湘教版二年級數(shù)學(xué)下冊教案例文-在線瀏覽
2024-12-07 00:52本頁面
【正文】 (評析結(jié)合具體情境，教師將小括號介紹給學(xué)生。(引導(dǎo)學(xué)生感知小括號在計算中的作用。9 =54247?！ 煟和ㄟ^對”過河”問題的解決，我們知道了小括號的作用，誰來用自己的話說一說它的作用? 生1：小括號能改變運算順序?！ ∩?：小括號里的要先算，幫助我們解決問題。 改變順序少不了， 先算括號要記牢?！ ?兒歌的編制進一步讓學(xué)生認識有括號算式的運算順序，加深印象。 ，誰的眼睛亮。(學(xué)生說說算法) 5(3629)(8335)247。 四、課堂總結(jié)?！ ?，發(fā)展提出問題和解決問題的能力， 提高合作交流能力?！ 〗虒W(xué)重點：正確理解并運用小括號，體會小括號在混合運算中的作用?！ ?0+8452+38060+8595 257335247。63+45 。2=3183=15 二、新授 (一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 不知不覺，我們就來到了河邊準備坐船過河去春游?！ 熜〗Y(jié)：剛才同學(xué)們都說得很好，“河岸上有男生29人，女生25人，他們想要過河，每條船限乘9人，至少需要幾條船?”現(xiàn)在請同學(xué)們動動腦，想一想，我們應(yīng)該怎樣解決問題?！ ≡囍毩⒔鉀Q問題，將算式寫在練習(xí)本上。9=6(只)+25247。247。9 學(xué)生活動 (1)小組合作交流，討論不同的算式，對每種方法的正誤交換意見，并進行解釋。其他小組可以贊成，可以反對，進行辯論。29+25247。并讀算式(29+25)247。 小括號可以幫助我們改變運算順序，如果在一個算式中有小括號，就要先算 小括號中的。脫式計算(29+25)247。并練習(xí)講題。(說出運算順序) 30+84(30+8)452+35(2+3) 8064+880(64+8)595(2620)8 比一比，誰判斷的最準確?！ ?2)在一個算式里，如果有括號，要先算括號里面的。再乘以乘6?列式為(816)6。 5(3629)(8335)247?！ ⊥瓿删毩?xí)三的第2題。 內(nèi)容分析： 《買鮮花》是二年級下冊第二單元第二節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課是通過創(chuàng)設(shè)“買鮮花”的問題情境，通過“買1枝菊花和1枝百合花，共花多少元?”這個問題，列出含有除法和加法的混合運算，并通過具體的情境，使學(xué)生體會到既有除法又有加法的算式中，應(yīng)先算除法，再算加法?！ W(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了表內(nèi)乘除法，也能熟練地進行加減運算，上節(jié)課又剛剛學(xué)習(xí)了乘加、乘減的混合運算，利用知識的遷移來學(xué)習(xí)，不會有太大困難?！ 〗虒W(xué)目標： 通過“花店買花”的問題情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力?！ 〗虒W(xué)重點： 能正確地計算有關(guān)除加、除減的兩步式題?！ 〗虒W(xué)準備： 教學(xué)課件、做獎品用的各式花朵。利用課件、圖片，創(chuàng)建設(shè)了4個教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，分析，學(xué)會用準確的語言描述除加、除減的運算順序?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示問題 師：同學(xué)們，三八婦女節(jié)，快到了，你準備給媽媽送點什么禮物?(學(xué)生說一說)小紅準備買一束花送給媽媽，那么，現(xiàn)在我們陪她一起去花店看看吧! 出示主題圖 誰來說說，在花店里，你看到什么? [設(shè)計意圖：這個問題，主要是讓學(xué)生了解圖片信息。] 看到那么漂亮的鮮花，小紅真想能把它們?nèi)抠I回家送給她親愛的媽媽，可是，她口袋里的錢非常有限，只夠買兩種鮮花，而且每樣只能買一枝。買1枝菊花和1枝百合花，買1枝康乃馨和1枝百合花，買1枝菊花和1枝玫瑰…… 二、探究發(fā)現(xiàn)、建立模型 (一)探究除加混合運算順序 師：小紅聽到同學(xué)們那么熱情地幫她，內(nèi)心非常地高興，她還讓我替她謝謝你們呢。那么，你們能否動動小腦筋幫幫小紅算算，買1枝菊花和1枝百合花需要多少元? 引導(dǎo)學(xué)生思考： (1)解決這個問題，首先我們要知道什么?(買1枝菊花和1枝百合花的價錢) (2)1
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