèn)題的討論進(jìn)行追問(wèn)，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，啟發(fā)幼兒用其它合適的詞、句表達(dá)對(duì)家的理解。 為什么小蜜蜂說(shuō)家是一個(gè)熱鬧的地方？還可以怎么說(shuō)？ 為什么小狗熊說(shuō)家是一個(gè)溫暖的地方？還可以怎么說(shuō)？ 為什么小野兔說(shuō)家是一個(gè)安全的地方？還可以怎么說(shuō)？ 為什么小喜鵲說(shuō)家是一個(gè)幸福的地方？還可以怎么說(shuō)？ 引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)調(diào)有表情地朗誦散文。 （ 1）全體跟隨朗誦。討論：怎樣讀才會(huì)讓認(rèn)覺得家是一個(gè)熱鬧（溫暖、安全、幸福）的地方？ （ 2）根據(jù)討論情況，分男女角色朗誦。 情景體驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛。 （ 1）幼兒扮演散文中幾種不同的動(dòng)物，配上合適的音樂，戴上頭飾，以表演的形式朗誦散文，并相互評(píng)價(jià)。 （ 2）找到自己的全家福照片，說(shuō)說(shuō)自己的家（先自由表達(dá)，再集體表達(dá)，最后各找一位客人老師表達(dá)）。 附錄： 家（散文） 小蜜蜂說(shuō)：家是一個(gè)熱鬧的地方。爸爸媽媽、爺爺奶奶還有許多人在一起親親熱熱、甜甜蜜蜜，真快樂。 小狗熊說(shuō)：家是一個(gè)溫暖的地方。不管外面天氣多么不好，家里總是暖暖的，挺舒服的。 小野兔說(shuō)：家是一個(gè)安全的地方。每當(dāng)遇到危險(xiǎn)，趕緊跑回家里，就覺得安全了，心也不亂跳了。 小喜鵲說(shuō)：家是一個(gè)幸福的地方。在家里，我總有唱不完的歌。 教學(xué)反思： 在實(shí)施過(guò)程中，我首先根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容制作了圖片來(lái)吸引幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣，從活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)效果可以看出本節(jié)課教學(xué)與傳統(tǒng)的詩(shī)歌教學(xué)有著令人欣喜的變化。首先利用圖片進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在視覺、聽覺上有新鮮感，吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 本文擴(kuò)展閱讀：家最早見于甲骨文，其本意是 屋內(nèi)、住所。 第四篇：
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