小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷講評(píng)教案例文-在線瀏覽
2024-12-07 03:35本頁面
【正文】 ，用認(rèn)識(shí)分米的方法：估、量、知、比、找去認(rèn)識(shí)新的長(zhǎng)度單位，遇到困難時(shí)，請(qǐng)書這位好朋友來幫忙，自學(xué)書40頁(2)部分內(nèi)容。 課件演示，得出1厘米=10毫米，即1cm=10mm?！ ≌n件出示：(1)填出適當(dāng)?shù)膯挝弧！ ∽钚滦W(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷講評(píng)教案例文4 教學(xué)目標(biāo)： ，了解米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系?！ ?，量一量等活動(dòng)發(fā)展估算能力。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)境激疑 ? 米(m)厘米(cm) ? ? (1)房子高約4()?！ ?3)米尺長(zhǎng)100()?！ 《?、互動(dòng)解疑 (1)猜一猜課桌高約7什么呢? 板書：分米dm (2)探究分米與厘米之間的關(guān)系，你對(duì)分米還有哪些了解? 1分米=10厘米1dm=10cm (3)剪一剪，1分米到底有多長(zhǎng)?你能從紙條上找出1分米，并把它剪下來嗎? (4)想一想，周圍哪些物體的長(zhǎng)度大約為1分米? (小棒、光碟盒的長(zhǎng)度……) (5)我們的直尺的長(zhǎng)度大約是幾分米?(2分米) (1)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诿壮呱险页鰩讉€(gè)1分米，并匯報(bào) 0——1010——2040——5090——100 (2)1分米與1米之間的關(guān)系 ?、僭诿壮呱蠑?shù)出1米里面有10個(gè)1分米，1米=10分米?！ 、訇P(guān)于毫米，你都知道些什么? 1厘米中間有10個(gè)小格，每一小格的長(zhǎng)度是1毫米?！ ：課堂練習(xí)本，先估一估，再量一量。如果測(cè)量比較精確，我們還可以用毫米，這些長(zhǎng)度單位之間有什么關(guān)系? 1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米 1米=100厘米1分米=100毫米1米=1000毫米 三、實(shí)踐運(yùn)用 2dm=()cm70mm=()cmm800cm=()m 6m=()dm80cm=()dm3m=()cm ①20mm②3cm5mm③2dm 。課桌寬約()?！ ?shù)學(xué)書厚5()。課桌高9()。 最新小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷講評(píng)教案例文5 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過程，認(rèn)識(shí)1分米和1毫米有多長(zhǎng)，掌握米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，感受分米、毫米的實(shí)際意義，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展空間觀念。 通過尋找生活中“1分米”、“1毫米”的事物，加強(qiáng)對(duì)分米和毫米實(shí)際意義的體會(huì)，并感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的練習(xí)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 用分米、毫米表示物體的長(zhǎng)度，進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算?！ 〔聹y(cè)老師的身高?，F(xiàn)在，誰知道老師的身高是多少?大膽地猜一猜吧! 學(xué)生猜測(cè)。 (猜測(cè)教師的身高是我精心設(shè)計(jì)的與學(xué)生的課前交流，不僅能創(chuàng)設(shè)輕松融洽的課堂氛圍，拉近教師和學(xué)生之間的距離，而且學(xué)生在表述時(shí)會(huì)自然而然的用到我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位的知識(shí)，為下面的學(xué)習(xí)與探究進(jìn)行鋪墊?！ ?由于本課必須在具有長(zhǎng)度單位米和厘米的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行探索，所以我在介紹過自己的身高后，及時(shí)復(fù)習(xí)兩個(gè)長(zhǎng)度單位，開展“說”字母的表現(xiàn)形式，比長(zhǎng)度大約有多長(zhǎng)，想兩者之間的關(guān)系，三個(gè)連貫的小活動(dòng)，既避免學(xué)生在下一環(huán)節(jié)操作中的陌生感，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。 師：(出示吸管)小
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1