【正文】 教師向幼兒介紹書名《我的影子》，引導幼兒自由翻看，鼓勵幼兒讀出 圖書內(nèi)容。 師生共同進行閱讀，重點引導幼兒學說： “ 我的影子會 ??” 的句式。 發(fā)給幼兒人手一份小書，鼓勵幼兒自由閱讀，對有閱讀困難的幼兒及時給予糾正和幫助。 小班語言教案設(shè)計方案篇 17 活動目標： 通過閱讀畫面并聯(lián)系生活實際，講述晚上在家里的主要活動。 學習用 “ 晚上是， ?? 的時候 ” 的句式描述畫面內(nèi)容。 激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。 活動準備： PPT 晚上的圖片 活動過程： 一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字 ” 晚上 ” 引導與觀察。 師：這是什么時候 ?晚上是什么樣的 ? 師：今天老師帶來的繪 本故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字 “ 晚上 ” 。月亮和星星出來了，它們在干什么 ?引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。 教師小結(jié)：晚上是，月亮和星星出來捉迷藏的時候。 二、出示 PPT，引導幼兒觀察。 出示圖一，引導幼兒觀察講述。 這是什么地方 ?太陽公公拿去了呢 ? 教師小結(jié)：晚上是太陽回家休息的時候。 出示圖二，引導幼兒觀察講述。 師：這副圖片上有誰呀 ?他們在干什么呢 ? 教師小結(jié)，晚上是螢火蟲開燈，青蛙練習合唱的時候。 出示圖三，引導幼兒觀察講述畫面。 師：這是什么地方 ?晚上回到家里媽媽首先要做什么 ?(啟發(fā)幼兒用 “ 晚上是， ?? 的時候 “ 的句式描述畫面內(nèi)容。 ) 教師小結(jié)：晚上是，開了燈才看得見東西的時候。 出示圖四，引導幼兒觀察講述畫面。 師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么 ?它們是什么表情、心情怎樣才 ?你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺 ?(啟發(fā)幼兒用 晚上是， ?? 的時候 的句式描述畫面內(nèi)容。 ) 教師小結(jié)：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。 出示圖五，引導幼兒觀察畫面。 師：你看到了什么 ?這是什么意思 ? 小結(jié)畫面：晚上是，把電視機聲音關(guān)小一點的時候 。 出示圖 6，引導幼兒觀察講述畫面。 師：準備睡覺了，媽媽都會對你說什么呢 ? 小結(jié)畫面：晚上是，睡覺前不要玩了上廁所的時候。 教師：睡覺前你會對爸爸媽媽說什么 ?出示圖 7。 小結(jié)畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說 “ 晚安 “ 的時候。 三、教師和幼兒一起完整閱讀，鞏固學過的內(nèi)容。 四、集體討論。 師：你喜歡晚上嗎 ?晚上還有那些事情 ? 小班語言教案設(shè)計方案篇 18 【活動目標】 認識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領(lǐng)。 感受有朋友是件快樂的事。 【活動重難點】 重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。 難點：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。 【活動過程】 一、看看說說 —— 美麗的春天 今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。 出示 PPT1 (1)瞧，這是什么地方 ? (2)花園里有些什么 ? 小結(jié)：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。 二、認識蟲寶寶 —— 說說它們的本領(lǐng) 認識蚯蚓 (1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。 (2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了 ? (3)幼兒觀察全部：剛才我們只看到了一點點，現(xiàn)在我們把它放大，一起來看看，它到底是誰 ? (4)討論：蚯蚓長的什么顏色 ?有什么本領(lǐng) ? (5)模仿小蚯蚓松泥土的動作 (7)討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它 ?把它留下來嗎 ? (學說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友 ) 認識蜜蜂 (1)出示 PPT3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。 (放錄音 ) (2)誰飛來了 ?它長什么樣 ?(啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服 ?有沒有翅膀 ?有幾條腿 ?) (3)小結(jié)：原來長著 2 對翅膀、 6 條腿，飛起來的時候唱著 “ 嗡嗡嗡 ” 歌的朋友是蜜蜂。 (4)討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么 ? (5)討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的 ? (6)模仿小 蜜蜂采蜜 (7)小蜜蜂除了這個本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎 ? (8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧 ! (9)模仿小蜜蜂傳花粉。 (10)小結(jié)：有了小蜜蜂的幫忙，花園里的花就會越開越多，越開越美，你們說，小蜜蜂這么大的本領(lǐng)，花園姐姐會歡迎它嗎 ? (學說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。 ) 認識蜘蛛 (1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢 ? (2)猜謎語引出蜘蛛：這個朋友八條腿，肚子里面全是絲，會織一片大大網(wǎng)，猜猜到底會是誰 ? (3)(PPT5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么 ? (4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng) ? 追問：捉的是什么樣的蟲 ?好蟲子還是壞蟲子 ? (5)小結(jié)：原來蜘蛛會織大大的網(wǎng)，抓住那些壞蟲子，幫助花園姐姐保護花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛 ? (學說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友 ) 小結(jié)： 花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng) 。一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多 。還有一個會織網(wǎng)，保護我們的小花園。 三、拓展延伸 —— 認識更多的蟲寶寶 (PPT6)美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎 ? 幼兒觀察、討論并回答 (學 說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友 ) 小結(jié)：這個花園里有這么多的蟲寶寶，你們的花園里有嗎 ?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲寶寶 ?有空的時候，我們一起去找找吧，好嗎 ? 小班語言教案設(shè)計方案篇 19 教學要求： 使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內(nèi)容。 幼兒模仿小動物的叫聲。 學習詞：太輕、太響、太快、太慢。教學準備：教學圖片 教學過程： 一、出示小花貓，問：小朋友，你們看它是誰呀 ?(小花帽 )對了，小花貓今天要去參加小動物們的唱歌比賽，你們想不想知道有哪些小動物參加了比賽，誰得了第一名呀 ?今天，老師講個故事，名稱就叫唱歌比賽 (幼兒學講 ) 二、老師有表情的講述故事，幼兒欣賞，要求幼兒聽清哪些小動物參加了比賽，誰得了第一名 ?聽故事提問： 故事的名稱是什么 ? 故事里有哪些小動物參加了比賽，誰是裁判員。 誰得第一名，為什么 (幼兒議論小貓唱得好在哪里，不下結(jié)論 )? 三、聽故事錄音，老師按故事內(nèi)容操作圖片，幼兒視聽結(jié)合，聽清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的，不好在哪里 ?小貓是怎么唱的，好在哪里 ? 四、老師邊講故事，邊提問： 師： “ 嘰嘰嘰、嘰嘰嘰 ” 這是誰的叫聲，小兔說：小雞唱的怎么樣 ?(學習詞：太輕 )幼兒模仿小雞的叫聲。 師唱： “ 呷呷呷、呷呷呷 ” 這是誰在唱 ?小白兔說鴨子唱得怎么樣 ?(學習詞：太響 )幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。 師唱： “ 汪汪汪、汪汪汪 ” 這是誰在唱 ?小白兔說小狗唱得怎么樣 ?(學習詞：太快 )幼兒大聲模仿小狗的叫聲。 師唱： “ 咩咩咩、咩咩咩 ” 這是誰在唱 ?小白兔說小羊唱得怎么樣 ?(學習詞：太慢 )幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。 最后輪到誰 ?(小貓 )師唱： “ 喵喵喵 ” ，小白兔說小貓唱得怎么樣 ?(學講：不快、不慢、不響、不輕 )誰得第一名 ?幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。 五、幼兒分組戴上小動物的頭飾進行唱歌比賽，老師作評判員， “ 小白兔 ” 戴上頭飾進行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學習，唱得不快不慢，不響也不輕。 評析： 幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣 的培養(yǎng)。 本教案，從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了幼兒的年齡特點和心理特點，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種動物的各種叫聲，接受了唱歌時聲音應唱得不快不慢不響不輕的道理 。把語言、常識內(nèi)容有機地聯(lián)系起來，即加深了幼兒對故事本身的理解，又有效的提高了常識活動的能力。 小班語言教案設(shè)計方案篇 20 活動目標 知道兒歌名稱，學會念兒歌，會說出小動物的名稱和過橋的樣子。 樂意參與學習兒歌，培育孩子對語言活動的興起。 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 教學重點、難點 能正 確說出小動物的名稱和過橋的樣子。 活動準備 錄音機、磁帶 。小動物教具：小兔、小鹿、小烏龜、小鴨、袋鼠媽媽和小袋鼠、一幅背景圖。 活動過程 組織幼兒隨音樂《走路》進入活動室并找位置坐好。 學習兒歌 (1)引題：以小動物要去住在河對面的小熊一起過生日，引出兒歌題目《過橋》。 (2)演示小動物過橋的樣子，強調(diào)其名稱和過橋的樣子。 (3)引導幼兒用語言來表達小動物過橋的樣子。 音樂游戲：按《走路》的曲子來仿編《過橋》，并讓幼兒進行歌表演來結(jié)束活動 教學反思 小兔、小鴨等小動物是孩子們最喜歡的動物，因此，活動中幼兒都能極參與學習，對動物過橋兒歌非常感興趣，很快學會念兒歌，同時，能正確地說出對動物的名稱和過橋的樣子，活動基本上達到了教學目標。