20xx年二年級(jí)下冊(cè)最新優(yōu)秀教案案例匯集五篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:43本頁(yè)面
【正文】 嗎，(對(duì)課外知識(shí)豐富的的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)。教師出示掛圖或投影片簡(jiǎn)介寒號(hào)鳥(niǎo)。) 。 這是一篇童話(huà)故事，我們學(xué)習(xí)后從中能明白什么道理，請(qǐng)同學(xué)們完成下列要求。 (1)自由讀課文，劃出生字新詞，用“”點(diǎn)出你認(rèn)為容易寫(xiě)鍺的字，用“?”注出不理解的詞或句。 (2)讀通課文，用“……”劃出表示季節(jié)變化的句子。 (3)填空：這篇童話(huà)通過(guò)()和()作對(duì)比，寫(xiě)出了喜鵲是()的，寒號(hào)鳥(niǎo)是()的。 。 (1)聽(tīng)錄音范讀課文。(聽(tīng)后自評(píng)并糾正) (2)指名讀一讀劃出的詞語(yǔ)。(互相交流評(píng)點(diǎn)) (3)說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)。(教師點(diǎn)撥：“懶”字中間“束”羽寫(xiě)成“束”。) (4)指名填空并齊讀。 。 (1)指名讀讀用“……”劃出的表示時(shí)間的句子。 (2)將學(xué)生讀出的句子按順序出現(xiàn)。 (3)學(xué)生獨(dú)立默讀體會(huì)，哪些句子跟季節(jié)變化有關(guān)，哪些句子不能表示季節(jié)變化?(刪去跟季節(jié)變化無(wú)關(guān)的句子) (4)這些跟季節(jié)有關(guān)的句子應(yīng)該怎樣排列?為什么? (5)練一練：《作業(yè)本》第5題。 。 (1)默讀全文。 (2)說(shuō)一說(shuō)：課文第()自然段到第()自然段是寫(xiě)“冬天快要到”的事?！菍?xiě)，“寒冬臘月”的事。 。 (1)自由讀，讀懂三句話(huà)分別告訴我們什么，哪句話(huà)的意思是最主要的。(指導(dǎo)看插圖) (2)體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰。(學(xué)生理論，互評(píng)) (3)齊讀第1自然段。 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ，理解“漫山遍野”、“哀號(hào)”、“得過(guò)且過(guò)”、“哆嗦”等詞語(yǔ)的意思。 ，培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。 、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)才能得到。 。 課前準(zhǔn)備： 。 。 。 、頭飾各一只及喜鵲貼圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)鞏固，整體切人。 ，說(shuō)話(huà)導(dǎo)入。 ，說(shuō)說(shuō)這是一只()的寒號(hào)鳥(niǎo)。 ()的喜鵲。 二、學(xué)習(xí)2～5自然段。 ～4自然段，思考：從哪里看出寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰?(“一一一”劃出) ，出示幻燈(1)，抓“累”字體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰。 ，出示小黑板(1)：寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō)：“……”。 “不聽(tīng)勸告”深人體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰。 ? ?(結(jié)合指導(dǎo)讀、指讀→評(píng)點(diǎn)→范讀→自讀→齊讀) ?(圈圈劃劃，自讀體會(huì)，結(jié)合指導(dǎo)讀寒號(hào)鳥(niǎo)的話(huà)：指讀→評(píng)點(diǎn)→自讀→男女生對(duì)讀) ，思考：寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告結(jié)果怎么樣?(結(jié)合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指導(dǎo)讀“悲哀地叫”的句子) 。(想象自讀→指讀評(píng)點(diǎn)→女生齊讀) 三、學(xué)習(xí)6～8自然段。 ：抓“不聽(tīng)勸告”這幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)提問(wèn)解答，深入理解課文。 “還是不聽(tīng)勸告”自己提問(wèn)，師小結(jié)后出示小黑板(3)： ? ? ? ? ，思考上述問(wèn)題。 ，準(zhǔn)備匯報(bào)。 。(學(xué)生自由匯報(bào)，老師隨機(jī)點(diǎn)撥，穿插朗讀訓(xùn)練) 點(diǎn)撥要點(diǎn)： ①問(wèn)題b，比較喜鵲說(shuō)：“……” 喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)：“……” 體會(huì)感情變化→指導(dǎo)讀好語(yǔ)氣。 ②問(wèn)題c，結(jié)合理解“得過(guò)且過(guò)”，指導(dǎo)讀出寒號(hào)鳥(niǎo)不耐煩的語(yǔ)氣。 ③問(wèn)題d，結(jié)合理解“最后的哀號(hào)”、“漫山遍野”等詞，引導(dǎo)學(xué)生想象寒號(hào)鳥(niǎo)在冰天雪地里發(fā)出最后哀號(hào)時(shí)的樣子。指導(dǎo)讀好第八自然段。 四、返顧全文，深化認(rèn)識(shí)。 。 ，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻在黑夜里凍死了?(結(jié)合完成作業(yè)本) ，隨機(jī)小結(jié)，完善板書(shū)。 ，你懂得了什么道理? ，用幻燈打出： 抓重點(diǎn)詞提問(wèn)解答 展開(kāi)想象感情朗讀 五、分角色扮演朗讀。 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)
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