二年級蘇教版數(shù)學下冊教案例文(參考版)
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 (P4第3題) 下面的人民幣每一扎是100張，各是多少元?(P4第4題) 學生先獨立填空，再全班交流，指名說一說你是怎樣想的? 生：因為100個一是100，10個一百是一千，十個一千是一萬?！ ≡谟嫈?shù)器圖上畫珠子?！ ∪?、課堂活動 P4第1題，數(shù)一數(shù)，說一說?！ 〗處熜〗Y：剛才小朋友通過在計數(shù)器上撥珠，知道了個十、百、千、萬都是計數(shù)單位，還知道了個和十、十和百百和千、千和萬之間的進率都是10，也就是相鄰兩個計數(shù)單位的進率是十。 師：我們知道10個一是十，那么個和十之間的進率是多少呢?同桌互相討論，再交流得出：個和十之間的進率是10。師可指名說一萬的撥珠方法?！ ?0個一千是一萬(10000) (三)在計數(shù)器上撥一撥，認識計數(shù)單位一、十、百、千、萬?！ ?二)用實物數(shù)出一萬 師出示實物，讓學生一千一千地數(shù)：一千、二千、三千……九千、一萬。 在直條圖上數(shù)數(shù)?！ ?2)請學生邊數(shù)數(shù)邊在計數(shù)器上撥出二百、三百……九百、一千，并對同桌的小朋友說一說你是怎樣撥出一千這個數(shù)的。 師板書：10個一百是一千(1000) 在計數(shù)器上撥珠數(shù)。 教師出示一張印有100個小格方塊的燈片，先讓學生數(shù)一數(shù)一塊有多少個格子(100個)，然后再看著燈片一百一百地數(shù)：一百、二百、三百、四百……九百、一千?！ 《?、揭示課題：今天我們就來學習萬以內數(shù)的’認識，我們先來數(shù)數(shù)?！ 煟簞偛判∨笥淹ㄟ^看書知道了塔高465米，飛機飛行高度8000米，每小時飛行900千米，實驗小學有1200多人。板書：10個十是一百 小朋友已經(jīng)會數(shù)100以內數(shù)了，但是在生活中我們往往還會遇到很多的數(shù)?！ ≌垖W生擺10捆小棒，并數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒?！ 〗虒W過程： 一、復習舊知 師談話引入：我們已經(jīng)知道10個一是十(邊說邊擺10個一根小棒，再出示一捆小棒。 教學難點：理解和掌握相鄰兩個計數(shù)單位的進率是10。讓學生在數(shù)數(shù)的過程中，能充分的感受到數(shù)數(shù)的快樂與成功。 教學目標： 認識計數(shù)單位“百”與“千”，了解計數(shù)單位“萬”，讓學生建立初步的計數(shù)單位體系，掌握個、十、百、千、萬之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解相鄰兩個計數(shù)單位間的十進制關系?！ 〉谝徽n時 教學內容：P1主題圖，P2P2例例例3?！ 〗虒W難點：在數(shù)的過程中認識計數(shù)單位，結合數(shù)突破“翻坎數(shù)”?！ ≡诂F(xiàn)實中培養(yǎng)學生初步的數(shù)感，會對較多物體個數(shù)進行初步的估計判斷和推測，讓學生體驗數(shù)在生活中的應用的廣泛性、現(xiàn)實性，培養(yǎng)學生初步的猜測能力?！ ×私獍傥缓颓坏囊饬x，初步建立數(shù)位的基本概念，能理解不同數(shù)位上的書表示的含義，知道萬以內的數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的?！ 【毩暥?題?！ ?2)如果每收集500個送一次，那么大約再收集幾個，又可以送一次了?學生集體交流?！ 煟耗敲炊昙?個班級一個月大約能收集多少個? 那么全校6個年級一個月大約能收集多少個? 全校學生在一個月里能收集這么多的牛奶紙盒，你有什么想法呢? 書上P98例5。 (2)老師肯定學生合理的?！ R報討論結果。出示統(tǒng)計表： 收集牛奶紙盒情
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