二年級(jí)數(shù)學(xué)講評(píng)課教案例文-資料下載頁
2024-12-06 03:35本頁面
【正文】 形，還有一些剪出來的。(飛機(jī)、魚、龜) 動(dòng)手剪對(duì)稱圖形 (討論怎樣才能剪出對(duì)稱圖形) a、師示范剪對(duì)稱圖形 (一張長方形的紙，并對(duì)折，畫出一半的形狀，剪下來，打開，左右兩邊完全一樣它是對(duì)稱圖形嗎? b、學(xué)生動(dòng)手剪對(duì)稱圖形，(畫一畫、剪一剪，剪出一個(gè)自已喜歡的對(duì)稱圖形) c、學(xué)生展示自已剪的對(duì)稱圖形 (三)認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸 認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸(每個(gè)對(duì)稱圖形中間都有一條折痕，你能不能給這條折痕取一個(gè)名字?)對(duì)稱軸(師畫虛線) (四)鞏固練習(xí) 欣賞對(duì)稱圖形(你能列舉生活上的對(duì)稱圖形嗎?) P68(做一做)這里還有一些圖形，請(qǐng)你判斷。畫出它們的對(duì)稱軸。(小魚的對(duì)稱軸在那)對(duì)稱軸有橫的、還有豎的) P70第2題(4人小組)折正方形、長方形、圓形各有幾條對(duì)稱軸?并畫出來。 P70第3題，畫出對(duì)稱圖形的另一半?！ ?五)總結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)到了什么? 二年級(jí)數(shù)學(xué)講評(píng)課教案2021例文5 教學(xué)目標(biāo) 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)?！ ⊥ㄟ^學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性?！ 〗虒W(xué)具準(zhǔn)備 鏡子、教科書第71頁的開放題、卡片 教學(xué)過程 一、玩一玩鏡子，創(chuàng)設(shè)情境 小朋友們，今天這節(jié)課我們來玩一玩鏡子，好嗎?(每人一面小鏡子) 師：你在鏡子里看到了什么? 生：我看到了自己。我看到了書。我看到了黑板…… 師：這是怎么回事? 二、引導(dǎo)探索，體驗(yàn)鏡像對(duì)稱的特點(diǎn) 出示教科書第69頁的主題圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察?！ ?1)師：這幅圖畫中，怎么會(huì)出現(xiàn)兩棟房子、六只天鵝?怎么岸上有樹，水底也有樹? (2)生：下面的房子、天鵝、樹是水里的影子?！ 煟?放大房子圖)水上的房子和水下的房子是相同的嗎?它們的方向怎樣? 生：樣子相同，但方向相反。 師：其實(shí)這也是數(shù)學(xué)知識(shí)，是一種鏡面對(duì)稱。(出示課題) 請(qǐng)學(xué)生用手中的鏡子做游戲。 (1)發(fā)給學(xué)生只有半邊圖象的卡片，請(qǐng)他們想辦法猜出另半邊圖象是什么?(小組活動(dòng)) 小組匯報(bào)：用鏡子照。把卡片對(duì)折…… (2)用鏡子照自己的臉并做各種面部表情，同時(shí)觀察鏡子里的你面部表情的變化。 (3)出示教科書中第69頁的小朋友照鏡子圖(例3) 師：這位小朋友在干什么?鏡子里面的小朋友又在干什么? 師說：“小朋友們，讓我們來照照鏡子吧，好嗎?”出示三面穿衣鏡，請(qǐng)學(xué)生在鏡子面前表演各種動(dòng)作，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生說出鏡子里面的自己動(dòng)作是怎樣的。(小組活動(dòng)，教師參與其中。) 生：我向前走一步，鏡子里的我也向前走一步?！ ＄R子里的我左手拿筆，右手拿本子，鏡子外面的我左本子，右手拿筆?！ ∥彝笞?，走鏡子里的我往右走。 學(xué)生任意做動(dòng)作…… 三、運(yùn)用拓展 判斷。哪個(gè)是你在鏡子里看到的樣子?圈出來。(教科書第71頁第5題) 找朋友。 思考題：第71頁第1題、2題?！ ?1)看鏡子寫數(shù) (2)看鏡子寫時(shí)間 四、小結(jié)評(píng)價(jià) 師：看，照鏡子、水面倒影等等這些生活中的事就是數(shù)學(xué)知識(shí)，你知道了嗎?
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