【正文】 　　鼓勵幼兒把其他水果編進兒歌，進行簡單的創(chuàng)編。 　　師：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用兒歌里的話來說呢？和你身邊的好朋友試一試。 　　幼兒自由討論。 　　請幼兒示范。 　　師：你拿的是什么水果？它是什么顏色？你會用兒歌里的話來說嗎？ 　　鼓勵幼兒將水果放在圖譜中，并嘗試創(chuàng)編兒歌。 　　師：看，現(xiàn)在又變成了一首新的兒歌拉。 　?。哼@首兒歌真有趣呀，我們再去找找還有什么水果能編進兒歌里好嗎？ 　　。 水果歌小班語言教案11 　　活動目標 　　觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 　　能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。 　　通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。 　　活動準備 　　梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。 　　水果手偶(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。 　　活動過程 　　一、導(dǎo)入 　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！? 　　教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。 　　“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有) 　　請幼兒說蘋果是什么顏色的，說對了，老師將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。 　　用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。 　　二、編兒歌《水果歌》 　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。 　　給蘋果編。 　　老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。 　　給梨子編。 　　由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。” 　　給葡萄編。 　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 　　請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。 　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 　　“小朋友編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?” 　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。 　　請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。 　　表演兒歌。 　　三、游戲： 請幼兒戴上水果手偶，練習(xí)兒歌。如老師問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果手偶的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌峙嫉挠變簞t不可以站起來。 　　四、延伸活動：讓幼兒動腦筋想一想還有哪些水果是紅色的?黃色的?紫色的?綠色的?都可以把它們編進兒歌里。 　　附兒歌 水果歌 　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。 　　什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。 　　什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 　　什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。 　　教學(xué)反思 　　水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z言和圖片進行引導(dǎo)。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。 水果歌小班語言教案12 　　活動目標： 　　觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 　　培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。 　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 　　活動準備： 　　梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。 　　紅、黃、綠、紫四色星星各一顆。 　　《水果歌》 　　活動過程 　　一、開始部分 　　律動《秋天來了》 　　二、基本部分 　　（一）導(dǎo)入 　　“今天呀，老師帶來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！? 　　教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。 　　“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有） 　　請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。 　　用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。 　　（二）編兒歌《水果歌》 　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。 　　給蘋果編。 　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。 　　給梨子編。 　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。” 　　給葡萄編。 　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 　　請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。 　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 　　“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？” 　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。 　　請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。 　　老師和幼兒一起讀兒歌：老師問，幼兒答。 　?。ㄈ爸ヂ殚_門”闖關(guān)游戲 　　請四位幼兒扮演門，并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片，先找到相應(yīng)顏色的門，然后進行問答練習(xí)。如貼有紅色彩紙的幼兒問：“什么水果紅紅的？”拿蘋果圖片的幼兒則舉起圖片說：“蘋果蘋果紅紅的?！比缓蟆伴T”打開。 　　