20xx環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)城市給水排水課程設(shè)置及教學(xué)改革探討-資料下載頁(yè)
2025-01-14 22:01本頁(yè)面
【正文】 的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力及實(shí)踐能力。更重要的是，當(dāng)學(xué)生走進(jìn)生產(chǎn)單位從事城市給水排水設(shè)計(jì)等工作時(shí)，常出現(xiàn)“眼高手低”的問(wèn)題?！ ∧壳埃F(xiàn)有的城市給水排水教材的內(nèi)容多以理論為主，經(jīng)典的案例不多，導(dǎo)致授課教師只能以課堂理論教學(xué)為主，很難將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容貫穿于課堂教學(xué)中[6]。因此，學(xué)生只能學(xué)到抽象的理論知識(shí)，而無(wú)法感受到和挖掘出知識(shí)深層次的內(nèi)涵，更別提去運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?！ 〈送?，由于學(xué)時(shí)少、教學(xué)內(nèi)容多，加上許多企業(yè)鑒于安全方面的考慮，不愿接收大量學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習(xí)等客觀(guān)條件的限制，致使一些高校在制訂課程教學(xué)大綱時(shí)也只安排了課堂教學(xué)，基本上沒(méi)有配套的實(shí)習(xí)，即使有，也只是在課堂教學(xué)之外安排一次或有限的幾次現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習(xí)。如帶領(lǐng)學(xué)生到污水處理廠(chǎng)和自來(lái)水廠(chǎng)參觀(guān)是我國(guó)很多高校環(huán)境科學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，學(xué)生看到的只是給水處理或排水處理某一階段的現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)作狀態(tài)，很難看到整個(gè)給水、排水具體運(yùn)營(yíng)情況及給水排水管網(wǎng)設(shè)施的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致課堂教學(xué)和工程實(shí)踐之間嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生工程實(shí)踐能力不能得到充分鍛煉[7]。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的弱化，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)踐缺乏一種感性認(rèn)識(shí)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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