【正文】 教師向幼兒介紹書(shū)名《我的影子》，引導(dǎo)幼兒自由翻看，鼓勵(lì)幼兒讀出 圖書(shū)內(nèi)容。 師生共同進(jìn)行閱讀，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)： “ 我的影子會(huì) ??” 的句式。 發(fā)給幼兒人手一份小書(shū)，鼓勵(lì)幼兒自由閱讀，對(duì)有閱讀困難的幼兒及時(shí)給予糾正和幫助。 小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案篇 17 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)閱讀畫面并聯(lián)系生活實(shí)際，講述晚上在家里的主要活動(dòng)。 學(xué)習(xí)用 “ 晚上是， ?? 的時(shí)候 ” 的句式描述畫面內(nèi)容。 激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT 晚上的圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字 ” 晚上 ” 引導(dǎo)與觀察。 師：這是什么時(shí)候 ?晚上是什么樣的 ? 師：今天老師帶來(lái)的繪 本故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字 “ 晚上 ” 。月亮和星星出來(lái)了，它們?cè)诟墒裁??引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。 教師小結(jié)：晚上是，月亮和星星出來(lái)捉迷藏的時(shí)候。 二、出示 PPT，引導(dǎo)幼兒觀察。 出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察講述。 這是什么地方 ?太陽(yáng)公公拿去了呢 ? 教師小結(jié)：晚上是太陽(yáng)回家休息的時(shí)候。 出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察講述。 師：這副圖片上有誰(shuí)呀 ?他們?cè)诟墒裁茨?? 教師小結(jié)，晚上是螢火蟲(chóng)開(kāi)燈，青蛙練習(xí)合唱的時(shí)候。 出示圖三，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面。 師：這是什么地方 ?晚上回到家里媽媽首先要做什么 ?(啟發(fā)幼兒用 “ 晚上是， ?? 的時(shí)候 “ 的句式描述畫面內(nèi)容。 ) 教師小結(jié)：晚上是，開(kāi)了燈才看得見(jiàn)東西的時(shí)候。 出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面。 師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么 ?它們是什么表情、心情怎樣才 ?你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺(jué) ?(啟發(fā)幼兒用 晚上是， ?? 的時(shí)候 的句式描述畫面內(nèi)容。 ) 教師小結(jié)：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時(shí)候。 出示圖五，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。 師：你看到了什么 ?這是什么意思 ? 小結(jié)畫面：晚上是，把電視機(jī)聲音關(guān)小一點(diǎn)的時(shí)候 。 出示圖 6，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面。 師：準(zhǔn)備睡覺(jué)了，媽媽都會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢 ? 小結(jié)畫面：晚上是，睡覺(jué)前不要玩了上廁所的時(shí)候。 教師：睡覺(jué)前你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么 ?出示圖 7。 小結(jié)畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說(shuō) “ 晚安 “ 的時(shí)候。 三、教師和幼兒一起完整閱讀，鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容。 四、集體討論。 師：你喜歡晚上嗎 ?晚上還有那些事情 ? 小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案篇 18 【活動(dòng)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)花園里常見(jiàn)的蟲(chóng)寶寶，說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。 感受有朋友是件快樂(lè)的事。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：了解一些常見(jiàn)的蟲(chóng)寶寶及它們的本領(lǐng)。 難點(diǎn)：知道蟲(chóng)寶寶與春天植物的關(guān)系。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、看看說(shuō)說(shuō) —— 美麗的春天 今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。 