20xx年二年級下冊最新優(yōu)秀教案案例匯集五篇-資料下載頁
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 嗎，(對課外知識豐富的的同學及時鼓勵。教師出示掛圖或投影片簡介寒號鳥。) 。 這是一篇童話故事，我們學習后從中能明白什么道理，請同學們完成下列要求。 (1)自由讀課文，劃出生字新詞，用“”點出你認為容易寫鍺的字，用“?”注出不理解的詞或句。 (2)讀通課文，用“……”劃出表示季節(jié)變化的句子。 (3)填空：這篇童話通過()和()作對比，寫出了喜鵲是()的，寒號鳥是()的。 。 (1)聽錄音范讀課文。(聽后自評并糾正) (2)指名讀一讀劃出的詞語。(互相交流評點) (3)說說哪些字容易寫錯。(教師點撥：“懶”字中間“束”羽寫成“束”。) (4)指名填空并齊讀。 。 (1)指名讀讀用“……”劃出的表示時間的句子。 (2)將學生讀出的句子按順序出現(xiàn)。 (3)學生獨立默讀體會，哪些句子跟季節(jié)變化有關，哪些句子不能表示季節(jié)變化?(刪去跟季節(jié)變化無關的句子) (4)這些跟季節(jié)有關的句子應該怎樣排列?為什么? (5)練一練：《作業(yè)本》第5題。 。 (1)默讀全文。 (2)說一說：課文第()自然段到第()自然段是寫“冬天快要到”的事?！菍?，“寒冬臘月”的事。 。 (1)自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的。(指導看插圖) (2)體會寒號鳥的懶惰。(學生理論，互評) (3)齊讀第1自然段。 第2課時 教學目標： ，理解“漫山遍野”、“哀號”、“得過且過”、“哆嗦”等詞語的意思。 ，培養(yǎng)學生抓重點詞提出問題、分析問題的能力。 、得過且過是沒有好結果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到。 。 課前準備： 。 。 。 、頭飾各一只及喜鵲貼圖。 教學過程： 一、復習鞏固，整體切人。 ，說話導入。 ，說說這是一只()的寒號鳥。 ()的喜鵲。 二、學習2～5自然段。 ～4自然段，思考：從哪里看出寒號鳥懶惰?(“一一一”劃出) ，出示幻燈(1)，抓“累”字體會寒號鳥懶惰。 ，出示小黑板(1)：寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“……”。 “不聽勸告”深人體會寒號鳥懶惰。 ? ?(結合指導讀、指讀→評點→范讀→自讀→齊讀) ?(圈圈劃劃，自讀體會，結合指導讀寒號鳥的話：指讀→評點→自讀→男女生對讀) ，思考：寒號鳥不聽勸告結果怎么樣?(結合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指導讀“悲哀地叫”的句子) 。(想象自讀→指讀評點→女生齊讀) 三、學習6～8自然段。 ：抓“不聽勸告”這幾個重點詞語提問解答，深入理解課文。 “還是不聽勸告”自己提問，師小結后出示小黑板(3)： ? ? ? ? ，思考上述問題。 ，準備匯報。 。(學生自由匯報，老師隨機點撥，穿插朗讀訓練) 點撥要點： ①問題b，比較喜鵲說：“……” 喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥說：“……” 體會感情變化→指導讀好語氣。 ②問題c，結合理解“得過且過”，指導讀出寒號鳥不耐煩的語氣。 ③問題d，結合理解“最后的哀號”、“漫山遍野”等詞，引導學生想象寒號鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號時的樣子。指導讀好第八自然段。 四、返顧全文，深化認識。 。 ，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡，而寒號鳥卻在黑夜里凍死了?(結合完成作業(yè)本) ，隨機小結，完善板書。 ，你懂得了什么道理? ，用幻燈打出： 抓重點詞提問解答 展開想象感情朗讀 五、分角色扮演朗讀。 第 17 頁 共 17 頁
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1