【正文】 教案1教學(xué)目標：學(xué)習用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。教學(xué)過程：一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。今天我們自己做一個掛表如何？二、基本部分出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導(dǎo)。（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。（2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。（4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。三、結(jié)束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結(jié)評價幼兒作品。、線、面，感受點、線、面的美。，創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。三、教學(xué)難點：畫面中點、線、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。學(xué)生：鉛畫紙、水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒、毛筆、顏料等。同學(xué)們，你們見過彩色的雨嗎？點：滴答，滴答，下雨了?。ǖ晤伭希┚€：（豎起紙來），低落在窗玻璃上，留下線的痕跡。生活中，點線面無處不在，讓我們一起去尋找他們的足跡吧！（二）、探究體驗。（1）停在電線上的麻雀：休息在電線上的燕子是我們熟悉的點和線的結(jié)合，大大小小有聚有散的點組合在一起，看起來真有趣。（3）羅平梯田：云南的羅平梯田是當?shù)厝嗣裥燎趧趧拥南笳?。，認識點線面請同學(xué)畫畫自己認識的點、線、面點：你畫的點像什么？畫面中你的點是怎樣排列的？你能把它變成線嗎？（點連接起來就是線，把它放大了就是面?？捎写旨?、方向、組合上的變化。?紅色橢圓》這幅作品以藍色為主色，還有我們熟悉的紅色、黃色等顏色。太陽在天空靜靜地俯視著海面上的一切。筆下疊加組合起來，變得富有創(chuàng)意，帶給我們無限的聯(lián)想。作品中不同的點、線與色塊的結(jié)合，使畫面充實豐富，富有節(jié)奏變化，留給欣賞者想象的空間。（3）奇怪的臉：小作者用拼貼的方法給我們展現(xiàn)了一個頭扎小辮兒的孩子的形象，整個畫面主體人物突出，夸張概括的人物造型，疊加組合的拼貼方法，使畫面生動有趣。（4）游樂園：幾何塊面、各種線條，好像是鳥瞰的游樂園。畫面用羽毛來表現(xiàn)從天空劃過的流星，用折疊好的星星來豐富畫面，平面與立體的組合使畫面別有一種情趣。（三）、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)用各種顏色的點線面自由組合創(chuàng)作一幅作品。（四）、作業(yè)展評（五）、小結(jié)拓展創(chuàng)作點線面作品。（二）情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。教學(xué)重點與難點重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。花的作品若干。教學(xué)過程（一）組織教學(xué)預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學(xué)生學(xué)具準備情況。因為花很美……師：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。）提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？（2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？花朵們有著自己獨特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的?；ò陣@在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）（1）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。（色彩、形態(tài)）②問：還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙剪貼）③教師出示范作并做一些剪花朵的示范。 ②教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。問：你最喜歡哪朵花，為什么？（七）延伸——環(huán)保教育。花是大家的，要愛護公物，要美化城市，不要摘花……結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。在活動中，能積極參與，大膽地發(fā)表自己的感受和對他人、自己作品的意見。在這一課中，我收集了許多季花卉圖片做成課件，在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實感受花的美。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學(xué)習的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習。二年級湘版美術(shù)教案4教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。教學(xué)重、難點：啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、教授新課：導(dǎo)入：看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動？新授：師介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：將自己做到的玩具進行實驗，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。六、板書設(shè)計會轉(zhuǎn)的玩具教學(xué)反思：教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中思，思中研。不會制作的，可以讓學(xué)生利用拆解的方法探究制作方法。靈活地運用所學(xué)知識，畫一幅有彩虹的圖畫。教學(xué)重難點：重點：認識并能準確排序彩虹的七種顏色。教學(xué)準備：教具：七色色標卡片、混色示范工具、多媒體實物投影展示平臺等。教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標卡。學(xué)生辨認七種不同的色彩。）二、分析理解師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。）四、欣賞感知教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。說一說自己的感受和想法。）五、自主表現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道??；請學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。）六、總結(jié)評價教師總結(jié)。教學(xué)反思：第二課 飛旋的紙條 教學(xué)目標：了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。難點：體會自然知識在美術(shù)活動中的運用帶來的樂趣。學(xué)具：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。交流制作經(jīng)驗、試飛并匯報小組活動成果。）二、作品展示、探究問題教師請一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。學(xué)生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會這樣？該如何改進作品？（差異比較，明確要求。師：小朋友！你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎？學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。（通過欣賞范圖和談話交流進一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。（體驗成功的樂趣。你還能想出其他方法讓紙條非起來嗎？學(xué)生互評：誰的紙條描繪的最漂亮？誰的紙條飛的最漂亮？誰的紙條制作的和教材中的不一樣，有創(chuàng)意？學(xué)生思考并課后交流。）教學(xué)反思：第三課 民間玩具 教材分析：中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。