【正文】 ，我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗是怎樣叫的？（出示狗玩具）聽說(shuō)要來(lái)幼兒園做客，小羊和小貓也高高興興的來(lái)了，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小羊和小貓？剛才我們聽了那么多小東西的叫聲,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的聲音最好聽?。繛槭裁春寐? 《唱歌比賽》他們幾個(gè)好朋友聽了我們小朋友的話都很不服氣，都說(shuō)自己的聲音最好聽，這可怎么辦呀?(讓幼兒為它們想辦法,說(shuō)出讓小動(dòng)物們比賽)小動(dòng)物們都這個(gè)主意好,于是它們決定進(jìn)行一個(gè)唱歌比賽，比比誰(shuí)的聲音最好聽，他們請(qǐng)來(lái)小兔子來(lái)當(dāng)裁判。小雞第一個(gè)唱“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”小兔子說(shuō)唱的太輕了。鴨子接著唱，“嘎嘎嘎”小兔子說(shuō)唱的太響了。小狗唱“汪汪汪”小兔子說(shuō)唱的太快了。小羊說(shuō)我來(lái)唱，他慢騰騰的唱“咩－咩－咩”小兔子說(shuō)小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來(lái)“喵，喵，喵”小兔子說(shuō)小貓唱的最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了，小貓應(yīng)該得第一名。？為什么小貓能夠得第一名？總結(jié)：對(duì)，小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱,肯定也是非常好聽的，《走路》.表?yè)P(yáng)幼兒:小朋友們的唱的太棒了?！蹲冏冏儭沸∨笥?剛才我們一起學(xué)了小動(dòng)物的叫聲還唱了好聽的歌曲,現(xiàn)在咱們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎?講解游戲規(guī)則:老師來(lái)扮演魔術(shù)師，讓小朋友變什么，小朋友就變成什么。老師要說(shuō)“變變變，變成長(zhǎng)鼻子大象”你們馬上變成大象，學(xué)大象走路。如果誰(shuí)變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動(dòng)了。再變?yōu)觚敚⊥米?，小鳥，小鴨子等，反復(fù)幾次。，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。第十四周語(yǔ)言活動(dòng)《和媽媽在一起》活動(dòng)目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容，懂得外出時(shí)不離開父母的道理：2．具備初步的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：《和媽媽在一起》?！逗蛬寢屧谝黄稹返膬?nèi)容準(zhǔn)備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1．引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。教師：小鳥和媽媽在一起，它們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?教師：小猴和媽媽在一起，它們?cè)诟吒叩拇髽渖咸鴣?lái)蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?教師：小寶寶和媽媽在一起，他們?cè)诠珗@里快樂(lè)地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?教師講完故事。教師：剛才的故事你們猜對(duì)了嗎?大家一起來(lái)看圖書吧。師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述故事。2．教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。教師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會(huì)怎樣?教師小結(jié)：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會(huì)走丟，發(fā)生危險(xiǎn)。3．表演游戲和媽媽在一起。角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴．請(qǐng)兩位能力強(qiáng)的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽．另一位教師扮演小寶寶的媽媽。教師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來(lái)表演吧。師幼共同表演。