三、結(jié)束部分 　　鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。 　　附兒歌： 　　水果歌 　　什么水果紅紅的？ 　　蘋果蘋果紅紅的。 　　什么水果黃黃的？ 　　梨子梨子黃黃的。 　　什么水果紫紫的？ 　　葡萄葡萄紫紫的。 　　什么水果綠綠的？ 　　西瓜西瓜綠綠的。 　　活動反思： 　　整個教學(xué)活動結(jié)束后，我認為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的？”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來。可是我只是強調(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果?！痹俪鍪玖硪粋€幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。 　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的？”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！本科湓蜻€是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句?？梢?，在教學(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。 水果歌小班語言教案13 　　活動目標： 　　觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。 　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 　　活動準備： 　　水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。 　　兒歌錄音、課件 　　活動過程： 　　一、導(dǎo)入 　　今天老師帶了幾位小客人到我們小（2）班來做客，現(xiàn)在老師把他們請出來和我們?。?）班的小朋友見見面。 　　出示四個有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請你看一下他們都是什么顏色的呢？（老師教你用一句好聽的話來說） 　　我們小3班的小朋友真能干，一下子就認出了這幾位小客人，那接下來老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來學(xué)習(xí)一首《水果歌》 　　二、學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》 　　那請我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細聽聽兒歌里說了些什么？ 　　聽錄音（配合課件） 　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒完整說出蘋果蘋果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……） 　　剛才我們聽了兒歌，還看了圖片，接下來老師就請我們小朋友看著圖片用好聽的聲音來回答老師的問題。（師生對念） 　　你們回答的真棒，我們再跟著錄音機一起來念一遍兒歌。 　　我們小3班的小朋友真聰明，不但認識了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。 　　三、游戲：水果歌 　　老師看到果園里的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來回到小椅子上） 　　先請小朋友仔細看一下你摘的是什么水果，當老師問到什么顏色的水果時，什么顏色的水果就要邊回答變站起來。 水果歌小班語言教案14 　　活動目標 　　知道用紅紅的、綠綠的等詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，初步熟悉兒歌。 　　能夠仔細傾聽并大膽用完整的語句簡單創(chuàng)編兒歌。 　　體驗讀兒歌的樂趣，樂意在眾人面前大膽發(fā)言。 　　體驗兒歌游戲的樂趣。 　　鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。 　　活動重難點 　　重點：知道用紅紅的、綠綠的類型的詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，能夠大膽的表達。 　　難點：通過活動可以簡單創(chuàng)編兒歌，能用完整句讀兒歌。 　　活動準備 　　物質(zhì)準備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜一面無顏色和一面有顏色的圖片，四種顏色的圓形卡片，四種顏色的問號圖片各一張 　　活動過程 　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 　　——果園里的寶寶聽說小班的小朋友會給它們編兒歌，今天它們來到小班做客，我們請水果寶寶們出來吧？（取出蘋果、葡萄、香蕉等水果無顏色的圖片，說出是什么水果，并引導(dǎo)幼兒說發(fā)現(xiàn)水果沒有顏色。） 　　拿出紅、黃、綠、紫四種顏色圖片引導(dǎo)幼兒說出顏色。 　　請幼兒拿顏色卡片放在水果圖片旁邊，給水果穿上有顏色的衣服。 　　二、編兒歌《水果歌》 　　給蘋果、香蕉、葡萄、西瓜編兒歌翻出有顏色一面的蘋果圖片，分別引導(dǎo)幼兒用好聽的詞語說出：蘋果蘋果紅紅的，香蕉香蕉黃黃的，西瓜西瓜綠綠的，葡萄葡萄紫紫的。 　　加深印象，說出完整句子。 　　教師完整讀一遍，引導(dǎo)幼兒自己完整讀一遍。 　　創(chuàng)編什么水果的教師拿出問號圖片，以問號寶寶也來做客的故事引出問題，讓幼兒了解問號表達的意思。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并根據(jù)問號顏色說出什么水果的——為什么它叫問號寶寶，它可以做什么呢？ 　　——紅色的問號寶寶問了蘋果寶寶什么水果的。 　　三、引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗完整、連貫的讀兒歌并創(chuàng)編歌名 　　教師完整、有節(jié)奏的讀一遍兒歌。 　　教師借助黑板圖片引導(dǎo)幼兒完整連貫、有節(jié)奏的讀兒歌。 　　引導(dǎo)幼兒給兒歌起名《水果歌》 　　幼兒借助圖片自己完整有節(jié)奏的讀一遍兒歌 　　四、游戲互動，鞏固經(jīng)驗 　　請每個幼兒拿自己喜歡水果貼，貼在胸前。 　　教師說規(guī)則：當教師拿著圖片用兒歌提問什么水果的，胸前貼有相應(yīng)顏色水果的幼兒用兒歌后一句站起來回答。 　　活動延伸 　　給水果寶寶上顏色 　　教學(xué)反思： 　　這是一首非常有趣的歌曲，歌詞很簡單，但同一個字的旋律卻很長，這就給孩子準確唱出帶來了一定的困難。不過孩子們的興趣還是在的，都很樂意學(xué)唱歌曲。在唱的過程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性讓他們先笑完了再唱，告訴他們唱的時候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創(chuàng)編了橘子、草莓、楊桃等水果歌，每個孩子都唱的很投入，這是一個很開心的音樂活動。 水果歌小班語言教案15 　　活動目標： 　　、蘋果等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 　　。 　　活動準備： 　　、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（一張沒涂色，一張