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四川二年級下冊數(shù)學全書教案例文-資料下載頁

2024-12-07 04:04本頁面
  

【正文】 你有什么好的方法?和你的同桌討論一下?! 煟河袥]有的方法?(先數(shù)出十粒,再分出十個這么多放在一個杯里,大約就是一百,然后再盛十個這么多就是一千了。)  學生用總結(jié)的方法再試一遍,感受一下一千粒豆子有多少?! ∪?、律動(我們來交換)  仿照21頁第7題小組游戲  師:在我們身邊找一找還有哪些可以用一千表示呢?請同學們把數(shù)學書合上,這本書大約有50張紙,幾本摞起來會是一千呢?(學生獨立思考)  出示10個這樣由100個小正方體組成的正方體(課件顯示)?! 〕鍪疽粡堄?00個笑臉的貼紙,幾張笑臉可以呈現(xiàn)一千個笑臉。板書(10個一百是1000)  四、鞏固練習  我們數(shù)數(shù)到900時,10個一百是多少?  笑笑帶來的問題——一本書有100頁,10本書有多少頁?(師示范:又疊上10本書  淘氣帶來的問題——我校大約有一千名學生,像這樣的10所學校大約有多少學生?  (出示課件:廣場周年慶典情境)    五、課堂小結(jié)  師:今天我們學習了這么多大數(shù),你們有什么收獲呢?  2021四川二年級下冊數(shù)學全書教案例文5  教學目標:  認識新的計數(shù)單位“萬”,進一步理解相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系?! ≈廊f以內(nèi)數(shù)的組成,會正確數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)?! ⊥ㄟ^具體實例讓學生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應用,建立形象的感性認識,培養(yǎng)學生的數(shù)感,了解大數(shù)的價值?! 〗虒W重點:  認識萬以內(nèi)的數(shù)?! 〗虒W難點:  培養(yǎng)學生的數(shù)感?! 〗虒W準備:  計數(shù)器課件  教學過程:  一、情境導入  在我們的日常生活中,比較大的數(shù)是大量存在的。今天我們就一起走進大數(shù)——萬以內(nèi)數(shù)的認識?! ?設計意圖:借助舊知識引入新課,既降低了教學難度,又促使學生進一步體會讀數(shù)和寫數(shù)的規(guī)則。)  二、探究新知  出示計數(shù)器  這個數(shù)表示的是多少?說一說你的想法。(出示計數(shù)器:撥數(shù)9999)。  讓學生說一說如果再添上1個珠子是多少?  教師總結(jié):九千九百九十九再添上1個珠子就是一萬?! ?shù)一數(shù)  (1)出示問題:10個一是多少?10個十是多少?10個百是多少?每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系是怎么樣的?學生討論并匯報?! ≌J識“一萬”  課件出示:出示正方體圖。出示10個正方體,指名回答,一個正方體是多少?(一千)。十個呢?  小組數(shù)一數(shù),并匯報:一千、二千、三千……九千、一萬?! 】偨Y(jié):10個一千是一萬。(師板書)  (設計意圖:對學生剛學習的一個大正方體中有1000個小正方體的知識進行鞏固,既引導了學生采用一千一千地數(shù)的方法,又讓學生得到10個一千是一萬的結(jié)論。)  課件出示問題:你能從九千八百八十七數(shù)到一萬嗎?大家一起數(shù)一數(shù)。  還可以怎么數(shù)?學生討論并匯報  讓學生用自己喜歡的方法在小組里數(shù)一數(shù),看誰數(shù)的又對又快。學生小組內(nèi)數(shù)數(shù),師巡視了解情況?! ≌n件出示問題:說一說,生活中還有哪些大數(shù)?  學生討論并匯報?! ∪㈧柟叹毩暋 【毩晱挠嫈?shù)器上撥數(shù),從“八千九百”到“一萬”  第23頁練一練第二、三題  四、課堂小結(jié)  同學們通過今天的學習,你們有什么收獲?學生談收獲?! ?設計意圖:最后的總結(jié)幫助學生對課堂知識進行梳理,回顧知識點的同時讓學生學會數(shù)學思考的方法。)  五、課后作業(yè)  練一練第四題  板書設計:  數(shù)一數(shù)(二)  九千九百九十九再添上1個就是一萬  10個一千是一萬 
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