出示 PPT1 (1)瞧，這是什么地方 ? (2)花園里有些什么 ? 小結(jié)：在這個(gè)美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹(shù)、還有五顏六色的花，真是個(gè)美麗的花園。 二、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)寶寶 —— 說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng) 認(rèn)識(shí)蚯蚓 (1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來(lái)看一看，都有些什么朋友。 (2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰(shuí)來(lái)了 ? (3)幼兒觀察全部：剛才我們只看到了一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在我們把它放大，一起來(lái)看看，它到底是誰(shuí) ? (4)討論：蚯蚓長(zhǎng)的什么顏色 ?有什么本領(lǐng) ? (5)模仿小蚯蚓松泥土的動(dòng)作 (7)討論：你們覺(jué)得花園姐姐會(huì)喜歡它 ?把它留下來(lái)嗎 ? (學(xué)說(shuō)：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友 ) 認(rèn)識(shí)蜜蜂 (1)出示 PPT3：花園里來(lái)了第二位朋友，聽(tīng)，它唱著歌來(lái)了。 (放錄音 ) (2)誰(shuí)飛來(lái)了 ?它長(zhǎng)什么樣 ?(啟發(fā)提問(wèn)：穿什么顏色的衣服 ?有沒(méi)有翅膀 ?有幾條腿 ?) (3)小結(jié)：原來(lái)長(zhǎng)著 2 對(duì)翅膀、 6 條腿，飛起來(lái)的時(shí)候唱著 “ 嗡嗡嗡 ” 歌的朋友是蜜蜂。 (4)討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么 ? (5)討論：小蜜蜂是用什么來(lái)采蜜的 ? (6)模仿小 蜜蜂采蜜 (7)小蜜蜂除了這個(gè)本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎 ? (8)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它自己的介紹吧 ! (9)模仿小蜜蜂傳花粉。 (10)小結(jié)：有了小蜜蜂的幫忙，花園里的花就會(huì)越開(kāi)越多，越開(kāi)越美，你們說(shuō)，小蜜蜂這么大的本領(lǐng)，花園姐姐會(huì)歡迎它嗎 ? (學(xué)說(shuō)：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。 ) 認(rèn)識(shí)蜘蛛 (1)小蚯蚓來(lái)了，小蜜蜂來(lái)了，花園姐姐還會(huì)歡迎誰(shuí)來(lái)呢 ? (2)猜謎語(yǔ)引出蜘蛛：這個(gè)朋友八條腿，肚子里面全是絲，會(huì)織一片大大網(wǎng)，猜猜到底會(huì)是誰(shuí) ? (3)(PPT5)蜘蛛來(lái)了，你覺(jué)得花園姐姐會(huì)留下它么 ? (4)聽(tīng)聽(tīng)蜘蛛的介紹。提問(wèn)：它有什么本領(lǐng) ? 追問(wèn)：捉的是什么樣的蟲(chóng) ?好蟲(chóng)子還是壞蟲(chóng)子 ? (5)小結(jié)：原來(lái)蜘蛛會(huì)織大大的網(wǎng)，抓住那些壞蟲(chóng)子，幫助花園姐姐保護(hù)花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛 ? (學(xué)說(shuō)：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友 ) 小結(jié)： 花園里來(lái)的朋友，他們一個(gè)在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營(yíng)養(yǎng) 。一個(gè)會(huì)飛，傳播花粉，讓花長(zhǎng)的更多 。還有一個(gè)會(huì)織網(wǎng)，保護(hù)我們的小花園。 三、拓展延伸 —— 認(rèn)識(shí)更多的蟲(chóng)寶寶 (PPT6)美麗的花園引來(lái)了更多的朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎 ? 幼兒觀察、討論并回答 (學(xué) 說(shuō)：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友 ) 小結(jié)：這個(gè)花園里有這么多的蟲(chóng)寶寶，你們的花園里有嗎 ?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲(chóng)寶寶 ?有空的時(shí)候，我們一起去找找吧，好嗎 ? 小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案篇 19 教學(xué)要求： 使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內(nèi)容。 幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲。 學(xué)習(xí)詞：太輕、太響、太快、太慢。