教師在表演的過(guò)程中一邊講述故事，一邊鼓勵(lì)幼兒跟著講述并表演。教師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時(shí)，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會(huì)有危險(xiǎn)了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們?cè)诰G油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們?cè)谇迩宓男『永镉斡?，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們?cè)诟吒叩拇髽渖咸鴣?lái)蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們?cè)诠珗@里快樂(lè)地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂(lè)得拍手笑嘻嘻。第十五周語(yǔ)言活動(dòng)《烏龜爬樓誰(shuí)第一》活動(dòng)目標(biāo)理解詩(shī)歌內(nèi)容。能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想像。活動(dòng)準(zhǔn)備用積木搭一幢高樓操作教具：兔子、烏龜活動(dòng)過(guò)程一、欣賞詩(shī)歌教師：小兔子和小烏龜誰(shuí)的行動(dòng)速度快，如果它倆比賽爬樓，誰(shuí)會(huì)得第一？完整欣賞詩(shī)歌一遍。（1）龜兔爬樓誰(shuí)第一？你從哪句話聽出來(lái)烏龜?shù)昧说谝幻?？開口說(shuō)話的“石頭”是誰(shuí)？（2）小烏龜剛剛開始爬樓時(shí)，小兔子已經(jīng)爬到幾樓了？教師：真奇怪，為什么小兔子跑得那么快，卻沒(méi)有得第一呢？二、大膽想像，邊再次朗誦詩(shī)歌一遍。：小烏龜是如何快速地來(lái)到樓頂?shù)?？，并將幼兒想出的方法記錄在黑板上，如乘電梯、乘吊車等。知道行?dòng)慢的動(dòng)物或人可以通過(guò)不同的方法使自己先到達(dá)目的地。三、學(xué)念詩(shī)歌。、語(yǔ)速，來(lái)表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動(dòng)態(tài)。附：龜兔爬樓誰(shuí)第一動(dòng)物公寓高又高，烏龜兔子要賽跑，比比誰(shuí)先到樓頂？冠軍獎(jiǎng)杯給它抱。烏龜剛剛才起步，兔子轉(zhuǎn)眼到三樓。兔子呼哧、呼哧爬上樓，“爬樓比賽我第一”“石頭”上面歇一歇，不料“石頭”開口說(shuō)：“兔子兔子你輸了，爬樓比賽我第一?！钡谑苷Z(yǔ)言活動(dòng)《生日快樂(lè)》活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種顏色的盒子，對(duì)盒子中的秘密有探究的愿望。通過(guò)觀察畫面理解故事內(nèi)容，樂(lè)意與教師一起講述故事中的部分語(yǔ)句。體驗(yàn)過(guò)生日得到禮盒的神秘感和快樂(lè)的情趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂(lè)、圖片等?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：小朋友們，你們過(guò)過(guò)生日嗎？幼：過(guò)過(guò)。師：那你們生日會(huì)收到什么呢？幼：禮物！師：小朋友們，今天呀有一個(gè)小朋友他也要過(guò)生日了，你們看是誰(shuí)呀？幼：小熊。二、出示大禮盒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)部分語(yǔ)句。幼兒學(xué)說(shuō)語(yǔ)句，初步理解故事內(nèi)容。（1）師：小熊收到一個(gè)神秘的禮物，你們瞧，這是什么？幼：大盒子。禮物盒。師：你們看看這是一個(gè)什么顏色的禮物盒呢？幼：綠色的。師：老師偷偷的告訴你們哦，這個(gè)神秘的綠盒子就在我們班里呢！在哪呀？（2）出示綠盒子教師搖禮物盒師：你們聽聽這個(gè)里面有沒(méi)有禮物？好像有聲音哦！周老師聽到里面有聲音：快打開，快打開！教師打開綠盒子，以問(wèn)的形式慢慢引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。師：咦！里面有個(gè)什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：咦！里面有個(gè)紅盒子）咦！里面有個(gè)紅盒子。小熊很驚訝的說(shuō)了一句什么話？我們一起說(shuō)說(shuō)！小熊看到里面有個(gè)紅盒子很驚訝哦，所以要說(shuō)：咦?。?）出示紅盒子。教師搖紅盒子。師：你們聽這個(gè)紅盒子里好像也有聲音。在說(shuō)：快打開，快打開！那我們來(lái)看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里，好不好？師：咦！里面有個(gè)什么？