幼兒園大班語言教案香蕉彎彎及教學反思[共5篇](編輯修改稿)
2025-04-21 09:33 本頁面
【文章內容簡介】 香蕉。 二、想象活動，引導幼兒運用比喻說話 教師：這香蕉會變戲法，你們信不信？ 香蕉開始變了。你們看了，它像什么？ 教師分別把香蕉躺著放，立著放，倒著拿在手中，啟發(fā)：這樣看，它像什么？ 幼兒： 像小船。 像月亮。 像搖籃。 像小橋。 教師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲 幼兒：像電話、像我爸爸的手機 （幼兒模擬打電話狀，與教師進行簡短對話。） 教師再啟發(fā)提醒：把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。 幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。 請幾個小朋友每人拿一只香蕉，做一做動作，想一想，香蕉還像什么？ 幼兒： 像大炮 、 像機關槍 、 像飛機 。 鼓動：小朋友離開位子學 jiefangjun 叔叔開槍、開大炮。 三、引導幼兒運用比喻的方法創(chuàng)編兒歌，體驗成功的快樂。 兒歌：香蕉彎彎像搖籃，螞蟻看見了，躺在上面睡著了； 香蕉彎彎像小船，小魚看見了，游在上面搖著玩。 (1)幫助幼兒了解句式結構 邊出示香蕉、搖籃、螞蟻的圖片，邊提問： 香蕉像什么？誰看見了？做什么了？引導幼兒說： 香蕉彎彎像搖籃，螞蟻看見了，躺在上面睡著了。 (2)用同樣的方法學說第二句兒歌。 （ 3）引導幼兒共同創(chuàng)編第三句。（鼓勵幼兒用動作或圖畫表現(xiàn)創(chuàng)編內容，對幼兒的說法給予肯定 . 香蕉彎彎像月亮，猴子看見了 （ 4） 我們繼續(xù)把兒歌編完。我相信你們一定能編出更好聽的兒歌來。 為幼兒準備好畫兒歌、表演兒歌、說兒歌三個內容。幼兒按興趣自選小組討論，鼓勵幼兒用不同的方式記錄和表達自己的兒歌。 四、共同欣賞兒歌，體驗成功的快樂 分別請不 同小組的幼兒展示和表演創(chuàng)編的兒歌，與同伴分享創(chuàng)編經驗，體驗成功的快樂。 教學反思： 孩子們在活動中的積極參與和歡快笑聲，讓我欣喜地感受到他們語言的豐富和想象的活躍。在教學準備中，我既注意研究比喻的特點，又注意研究幼兒的發(fā)展水平，根據(jù)幼兒的生活經驗和年齡特點選擇創(chuàng)編內容，使兒歌創(chuàng)編貼近生活，既給了幼兒新的挑戰(zhàn)，又使幼兒萌發(fā)學習的興趣和欲望。在教學過程中，巧用圖標，有助于幼兒創(chuàng)編?；顒又袑⑾憬?、搖籃、螞蟻等圖標按兒歌結構形式排列，幫助幼兒很快掌握兒歌 香蕉像什么， xx 看見了，怎樣怎樣 的句式，幫助創(chuàng)編。我注意營 造幼兒自由表達的機會和條件，鼓勵幼兒通過繪畫、表演等不同方式記錄自己創(chuàng)編的兒歌，增強幼兒的成功感和自信心。在教學設計中，我通過游戲活動，通過引導幼兒觀察生活中最常見的香蕉從不同角度想象、體驗，巧妙地幫助幼兒了解比喻，是這一抽象的概念具體、形象、生動，易于幼兒接受。 反思這一活動，我覺得有些方面還的改進： 在評價幼兒時，我的提問有些籠統(tǒng)。 如果在創(chuàng)編前進行充分的鋪墊，幼兒在創(chuàng)編時使用的語言會更豐富、生動、富于美感。 本文擴展閱讀：香蕉（學名： MusananaLour.）芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶 地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營養(yǎng)，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高 3～ 6 公尺 (10～ 20 尺 )的假桿；葉長圓形至橢圓形，有的長達 3～ 公尺 (10～ 尺 )，寬 65 公分(26 寸 )， 10～ 20 枚簇生莖頂。 第三篇：大班語言課教案《魔術香蕉》及教學反思（共） 大班語言課教案《魔術香蕉》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展思維想象力和語言表達能力，激發(fā)對語言活動的興趣，引導用肢體語言進行動作表現(xiàn)，快來看看幼兒園大班語言課《魔術香蕉》含反思教案吧。 活動目標 興趣。 。 。 。 。 活動準備 。 。 。 活動過程 (一 )導入活動，激發(fā)幼兒興趣 師做神秘狀態(tài)：“這個盒子里面有一個好吃的，樣子是長長的，皮是黃黃的，
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