湘教版二年級數(shù)學(xué)下冊教案例文(參考版)
2024-12-07 00:52本頁面
【正文】 第三關(guān)：解決問題：書上練一練：2題。9 45+848068 指名學(xué)生說運算順序，叫6名學(xué)生到黑板上板演。4 72247?！ 。骸 ≡谝粋€算式里，既有乘除法，又有加減法，我們要先算什么，再算什么? 三、反饋矯正落實雙基 組織智力大闖關(guān)： 第一關(guān)：(分男女生比賽) 4+24247。)重點強調(diào)。(出示教材情景圖) 二、扶放結(jié)合探究新知 ，提問：你能找出哪些數(shù)學(xué)信息? ? 剛才我們對花店里的花的情況已經(jīng)有了一定的了解，現(xiàn)在你能根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息提出哪些數(shù)學(xué)問題? ，如果要解決這個數(shù)學(xué)問題： 一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元?我們要知道什么條件? ，重點講述：在一個算式里，如果既有減法，又有除法，要先算除法，再算減法。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題 (一)復(fù)習(xí)鋪墊：(出示題目) ?。骸 ?0+687054 ，一枝康乃馨3元。 教學(xué)重難點： ，探索先乘除后加減的運算順序，體會數(shù)學(xué)與生活實際的密切聯(lián)系?！ 。苷_地進行除加、除減兩步式題的計算?！ ?021湘教版二年級數(shù)學(xué)下冊教案例文5 教學(xué)目標(biāo)： “買鮮花”的問題情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。8=3(元)53=2(元) 524247。8 =53 =2(元) ?再算什么? 先算除法，再算減法。8=3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元?) ?。?枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元? 提示：一支康乃馨的價格該怎么算? ?。骸 ?4247。 引導(dǎo)學(xué)生觀察綜合算式，你是怎么計算的，有什么規(guī)律? 同桌互相說說：在一個算式里有減法又有除法，先算什么，再算什么? (在一個算式里有減法又有除法，先算除法，再算減法。帶著對母親的愛，在身心愉快的情境中探究新知，相信學(xué)生會更主動?！ 〗虒W(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，誰是你們最親最愛的人?(媽媽)每當(dāng)我們傷心難過的時候，媽媽總會陪伴在我們身旁，媽媽那如花的笑臉就會浮現(xiàn)在我們眼前。 教學(xué)重點： 掌握除加混合運算中的順序。] 五、板書 2021湘教版二年級數(shù)學(xué)下冊教案例文4 教學(xué)目標(biāo)： 通過買鮮花的問題情境，發(fā)展學(xué)生提出問題解決問題的能力，并體會數(shù)學(xué)與實際生活的密切練習(xí)。你有什么收獲，快和同伴說說吧?！ ±蠋熛胫来蠹覍偛趴偨Y(jié)的規(guī)律掌握的好不好，要再考考你們，敢不敢?(P20第4小題) 森林醫(yī)生。] ?、谱屑?xì)觀察我們剛算過的這6個算式，都出現(xiàn)過什么運算?(有加減法還有乘除法) ?、菤w納小結(jié)：有加減又有乘除的算式里，我要先計算(乘除法)，后計算(加減法)。”同學(xué)們，想不想用自己的智慧給媽媽獻上一份的禮物呀? ⑴出示花朵計算卡(P19試一試)(同學(xué)們，可選擇自己喜歡的花朵來計算，只要你計算對了，花店老板就會把那朵花送給你的，想不想要?加油!) 強調(diào)：計算時，先想清楚先算什么，再算什么，才動筆計算，而且要注意綜合算式的書寫格式。 (10)524247。8 (7)能說說你的想法嗎? (8)你的發(fā)言太精彩了，那么，我們在計算時是先算減法呢?還是先算除法?為什么? (引導(dǎo)學(xué)生說出：因為1枝康乃馨的價錢不知道，需要先算出來，所以先算除法) (9)小結(jié)：像這樣既有減法又有除法的算式，我們叫它除減混合算式。8=3(元)53=2(元) (5)為什么要這樣列式? (1枝康乃馨的價錢不知道，所以要先算，然后就可以和1枝玫瑰的價錢比較誰便宜了?！ ?3)嗯，大部分同學(xué)已想好了，那么現(xiàn)在請同學(xué)們把自己的想法跟同伴說說吧。4+4 =2+4 =6(元) (二)探究除減混合運算順序 師：誰來幫老師想一想：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元? (1)題目
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