二年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案例文(存儲(chǔ)版)
【正文】 板上改正(提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)在旁邊改正) 討論(議一議) (1)認(rèn)為22+2116=27(人)這個(gè)算式列正確的舉手?認(rèn)為22+21=43(人)4316=27(人)這個(gè)算式正確的舉手? (2)認(rèn)為22+21=43(人)求出的是什么?4316=27(人)求出的是什么?認(rèn)為22+2116=27(人)這個(gè)算式正確的舉手?與第一種方法有什么不同? (3)認(rèn)為得數(shù)正確的舉手?認(rèn)為單位名稱正確的舉手? 評(píng)議板書(shū)、正確率 同桌對(duì)改生更正錯(cuò)誤 六、練習(xí)師：剛才同學(xué)們計(jì)算的都很正確下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲男女生比賽看誰(shuí)能快速、正確地列式計(jì)算比誰(shuí)小旗得的最多! 投影出示： (1)商店有30臺(tái)微波爐賣(mài)出18臺(tái)又運(yùn)來(lái)28臺(tái)現(xiàn)在有多少臺(tái)? (2)二(1)班男生有38人女生有21人其中30人參加歌唱比賽有多少人沒(méi)有參加歌唱比賽? (3)同學(xué)們做黃花35朵紅花20朵送給二(2)班28朵還剩多少朵? 七、全課小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題只要我們善于觀察、勤于思考我相信一切問(wèn)題都難不住你們! 評(píng)比本節(jié)課比賽情況獲勝的表?yè)P(yáng)失敗的鼓勵(lì) 八、當(dāng)堂作業(yè)(練一練) 師：下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧!比誰(shuí)字體端正并能做全對(duì)作業(yè)： 小紅家有公雞25只母雞17只賣(mài)了20只還剩幾只雞? 男生有24人女生有14人其中29人是少先隊(duì)員有多少人不是少先隊(duì)員? 練習(xí)：教科書(shū)第6頁(yè)2題 二年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案最新例文4 教學(xué)目標(biāo) 能根據(jù)情境提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并選擇適當(dāng)?shù)乃惴āＮ倚６昙?jí)有288人，約是()人?！ ?2)老師肯定學(xué)生合理的?！ ×私獍傥缓颓坏囊饬x，初步建立數(shù)位的基本概念，能理解不同數(shù)位上的書(shū)表示的含義，知道萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”與“千”，了解計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，讓學(xué)生建立初步的計(jì)數(shù)單位體系，掌握個(gè)、十、百、千、萬(wàn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系?！ ≌?qǐng)學(xué)生擺10捆小棒，并數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒?！ 〗處煶鍪疽粡堄∮?00個(gè)小格方塊的燈片，先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一塊有多少個(gè)格子(100個(gè))，然后再看著燈片一百一百地?cái)?shù)：一百、二百、三百、四百……九百、一千?！ ?二)用實(shí)物數(shù)出一萬(wàn) 師出示實(shí)物，讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù)：一千、二千、三千……九千、一萬(wàn)?！ 〗處熜〗Y(jié)：剛才小朋友通過(guò)在計(jì)數(shù)器上撥珠，知道了個(gè)十、百、千、萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位，還知道了個(gè)和十、十和百百和千、千和萬(wàn)之間的進(jìn)率都是10，也就是相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率是十。(P4第3題) 下面的人民幣每一扎是100張，各是多少元?(P4第4題) 學(xué)生先獨(dú)立填空，再全班交流，指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的? 生：因?yàn)?00個(gè)一是100，10個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬(wàn)。 師：我們知道10個(gè)一是十，那么個(gè)和十之間的進(jìn)率是多少呢?同桌互相討論，再交流得出：個(gè)和十之間的進(jìn)率是10?！ ≡谥睏l圖上數(shù)數(shù)。 二、揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的’認(rèn)識(shí)，我們先來(lái)數(shù)數(shù)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知 師談話引入：我
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1