環(huán)境生物學(xué)課程教學(xué)改革的探討-資料下載頁
2025-04-13 02:13本頁面
【正文】 種方式達(dá)到土壤修復(fù)的目的。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中將理論與實際相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也吸引了更多的學(xué)生參與到教師的科研中。 五、充分利用多媒體教學(xué)，全面利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺 現(xiàn)代多媒體技術(shù)可以將各種文本，圖形，圖像，動畫，視頻，音頻信息自由表達(dá)。不僅能擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容的信息量，而且能極大地克服書本知識的教條與乏味，可以大大提高學(xué)生對課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并對過于抽象的知識有一個直觀的認(rèn)識。教師在利用多媒體教學(xué)時，可添加三維動畫及生動的圖片，使學(xué)生能更好的理解一些生物現(xiàn)象，將抽象的概念生動化。教師在課后也可充分的利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可將課件、復(fù)習(xí)資料及題庫上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺上，學(xué)生可自主下載瀏覽，同時完成作業(yè)。學(xué)生在課后可將課堂上沒有掌握的知識點自學(xué)完成，也可對課件進(jìn)行評價，教師也可及時更新課件，完善課件內(nèi)容。 第 3 頁 共 3 頁
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