二年級數(shù)學興趣組教案例文-在線瀏覽
2024-12-06 03:33本頁面
【正文】 練習 游戲：用手勢比一比下列長度：1米、1毫米、10厘米、1厘米、1分米、10毫米、10分米。(2)解決問題：小猴一家比身高?！ 。?分米和1毫米的長度?！ 〗虒W重難點： 了解米、分米、厘米和毫米之間的關系。(2)一支鉛筆長18()。(4)課桌高約7()?！ 、?分米=10厘米1米=100厘米100厘米里面有10個10厘米 所以1米=10分米1m=10dm (1)請你先估算一下數(shù)學課本的長、寬、厚大約各是幾厘米? (2)講述：當不夠1厘米時，為了測得更精確，我們要用比厘米還小的長度單位：毫米。 所以1厘米=10毫米1cm=10mm ?、诮?毫米的表象 A：一張IC卡，先估一估，再量一量它的長、厚度。 ?。航裉煳覀儗W習了兩個新的長度單位“厘米和分米”，現(xiàn)在我們一共認識了四個長度單位，今后我們在測量物體的長度時，可以用米、分米、厘米作單位。 練習本的長約()。一棟樓高()。小亮身高135()?！ ∷摹⒖偨Y評價 比劃所學過的長度單位?！ ⊥ㄟ^“數(shù)一數(shù)”“說一說”等活動，對大數(shù)有具體的感受，發(fā)展數(shù)感?！ 〗虒W重點： 感受大數(shù)，發(fā)展數(shù)感，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。第二位是()位?！ 《⑻骄啃轮 煶鍪疽恍⊥包S豆，請同學們估一估有多少粒豆子? 生自由發(fā)言?！ 煟河袥]有的方法?(先數(shù)出十粒，再分出十個這么多放在一個杯里，大約就是一百，然后再盛十個這么多就是一千了。 三、律動(我們來交換) 仿照21頁第7題小組游戲 師：在我們身邊找一找還有哪些可以用一千表示呢?請同學們把數(shù)學書合上，這本書大約有50張紙，幾本摞起來會是一千呢?(學生獨立思考) 出示10個這樣由100個小正方體組成的正方體(課件顯示)。板書(10個一百是1000) 四、鞏固練習 我們數(shù)數(shù)到900時，10個一百是多少? 笑笑帶來的問題——一本書有100頁，10本書有多少頁?(師示范：又疊上10本書 淘氣帶來的問題——我校大約有一千名學生，像這樣的10所學校大約有多少學生? (出示課件：廣場周年慶典情境) 五、課堂小結 師：今天我們學習了這么多大數(shù)，你們有什么收獲呢? 二年級數(shù)學興趣組教案最新例文5 教學目標： 經(jīng)歷實際測量的過程，認識1分米和1毫米有多長，掌握米、分米、厘米和毫米之間的關系，能進行簡單的單位換算，感受分米、毫米的實際意義，積累測量經(jīng)驗，初步發(fā)展空間觀念。 通過尋找生活中“1分米”、“1毫米”的事物，加強對分米和毫米實際意義的體會，并感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的練習?！ 〗虒W難點： 用分米、毫米表示物體的長度，進行簡單的單位換算。 猜測老師的身高?，F(xiàn)在，誰知道老師的身高是多少?大膽地猜一猜吧! 學生猜測?！ ?猜測教師的身高是我精心設計的與學生的課前交流，不僅能創(chuàng)設輕松融洽的課堂氛圍，拉近教師和學生之間的距離，而且學生在表述時會自然而然的用到我們學過的長度單位的知識，為下面的學習與探究進行鋪墊。 (由于本課必須在具有長度單位米和厘米的知識基礎上進行探索，所以我在介紹過自己的身高后，及時復習兩個長度單位，開展“說”字母的表現(xiàn)形式，比長度大約有多長，想兩者之
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