四川二年級下冊數(shù)學全書教案例文-資料下載頁
2024-12-07 04:04本頁面
【正文】 你有什么好的方法?和你的同桌討論一下?！ 煟河袥]有的方法?(先數(shù)出十粒，再分出十個這么多放在一個杯里，大約就是一百，然后再盛十個這么多就是一千了。) 學生用總結(jié)的方法再試一遍，感受一下一千粒豆子有多少?！ ∪?、律動(我們來交換) 仿照21頁第7題小組游戲 師：在我們身邊找一找還有哪些可以用一千表示呢?請同學們把數(shù)學書合上，這本書大約有50張紙，幾本摞起來會是一千呢?(學生獨立思考) 出示10個這樣由100個小正方體組成的正方體(課件顯示)?！ 〕鍪疽粡堄?00個笑臉的貼紙，幾張笑臉可以呈現(xiàn)一千個笑臉。板書(10個一百是1000) 四、鞏固練習 我們數(shù)數(shù)到900時，10個一百是多少? 笑笑帶來的問題——一本書有100頁，10本書有多少頁?(師示范：又疊上10本書 淘氣帶來的問題——我校大約有一千名學生，像這樣的10所學校大約有多少學生? (出示課件：廣場周年慶典情境) 五、課堂小結(jié) 師：今天我們學習了這么多大數(shù)，你們有什么收獲呢? 2021四川二年級下冊數(shù)學全書教案例文5 教學目標： 認識新的計數(shù)單位“萬”，進一步理解相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系?！ ≈廊f以內(nèi)數(shù)的組成，會正確數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)?！ ⊥ㄟ^具體實例讓學生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應用，建立形象的感性認識，培養(yǎng)學生的數(shù)感，了解大數(shù)的價值?！ 〗虒W重點： 認識萬以內(nèi)的數(shù)?！ 〗虒W難點： 培養(yǎng)學生的數(shù)感?！ 〗虒W準備： 計數(shù)器課件 教學過程： 一、情境導入 在我們的日常生活中，比較大的數(shù)是大量存在的。今天我們就一起走進大數(shù)——萬以內(nèi)數(shù)的認識?！ ?設計意圖：借助舊知識引入新課，既降低了教學難度，又促使學生進一步體會讀數(shù)和寫數(shù)的規(guī)則。) 二、探究新知 出示計數(shù)器 這個數(shù)表示的是多少?說一說你的想法。(出示計數(shù)器：撥數(shù)9999)。 讓學生說一說如果再添上1個珠子是多少? 教師總結(jié)：九千九百九十九再添上1個珠子就是一萬?！ ?shù)一數(shù) (1)出示問題：10個一是多少?10個十是多少?10個百是多少?每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系是怎么樣的?學生討論并匯報?！ ≌J識“一萬” 課件出示：出示正方體圖。出示10個正方體，指名回答，一個正方體是多少?(一千)。十個呢? 小組數(shù)一數(shù)，并匯報：一千、二千、三千……九千、一萬?！ 】偨Y(jié)：10個一千是一萬。(師板書) (設計意圖：對學生剛學習的一個大正方體中有1000個小正方體的知識進行鞏固，既引導了學生采用一千一千地數(shù)的方法，又讓學生得到10個一千是一萬的結(jié)論。) 課件出示問題：你能從九千八百八十七數(shù)到一萬嗎?大家一起數(shù)一數(shù)。 還可以怎么數(shù)?學生討論并匯報 讓學生用自己喜歡的方法在小組里數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)的又對又快。學生小組內(nèi)數(shù)數(shù)，師巡視了解情況?！ ≌n件出示問題：說一說，生活中還有哪些大數(shù)? 學生討論并匯報?！ ∪㈧柟叹毩暋 【毩晱挠嫈?shù)器上撥數(shù)，從“八千九百”到“一萬” 第23頁練一練第二、三題 四、課堂小結(jié) 同學們通過今天的學習，你們有什么收獲?學生談收獲?！ ?設計意圖：最后的總結(jié)幫助學生對課堂知識進行梳理，回顧知識點的同時讓學生學會數(shù)學思考的方法。) 五、課后作業(yè) 練一練第四題 板書設計： 數(shù)一數(shù)(二) 九千九百九十九再添上1個就是一萬 10個一千是一萬
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