【正文】 活動過程：一、導入話題，回憶經(jīng)驗。五、幼兒自編動作表演兒歌。三、引導幼兒觀賞掛圖③④，幫助幼兒理解第三段，第四段的內(nèi)容?；顒舆^程：一、談話引入。師：今天老師給你們準備了這么多的“皮皮”，讓我們一起動動手動動腦，印一印，畫一畫。師：你們知道皮皮是從哪里來的呀？大家為什么叫他皮皮呢？聽完故事你就明白了。過程設計以故事為主，讓幼兒在生動有趣的故事情境中學習，在輕松的學習氛圍中體驗成功、感受快樂！同時在人人參與的條件下幫助幼兒充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們印畫的積極性以及大膽表現(xiàn)的勇氣。當教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，鼓勵大膽表達自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對幼兒的想象充分肯定。精神準備：為幼兒創(chuàng)設愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進行互動，給幼兒一個寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發(fā)幼兒積極投入到活動中。幼兒園小班語言教案2活動名稱：識字游戲活動目標：通過游戲活動吸引幼兒積極參與識字的興趣活動準備：大生字卡兩套 小生字卡兩套 自制教具小青蛙三只 小樹葉三套（每套２６份）彩色花２６份 花瓶一個 膠棒 設置背景２個活動過程：:小青蛙在哪里(激發(fā)幼兒的學習興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力)教師:“聽!什么聲音?下雨了小青蛙藏了起來,我們一起找一找”.(幼兒從設置的背景中找出小青蛙,并讀出小青蛙身上的生字):撿落葉(引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題,在教師的引導下解決問題)教師:剛才刮了一陣風,我們把他們找回來好不好?小樹葉藏在各個角落,我們一邊叫一邊去找“.(教師念出一生字幼兒去找相應的樹葉,并粘貼到教師設置的背景上.):看誰拿的快(鼓勵幼兒大膽與陌生的教師交往,鍛煉幼兒的膽量)教師:”今天班里來了許多老師,“.(幼兒去領取禮物一個信封)打開看一看是什么?(一朵沒有顏色的小花)教師:”我們把花瓣找出來,讓它變成一朵彩色花好嗎“?(教師讀一個字幼兒去尋找相應的花瓣),將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓勵幼兒間交流,鞏固認識生字)活動自評:整個識字活動以游戲的方式進行,使學習的過程輕松、有趣。學習詞：太快、太響、太輕、太慢 培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。第三篇：幼兒園小班語言教案幼兒園小班語言教案(15篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教學反思：⒈在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引，積極思考、想象、猜測故事的情節(jié)，通過故事，激發(fā)了幼兒關注周圍事物變化的興趣?！靶∧泻⒉辉敢庾龃蠛邮迨澹阌惺裁崔k法來幫助小男孩呢?”(倒著開!)假如你是小男孩，你會哭嗎?為什么?(3)“這是一列神奇的火車，你想不想坐坐?如果你上去會變成什么呢?”通過想象拓展故事內(nèi)容，用游戲的形式表達事物的變化。還有許多乘客來乘坐火車。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。不一會兒，大花臉不見了?！鞍パ??！跋茸屛衣劼劇＃?次）四、游戲（放輕音樂）師：我們都已經(jīng)學會給自己洗臉了，現(xiàn)在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的`娃娃洗洗臉?！吧n蠅叫”音樂、輕音樂各一段活動過程：一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求教師講述《小花臉》的故事。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《小花臉》，希望對大家有所幫助。九個孩子來玩一次。引導孩子們根據(jù)他們相同的地方，概括性提問。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。T：寶寶看到大怪物很害怕。引導幼兒發(fā)現(xiàn)物與形的對應，培養(yǎng)其不怕黑夜的勇敢品質。4．師：世界上還有很多小動物想來乘坐小猴的出租車，小朋友幫助小猴一起設計神奇的出租車來幫助更多的小動物好不好？下課以后把自己的想法告訴小伙伴吧。）3．師：小動物有這么多的困難，小朋友想不想來當一回小猴司機幫助他們解決問題？（引起幼兒參與活動的興趣。活動過程：（一）開始部分1．教師帶幼兒做開汽車動作入活動室。大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維。五、結束時間不早了，動物百貨商店也該下班了，明天小猴子又要去進貨了，這次它想進一些長方形的商品，他能進些什么商品呢？這種商品又有什么用呢？請小朋友回家?guī)托『锵胍幌耄魈旄嬖V小猴好嗎？今天小朋友就先跟小猴說再見吧。）師小結：嗯，真是一個聰明的小猴子，問清楚了小動物們買圓圈圈干什么用，當然就能猜出它們要買的東西是什么了。聰明豆過程：一、激發(fā)興趣師：小朋友，老師黑板上畫的是什么？（圓圈）生活中，哪些東西是圓的呢？（幼兒自由發(fā)言）師：今天我們班來了一位非常聰明的小客人，大家看，它是誰?。浚ǔ鍪久q玩具小猴）小猴開了家動物圓圈百貨商店，它的商店里有哪些東西是“圓”的呢？今天我們就一起來聽一聽《小猴賣圈》的故事。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的【精選】幼兒園大班語言課教案《小猴賣圈》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學反思：幼兒園的語言教學需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。(先集體做，再請若干小朋友進行表演)。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。這次請兔妹妹來玩，(PPT出示灰太狼+圓形圖)請幼兒躲起來，找個和灰太狼躲的不一樣的地方。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案《小兔找家》含反思，希望對大家有所幫助。活動準備：教學掛圖。欣賞故事錄音。：汗?jié)n漬、自言自語。幼兒園小班語言活動設計不怕冷的大衣活動目標： ，知道冬天多運動就不怕冷?；顒舆^程：一、導入：引起幼兒的興趣。延伸活動：分散活動時，可建議娃娃家請客，別的幼兒可到娃娃家去做客，練習禮貌交往鞏固當小主人和小客人的語言和行為要求。做有禮貌的小主人。(2)和媽媽一問一答學念兒歌。(1)“今天媽媽來考考你們，哪些動物會飛呢?它們用什么飛的?怎樣飛呢?”“哪些動物會游呢?它們是怎樣游的呢?”(2)“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段?；顒訙蕚洌簩嵨锿队皟x，電視機。(2份)活動過程：(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張, 豎4張放好。圖片朝下)我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。為了不使幼兒感覺在反復念兒歌，我又用指偶與幼兒表演，幼兒巳經(jīng)熟練地會說兒歌了。(2)指導幼兒嘗試著兩人或三人結伴進行表演。