【正文】 第一篇：幼兒園小班語(yǔ)言教案精選幼兒園小班語(yǔ)言教案精選幼兒園像我家活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《幼兒園像我家》活動(dòng)目的：激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園像我家的情感，使小朋友愛上幼兒園。理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：將班級(jí)規(guī)劃成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域，布置成“家” 的情景?；顒?dòng)指導(dǎo)：根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進(jìn)行相關(guān)的提問(wèn)。教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動(dòng)作，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過(guò)程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音，結(jié)束課程。幼兒園小班識(shí)字教案——小兔吃了笑哈哈活動(dòng)目的：通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。認(rèn)讀漢字：“吃”、“給”。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞?；顒?dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌 活動(dòng)難點(diǎn)： 能正確地指認(rèn)新的字寶寶 活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一張“電影票”(字卡)，椅子上貼有與“電影票”相對(duì)應(yīng)的字卡。木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶（活動(dòng)目的：通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。認(rèn)讀漢字：“吃”、“給”。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地指認(rèn)新的字寶寶活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一張“電影票”(字卡)，椅子上貼有與“電影票”相對(duì)應(yīng)的字卡。木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔)，蘿卜模型一個(gè)。故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶。詩(shī)歌范文，新字卡：“吃”、“給”。幼兒操作字卡人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分。識(shí)字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。老師高興地對(duì)幼兒說(shuō)：“今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個(gè)小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位，每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了?！?音樂起)幼兒各自找座位入座，如個(gè)別幼兒有困難，可請(qǐng)其他幼兒或老師幫助。二、基本部分看木偶戲《小花狗的蘿卜》。引出詩(shī)歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。學(xué)習(xí)新的字寶寶：“吃”、“給”。今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。(學(xué)認(rèn)新字)聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。3遍后，幼兒聽音樂有序地收書。三、結(jié)束部分：識(shí)字游戲《撈魚》教師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動(dòng)作。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說(shuō)：“一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條什么字的魚?”教師問(wèn)被撈到的幼兒：“你拿的是什么字?”幼兒回答：“我拿的是x字。”游戲繼續(xù)進(jìn)行?！昂昧耍媪税胩熳?，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧?！睂⒆謱殞毸腿肟鹬小＝處煶鍪疽粡埡人蛐菹⒌淖挚?，幼兒按照字卡上的要求去做繞口令：數(shù)數(shù)歌活動(dòng)名稱： 繞口令——數(shù)數(shù)歌活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容學(xué)說(shuō)繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣談話：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)?它喜歡在哪里玩?二、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令“今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪?”點(diǎn)擊幻燈片2，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪?(山)“看看是誰(shuí)藏在了山上?”(同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“虎”)，在幼兒的回答中反復(fù)并糾正“虎”的發(fā)音帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句“山上一只虎”同樣方法分別播放幻燈6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音“小動(dòng)物都被我們找到了，咱們?cè)賮?lái)回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令三、鞏固復(fù)習(xí)游戲：看誰(shuí)說(shuō)得快(全體)做動(dòng)作說(shuō)繞口令(全體)繞口令接龍(分組)看圖識(shí)字活動(dòng)教案目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解，認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。能用指讀文字的方法進(jìn)行閱讀活動(dòng)，對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣。能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備：大字卡若干，標(biāo)記圖《嬰兒畫報(bào)》30本，小字卡若干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆。過(guò)程:●出示故事名稱的字條“蘿卜青菜都愛吃”，幼兒認(rèn)讀?！窠處熐逯v故事?！駧椭變夯貞浌适聝?nèi)容，學(xué)認(rèn)漢字?！适吕镉姓l(shuí)?(出示相應(yīng)字卡、認(rèn)讀)——小豬到哪兒去?干什么?小白兔請(qǐng)小豬吃什么?小豬吃的怎么樣，發(fā)出什么聲音?(教師提問(wèn)，幼兒回答，教師同時(shí)出示相應(yīng)的字卡)——依次提問(wèn)“小白兔、小山羊”到哪兒去，干什么?(出示相應(yīng)的字卡)——熊奶奶請(qǐng)了誰(shuí)?招待大家吃什么?(出示字卡認(rèn)讀)●教師按線索圖再次講述故事。●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。●幼兒閱讀圖書?！w認(rèn)讀故事名字?！?qǐng)幼兒閱讀圖書的第一頁(yè)，指出不認(rèn)識(shí)的漢字，幼兒之間相互學(xué)認(rèn)?！w閱讀第一頁(yè)內(nèi)容?！變鹤杂赏暾喿x?！裼變翰僮鳎l(fā)散閱讀?！?qǐng)幼兒選擇動(dòng)物字卡，自制圖書“誰(shuí)到誰(shuí)家做客，請(qǐng)誰(shuí)吃什么?”——個(gè)別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。滑滑梯設(shè)計(jì)說(shuō)明：本次活動(dòng)主要來(lái)源與日常生活，玩“滑滑梯”是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng)，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對(duì)此更是感興趣。對(duì)與小班第一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，他們平時(shí)對(duì)關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯，所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂教材。在活動(dòng)中，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。一、活動(dòng)目標(biāo)：欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂磁帶及錄音機(jī)。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。師邊拍手邊念兒歌：小滑梯，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時(shí)都是怎么玩的?音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來(lái)看看它是在什么時(shí)候上去的?什么時(shí)候滑下來(lái)的?師幼空手做動(dòng)作。(二)通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂曲(1)出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。小狗說(shuō)：“真好玩，我再玩一次行嗎?”(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂)滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎?(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。小動(dòng)物都說(shuō)聽著音樂滑滑梯真有趣。通過(guò)身體部位來(lái)感知樂曲的上行和下行?！皠偛爬蠋熡眉埾浯畛傻幕莺猛鎲?現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎?一、二、三”(1)師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎?”(能)(2)師出示左手，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來(lái)變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的?(1)師示范身體滑滑梯。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。(3)師和幼兒集體練習(xí)。(三)活動(dòng)延伸。幼兒園小班活動(dòng)：快樂的小熊活動(dòng)目標(biāo)：感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂動(dòng)作。探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動(dòng)作，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊動(dòng)作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干 活動(dòng)過(guò)程：歌表演《我愛我的小動(dòng)物》師：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動(dòng)物好嗎?欣賞樂曲。師：小動(dòng)物給大家?guī)?lái)了一首好聽的曲子。我們一起來(lái)聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時(shí)候還可以做做身體動(dòng)作。1)完整欣賞。2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽樂曲后的感受。曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?3)跟著音樂做動(dòng)作。師：剛才小朋友在聽樂曲的時(shí)候，都在用拍手、踏地板的形式來(lái)表現(xiàn)曲子的不同?，F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來(lái)表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎?音樂緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏、歡快時(shí)拍手、快速時(shí)雙手做繞線狀。學(xué)習(xí)律動(dòng)。師：這么好聽的音樂引來(lái)了一位小動(dòng)物，你們看它是誰(shuí)?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動(dòng)起來(lái)了，你們猜它在干什么呢?1)分段欣賞。傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動(dòng)作)這段聽起來(lái)是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動(dòng)作。傾聽第二段：(教師可拿小熊左右跳動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng))這段音樂聽起來(lái)怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會(huì)做什么? 據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。傾聽第三段：這段聽起來(lái)是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動(dòng)作。2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動(dòng)作。3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)再次表演。隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動(dòng)室。小班語(yǔ)言：小雨點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)。讓幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩(shī)歌，并體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。豐富幼兒的詞匯：田野、拔激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大掛圖一幅 活動(dòng)圖片七個(gè) 頭飾若干(小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌并有感情的表演、朗誦詩(shī)歌活動(dòng)過(guò)程：用拍手的方法來(lái)穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒觀察。出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情——好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了。你們看，出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚池里的魚兒渴得不要尾巴了(不動(dòng)了)，田野里面的苗兒渴得不長(zhǎng)了。嘗試一、你有什么辦法，他們才不渴了呢?——最好的方法就是下雨，花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。小朋友們，下小雨的時(shí)候，小雨發(fā)出什么聲音?引出“小雨點(diǎn)，沙沙沙?！闭故鞠掠陼r(shí)的情景，請(qǐng)幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。嘗試二(1)“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方?”(花園里)花兒怎么樣了——(笑了)樂花兒樂得怎樣——張嘴巴(花兒開了)重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。(2)“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方?”(魚池里)魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。(3)“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方?”(苗，地里)苗兒長(zhǎng)在莊稼地里，一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。苗兒樂得怎樣——向上拔(長(zhǎng)高了)重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，苗兒樂得向上拔?？磮D，教師完整的朗誦詩(shī)歌。嘗試三 為詩(shī)歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。扮角色，戴上那個(gè)頭飾，表演朗誦詩(shī)歌。啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，“下雨時(shí)，小雨點(diǎn)還能落在什么地方?(幼兒園，樹上，房屋上，河里，山上……)大自然非常美，啟發(fā)幼兒熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。小班語(yǔ)言教案：搖呀搖 活動(dòng)目標(biāo)：愉快的朗讀童謠，分清糖、果、和團(tuán)子的發(fā)音。體驗(yàn)與外婆(老人)的親情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)一位教師扮外婆。教學(xué)掛圖、幼兒用書《搖呀搖》。活動(dòng)過(guò)程：體驗(yàn)親情：——“你的外婆喜歡你嗎?是怎么喜歡你的?”讓幼兒都能說(shuō)說(shuō)自己的外婆。學(xué)習(xí)童謠：教師出示圖片?！獔D片上有誰(shuí)，在做什么?教師朗讀童謠，幼兒欣賞、理解。幼兒跟著教師朗讀童謠，注意分清糖、果和團(tuán)子的發(fā)音。教師運(yùn)用兒歌中的句子進(jìn)行提問(wèn)，如“搖啊搖，搖到哪里去?”幼兒邊朗讀邊做動(dòng)作。建議與提示：在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)個(gè)別幼兒看看說(shuō)說(shuō)幼兒用書，學(xué)會(huì)完整朗讀童謠。家里有老人的話，請(qǐng)幼兒回家后念給他們聽。童謠： 搖啊搖搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆夸我好寶寶。糖一包，果一包，又有團(tuán)子又有糕。小班音樂教案：小司機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)著聽辨不同的音樂信號(hào)，能按音樂信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制小汽車、紅綠燈。教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)著聽辨不同的音樂信號(hào)，能按音樂信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。活動(dòng)過(guò)程：出示教學(xué)掛圖，說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)：——“圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”“你是怎么過(guò)馬路的?為什么過(guò)馬路要看好紅綠燈?”“過(guò)馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈?”“小司機(jī)怎樣開汽車?今天我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)?！斌w驗(yàn)游戲“過(guò)馬路”：老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲(紅燈停，綠燈行)。聽音樂，辨認(rèn)音樂信號(hào)：老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號(hào)：——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。游戲——小司機(jī)：老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號(hào)：——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開車時(shí)的什么動(dòng)作?”(剎車)老師交替彈奏三種音樂信號(hào)，幼兒愉快的游戲。小班游戲：我們一起過(guò)家家活動(dòng)目標(biāo)：喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲。進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛。能大方說(shuō)出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個(gè)