中國民間玩具源遠流長,分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,功能多樣。在各種玩具充斥市場的今天,更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國民間藝術(shù),激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的興趣,提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。教學(xué)準備：教具：有關(guān)民間玩具的圖片。民曲錄音帶等。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨?。教學(xué)過程： ,導(dǎo)入課題(本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)師： 小朋友,請看這是一幅什么作品？ 生： 這是剪紙作品。我國的民間藝術(shù)形式多樣,種類繁多。在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當然是民間的玩具了。)(一)簡介民間玩具的概況我國的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬年前的原始社會,就已經(jīng)有了具有玩具功能的實物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動之余,興致所至,信手拈來幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃。(二)欣賞課文作品師：你們想看看這些作品嗎？好,（投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特色的民間玩具,請大家仔細看看,互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？(讓學(xué)生觀察討論后回答,教師小結(jié)。(三)欣賞玩具實物 。)請每組派幾位代表,上來看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過觀察觸摸,說出這些玩具的制作材料)請討論一下，根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類？(各組經(jīng)過討論，寫出自己組對民間玩具分類的意見。)（出示投影附一：民間玩具的分類。說到這兒,可能有些小朋友會想, 我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動玩具,那么華貴、那么高檔,這些民間玩具這么簡陋、粗俗、顯得土里土氣,有什么好欣賞的。（四）欣賞代表性民間玩具 。枕頭的中心挖了一個洞,這是為了使孩子們睡覺時能將耳朵放進洞中,不受擠壓；同時又便于淚水的漏淌,不會讓淚水打濕枕頭,流進耳朵,影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。小小的枕頭,伴隨孩子長大,這其中的一針一線,包含了母親多少的深情厚意啊,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達的。在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合,意味著年年有余,同樣也有連生貴子,期盼多子的意思。大家想了解一下嗎？請看(出示投影附三：圖案的寓意)。想象一下,北方寒冷的冬日,濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié),到處鳥語花香,那鮮艷的色調(diào),又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悅。民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗,而且很多玩具還具有多種功能。)總結(jié)：這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠以一種積極的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。(五)欣賞本地玩具。我們家鄉(xiāng)到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠?、爸爸、媽媽小時候玩過的玩具，現(xiàn)在請你們來介紹一下。(出示投影附五)四 制作玩具,結(jié)束教學(xué)(本環(huán)節(jié)目的：通過簡單的玩具制作,進一步激發(fā)學(xué)生對民間玩具的興趣。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國的民間玩具越來越受重視和關(guān)注。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學(xué)做一件民間玩具好嗎？(讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學(xué)習制作)第四課小小手 教學(xué)目標：自然形手有一個新的認識（勞動的手、美麗的手）并產(chǎn)生對手進行描繪的欲望。自主、開放、快樂的學(xué)習中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。難點：變換角度進行想象和添畫。小朋友們，請舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎？從人文角度認識手。現(xiàn)在讓我們一起來活動活動我們的手，和老師一起來做手指操，好嗎？ 老師覺得你比我做得更好，有沒有信心自己來編手指操。二、觀察手形，體會樂趣。還有小朋友想來展示自己的手形嗎？三、掌握描畫手形的方法。四、掌握想象添畫的基本過程和方法?？纯醋约旱?，也看看周圍同學(xué)的。請小朋友們觀察一下，它有點想什么？請一個小朋友上臺來添畫他所想象的。五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。出示相同的五個手形，請小朋友上臺想象添畫。老師這里還有其他班小朋友請來的好朋友，小朋友們想不想一起看一看？ 欣賞學(xué)生作業(yè)。小朋友們再看看自己的畫，變換角度再看一看，趕快把你的好朋友請來吧。（播放音樂）八、評價,從美術(shù)或情感出發(fā)評價自己和別人的作品。激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情。難點：在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。學(xué)具：水彩筆、油畫棒等。你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個什么名字呢？學(xué)生講一個關(guān)于月亮的故事或者一個詞語。學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問要這么取的理由。）二、欣賞感受、拓展思路教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。（學(xué)會欣賞，并在欣賞他人范圖的過程中獨立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨特想法。在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時給予學(xué)生鼓勵，特別是有獨特想法的學(xué)生。大膽地通過實物投影設(shè)備介紹自己的想法。）四、課堂總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺展示自己的作品。（體驗成功，改進不足。了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。教學(xué)重難點：重點：了解對稱、設(shè)計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。教學(xué)準備：教具：水彩筆、油畫棒等。教學(xué)過程：一、引出課題：師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”1）拿出蝴蝶貼在黑板上； 2）讓蝴蝶從室內(nèi)飛過； 3）手拿蝴蝶晃動。師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！學(xué)生：部分學(xué)生參與活動（配樂）教師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？ 可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？教師出示課題：蝶兒飛飛。講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看?。úシ耪n件并放大蝴蝶花紋的局部）學(xué)生自由發(fā)言，教師