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片 教學(xué)過(guò)程： 一、出示小花貓，問(wèn)：小朋友，你們看它是誰(shuí)呀 ?(小花帽 )對(duì)了，小花貓今天要去參加小動(dòng)物們的唱歌比賽，你們想不想知道有哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)得了第一名呀 ?今天，老師講個(gè)故事，名稱就叫唱歌比賽 (幼兒學(xué)講 ) 二、老師有表情的講述故事，幼兒欣賞，要求幼兒聽(tīng)清哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)得了第一名 ?聽(tīng)故事提問(wèn)： 故事的名稱是什么 ? 故事里有哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)是裁判員。 誰(shuí)得第一名，為什么 (幼兒議論小貓唱得好在哪里，不下結(jié)論 )? 三、聽(tīng)故事錄音，老師按故事內(nèi)容操作圖片，幼兒視聽(tīng)結(jié)合，聽(tīng)清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的，不好在哪里 ?小貓是怎么唱的，好在哪里 ? 四、老師邊講故事，邊提問(wèn)： 師： “ 嘰嘰嘰、嘰嘰嘰 ” 這是誰(shuí)的叫聲，小兔說(shuō)：小雞唱的怎么樣 ?(學(xué)習(xí)詞：太輕 )幼兒模仿小雞的叫聲。 師唱： “ 呷呷呷、呷呷呷 ” 這是誰(shuí)在唱 ?小白兔說(shuō)鴨子唱得怎么樣 ?(學(xué)習(xí)詞：太響 )幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。 師唱： “ 汪汪汪、汪汪汪 ” 這是誰(shuí)在唱 ?小白兔說(shuō)小狗唱得怎么樣 ?(學(xué)習(xí)詞：太快 )幼兒大聲模仿小狗的叫聲。 師唱： “ 咩咩咩、咩咩咩 ” 這是誰(shuí)在唱 ?小白兔說(shuō)小羊唱得怎么樣 ?(學(xué)習(xí)詞：太慢 )幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。 最后輪到誰(shuí) ?(小貓 )師唱： “ 喵喵喵 ” ，小白兔說(shuō)小貓唱得怎么樣 ?(學(xué)講：不快、不慢、不響、不輕 )誰(shuí)得第一名 ?幼兒用最好聽(tīng)的聲音模仿小貓的叫聲。 五、幼兒分組戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行唱歌比賽，老師作評(píng)判員， “ 小白兔 ” 戴上頭飾進(jìn)行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習(xí)，唱得不快不慢，不響也不輕。 評(píng)析： 幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣 的培養(yǎng)。 本教案，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種動(dòng)物的各種叫聲，接受了唱歌時(shí)聲音應(yīng)唱得不快不慢不響不輕的道理 。把語(yǔ)言、常識(shí)內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，即加深了幼兒對(duì)故事本身的理解，又有效的提高了常識(shí)活動(dòng)的能力。 小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案篇 20 活動(dòng)目標(biāo) 知道兒歌名稱，學(xué)會(huì)念兒歌，會(huì)說(shuō)出小動(dòng)物的名稱和過(guò)橋的樣子。 樂(lè)意參與學(xué)習(xí)兒歌，培育孩子對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興起。 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能正 確說(shuō)出小動(dòng)物的名稱和過(guò)橋的樣子。 活動(dòng)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶 。小動(dòng)物教具：小兔、小鹿、小烏龜、小鴨、袋鼠媽媽和小袋鼠、一幅背景圖。 活動(dòng)過(guò)程 組織幼兒隨音樂(lè)《走路》進(jìn)入活動(dòng)室并找位置坐好。 學(xué)習(xí)兒歌 (1)引題：以小動(dòng)物要去住在河對(duì)面的小熊一起過(guò)生日，引出兒歌題目《過(guò)橋》。 (2)演示小動(dòng)物過(guò)橋的樣子，強(qiáng)調(diào)其名稱和過(guò)橋的樣子。 (3)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)小動(dòng)物過(guò)橋的樣子。 音樂(lè)游戲：按《走路》的曲子來(lái)仿編《過(guò)橋》，并讓幼兒進(jìn)行歌表演來(lái)結(jié)束活動(dòng) 教學(xué)反思 小兔、小鴨等小動(dòng)物是孩子們最喜歡的動(dòng)物，因此，活動(dòng)中幼兒都能極參與學(xué)習(xí)，對(duì)動(dòng)物過(guò)橋兒歌非常感興趣，很快學(xué)會(huì)念兒歌，同時(shí)，能正確地說(shuō)出對(duì)動(dòng)物的名稱和過(guò)橋的樣子，活動(dòng)基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。