咦！里面有個(gè)黃盒子！（引導(dǎo)幼兒全體說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）（4）出示黃盒子。師：你們聽，黃盒子里傳來(lái)一個(gè)聲音，在說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)快打開）快打開，快打開。打開黃盒子師：咦！里有什么？ 咦！里面有個(gè)藍(lán)盒子。（5）出示藍(lán)盒子，請(qǐng)個(gè)別幼兒打開并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)話師：怎么還沒(méi)有禮物呀！說(shuō)不定禮物藏在藍(lán)盒子里哦！你們聽，藍(lán)盒子里有和小小的聲音在說(shuō)：快打開快打開。（引導(dǎo)幼兒來(lái)說(shuō)：快打開，快打開）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)打開，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話師：那誰(shuí)愿意來(lái)打開的？打開的時(shí)候要說(shuō)一句話哦，千萬(wàn)別忘記。師：那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：咦！里面有個(gè)白盒子。（6）出示白盒子師：這樣神秘的禮物呀，不肯出來(lái)了。肯定是我們小朋友說(shuō)的聲音不夠響亮哦！等等要大聲點(diǎn)哦！藍(lán)盒子里好像有個(gè)小小的聲音在響哦！你們知道是什么嗎？“快打開快打開！”誰(shuí)能來(lái)開一下！師：咦！里面有什么？咦！里面有個(gè)蛋寶寶。、提問(wèn)師：小熊打開，咦！里面有個(gè)蛋寶寶！蛋寶寶對(duì)小熊說(shuō)，抱抱我抱抱我，祝你生日快樂(lè)！師：小熊最后有收到禮物嗎？蛋寶寶是怎么對(duì)小熊說(shuō)的？三、完整欣賞故事，鞏固對(duì)故事的理解。師：那我們一起再來(lái)聽一聽這個(gè)故事《生日快樂(lè)》吧？小朋友也可以跟著老師一起講哦！（教師利用圖片完整講述故事）四、為小熊過(guò)生日。師：小熊不僅收到了小恐龍作為生日禮物，還聽到了小恐龍的生日祝福，可真開心?。∥覀冃∨笥岩惨黄饋?lái)唱首生日歌送給小熊好嗎？（唱生日歌結(jié)束）第十七周語(yǔ)言活動(dòng)《不挑食》活動(dòng)目標(biāo):1．創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。2．根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT《不挑食》活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。活動(dòng)過(guò)程:1．觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了什么。2．創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。3．幼兒仿編:——“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。附:兒歌(不挑食)給米飯,吃。給青菜,吃。給雞蛋,給魚,都吃,都吃。為了長(zhǎng)好身體,小熊一點(diǎn)兒不挑食。第十八周語(yǔ)言活動(dòng)《送大龜回家》活動(dòng)目標(biāo)：聽音樂(lè)信號(hào)，愿意一起幫助大烏龜回家。感受小動(dòng)物一起互助的良好氛圍，為大烏龜獲救感到高興?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾（蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠）音樂(lè)PPT課件場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)：點(diǎn)點(diǎn)、桌子、動(dòng)物頭飾等活動(dòng)流程：聽聲音引趣講述故事體驗(yàn)游戲繼續(xù)講述故事延伸活動(dòng)指導(dǎo)：一、聽聲音引趣聽一聽，這是什么東西滾下來(lái)了？看一看，聽一聽，到底是什么？小結(jié)：原來(lái)烏龜大叔摔跤，爬不起來(lái)了。二、聽故事呼救小蚱蜢在喊什么呀？聽信號(hào)，一起呼救。要求：聽音樂(lè)換一棵小樹站站好，喊一喊。小結(jié)：我們一起喊，聲音傳的遠(yuǎn)，小動(dòng)物們聽見了都來(lái)救烏龜大叔了。三、入情景救助完整聽一遍音樂(lè)，問(wèn)：想一想，我們要怎樣推才能力氣大？個(gè)別游戲要求：四個(gè)孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿，聽信號(hào)推。小結(jié)：我們聽著音樂(lè)一起推，終于把烏龜大叔推到了小河里。四、享助人之樂(lè)繼續(xù)故事結(jié)束語(yǔ)：烏龜大叔得救了，都是大家一起幫的忙，烏龜大叔請(qǐng)大家一起吃好吃的。