二年級蘇教版數(shù)學(xué)下冊教案例文-資料下載頁
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 再出示一捆小棒。)并板書：10個一是十?！ ≌垖W(xué)生擺10捆小棒，并數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒。同桌可以合作擺一擺，從而得出10個十是一百。板書：10個十是一百 小朋友已經(jīng)會數(shù)100以內(nèi)數(shù)了，但是在生活中我們往往還會遇到很多的數(shù)。請小朋友打開書第1頁，看一看，你看到些什么?知道了什么?學(xué)生獨立看書，再指名說一說?！ 煟簞偛判∨笥淹ㄟ^看書知道了塔高465米，飛機飛行高度8000米，每小時飛行900千米，實驗小學(xué)有1200多人。這些數(shù)都超過了100，都比100大?！ 《⒔沂菊n題：今天我們就來學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的’認識，我們先來數(shù)數(shù)?！ ?一)通過數(shù)一數(shù)，說一說，探索新知。 教師出示一張印有100個小格方塊的燈片，先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一塊有多少個格子(100個)，然后再看著燈片一百一百地數(shù)：一百、二百、三百、四百……九百、一千?！ 煟簞偛盼覀償?shù)了幾個一百就是一千? 生：10個一百是一千?！ 煱鍟?0個一百是一千(1000) 在計數(shù)器上撥珠數(shù)。 師：在計數(shù)器上怎樣撥一百? (1)請學(xué)生自己在計數(shù)器上撥一撥，再指名說一說你是怎樣撥的?生：在百位上撥一顆珠子就是一百?！ ?2)請學(xué)生邊數(shù)數(shù)邊在計數(shù)器上撥出二百、三百……九百、一千，并對同桌的小朋友說一說你是怎樣撥出一千這個數(shù)的?！ ?3)指名全班交流?！ ≡谥睏l圖上數(shù)數(shù)?！ 〗處煶鍪居锌潭鹊闹睏l圖，先讓學(xué)生認識一格表示一百，再讓學(xué)生從0依次數(shù)出100、200、300、……900、1000?！ ?二)用實物數(shù)出一萬 師出示實物，讓學(xué)生一千一千地數(shù)：一千、二千、三千……九千、一萬。并問：幾個一千是一萬?生：10個一千是一萬?！ ?0個一千是一萬(10000) (三)在計數(shù)器上撥一撥，認識計數(shù)單位一、十、百、千、萬?！ ∽屔谟嫈?shù)器上撥出一、十、一百、一千、一萬，同桌互相一說你是怎樣撥的。師可指名說一萬的撥珠方法。(在萬位上撥一顆珠子就是一萬)?！ 煟何覀冎?0個一是十，那么個和十之間的進率是多少呢?同桌互相討論，再交流得出：個和十之間的進率是10?！ ∧敲词桶?、百和千、千和萬之間的進率又是多少呢? 同桌互相討論，在全班交流得出：十和百之間的進率是十，百和千之間的進率也是十，千和萬之間的進率仍然是十。 教師小結(jié)：剛才小朋友通過在計數(shù)器上撥珠，知道了個十、百、千、萬都是計數(shù)單位，還知道了個和十、十和百百和千、千和萬之間的進率都是10，也就是相鄰兩個計數(shù)單位的進率是十?！ W(xué)生看書P3，讀一讀右下角的一段話?！ ∪?、課堂活動 P4第1題，數(shù)一數(shù)，說一說。學(xué)生先獨立完成，再全班訂正?！ ≡谟嫈?shù)器圖上畫珠子。(P4第2題) 填一填。(P4第3題) 下面的人民幣每一扎是100張，各是多少元?(P4第4題) 學(xué)生先獨立填空，再全班交流，指名說一說你是怎樣想的? 生：因為100個一是100，10個一百是一千，十個一千是一萬。 四、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么?你知道了什么? 數(shù)數(shù) 10個一是十 10個十是一百 10個一百是一千 10個一千是一萬 計數(shù)單位有：一(個)、十、百、千、萬
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