(3)、小老鼠，來到這么高的燈臺上，偷了油吃后它怎么啦?(下不來)(4)、最后，小老鼠是怎么下來的?(引導幼兒說出：滾下來)誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學一下。聽音樂，師生共同自由表演。我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學學小白鵝邊唱邊跳，好不好。三、活動過程：(一)通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。(要求幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致，同時一下一下地跳，每小節(jié)跳一下)啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)“相親相愛”引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作三、學游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。幼兒聽音樂嘗試表演。游戲——小司機：老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：——“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。小班音樂教案：小司機活動目標：學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。學習童謠：教師出示圖片。嘗試三 為詩歌起個名字《小雨點》分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。嘗試一、你有什么辦法，他們才不渴了呢?——最好的方法就是下雨，花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?據(jù)幼兒回答出示熊走圖。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。你們想不想來變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的?(1)師示范身體滑滑梯。(配樂)滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎?(3)請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。三、活動過程：(一)創(chuàng)設情境，初步感知樂曲的高低旋律?！堄變哼x擇動物字卡，自制圖書“誰到誰家做客，請誰吃什么?”——個別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容?！适吕镉姓l?(出示相應字卡、認讀)——小豬到哪兒去?干什么?小白兔請小豬吃什么?小豬吃的怎么樣，發(fā)出什么聲音?(教師提問，幼兒回答，教師同時出示相應的字卡)——依次提問“小白兔、小山羊”到哪兒去，干什么?(出示相應的字卡)——熊奶奶請了誰?招待大家吃什么?(出示字卡認讀)●教師按線索圖再次講述故事?！睂⒆謱殞毸腿肟鹬?。今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來。識字游戲《看電影》，復習幼兒所學過的字寶寶。認讀漢字：“吃”、“給”?；顒又笇В焊鶕?jù)兒歌內(nèi)容及順序，引導幼兒觀察圖片，并進行相關的提問。教師結合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。老師高興地對幼兒說：“今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個小朋友都守紀律。(學認新字)聽音樂傳書、翻書。教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做繞口令：數(shù)數(shù)歌活動名稱： 繞口令——數(shù)數(shù)歌活動目標：通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容學說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音活動準備：多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”活動過程：一、活動導入，激發(fā)幼兒的學習興趣談話：請你說說你喜歡的動物是誰?它喜歡在哪里玩?二、觀看幻燈，學習繞口令“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪?”點擊幻燈片2，請幼兒說說這是哪?(山)“看看是誰藏在了山上?”(同時點擊鼠標，出現(xiàn)“虎”)，在幼兒的回答中反復并糾正“虎”的發(fā)音帶領幼兒學說短句“山上一只虎”同樣方法分別播放幻燈6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音“小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”和小動物一起復述繞口令三、鞏固復習游戲：看誰說得快(全體)做動作說繞口令(全體)繞口令接龍(分組)看圖識字活動教案目標：會運用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對文學作品的理解，認讀文學作品中相關的漢字?！裼變喊淳€索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容?；菰O計說明：本次活動主要來源與日常生活，玩“滑滑梯”是每個小朋友都特別喜歡的一樣活動，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。(2)請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。1)完整欣賞。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。小班語言：小雨點活動目標。小朋友們，下小雨的時候，小雨發(fā)出什么聲音?引出“小雨點，沙沙沙。扮角色，戴上那個頭飾，表演朗誦詩歌?！獔D片上有誰，在做什么?教師朗讀童謠，幼兒欣賞、理解。體驗與同伴音樂游戲的快樂。小班游戲：我們一起過家家活動目標：喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。第一遍游戲教師當袋鼠媽媽，請能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來時，“袋鼠”們蹲下不動。寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!聽音樂做戲水的動作。(輕音樂)這次我們大聲的唱給小白鵝聽。教師提問幼兒：剛才你表演了什么動物?你喜歡誰?它是一只什么樣的小動物?二、教師請幼兒看手偶表演，學念兒歌。(請幼兒邊做動作邊學念：嘰里咕嚕滾下來)教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。形式多種多樣，幼兒易于接受。(教師依次翻卡片)(二)玩游戲水果類動物類圖形類(三)體驗顏色規(guī)律把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅 黃 綠 紅黃 綠 紅 黃綠 紅 黃 綠紅 黃 綠 紅剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。圖片朝下)我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。(3)跟著媽媽一起學學動作一起念念。(3)看著圖片朗誦兒歌。：“又紅又大”。附：