20xx環(huán)境微生物學教學方法探討-資料下載頁
2025-01-17 01:08本頁面
【正文】 學生進行課堂討論，使學生懂得如何提出問題、分析問題和解決問題。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，既要設法提高學生的學習興趣，又要教會學生駕馭知識的方法，為以后的學習打下良好的基礎。 三、采用先進的教學手段 環(huán)境微生物學課程為環(huán)境科學與工程專業(yè)的主干課程，內(nèi)容多且比較抽象，要求理論與實踐相結(jié)合，是一門難教且難學的課程。對于環(huán)境微生物學這門課程，以往學生集中反映出以下幾個問題：（1）環(huán)境微生物學是一門涉及微生物、生物化學及有機化學相關知識的綜合課程，沒有生物化學基礎，學生很難快速融入課程學習。（2）對于綜合型課程，學生需要在學習過程中將各方面知識融會貫通才能更好的理解環(huán)境條件下的微生物活動對于環(huán)境污染及生態(tài)的影響，而傳統(tǒng)的“教師講、學生聽”的教學方法更多是從具體的知識點展開，學生很難從整體上加以把握，導致學生學習起來較吃力。（3）環(huán)境中的微生物過程往往是通過一些宏觀指標反映出來的，如水體COD、氨氮等的變化、有機污染物的降解等，對其中涉及的具體微生物作用機理很難直接觀察到，也很難分析其中涉及的微生物生化過程。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1