冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教案例文(參考版)
2025-04-03 21:14本頁面
【正文】 老師愿你們學(xué)得更多，祝你們學(xué)得更好! 第 14 頁 共 14 頁。其實，在我們生活中也到處存在著數(shù)學(xué)問題呢!比如剛才小伴侶說到一只螃蟹有8條腿，那么3只螃蟹共有多少條腿呢? 你能自己舉一些生活中也用8的乘法口訣來解決的例子嗎? 下面老師給你們每人一個機會，四人小組內(nèi)一人編題，其余三人回答，并請組長把算式記錄下來，就記在練習(xí)紙上。小鴨子又給我們出了什么題目呢? 請你選一個數(shù)說出乘法口訣，并說出乘法算式。青蛙給我們的練習(xí)是什么呢? 請你算一算，并說說是用哪一句乘法口訣? 82= 58= 81= 48= 38= 87= 28= 86= 78= 88= 83= 85= 你們的表現(xiàn)真棒，接下來，我們就去小狗家吧，好不好?小狗家里有好多水果，你們想吃嗎?想吃還沒這么簡單，你要算出它們背后躲著什么數(shù)字，算對了，你就可以吃到這個水果了。這樣吧，我們先去小貓家，好嗎? 小貓家 小貓給我們出了一組題目，想考考小伴侶，你們會嗎? 提示：一組一組地做，做完后想一想，你有什么發(fā)覺?每一組的得數(shù)為什么是一樣的? 38+8= 58+8= 68+8= 48= 68= 78= 84= 86= 87= 38+8=你是怎樣算的?你說得很好，還有哪個小伴侶能用不同的方法很快地算出來?對呀，38+8就是4個8是多少,也就是32。 (5)、哪位小伴侶會背8的乘法口訣了，誰情愿為大家展現(xiàn)一下?大家歡迎! 三、鞏固反思 小伴侶今日的表現(xiàn)的確特別好，為了嘉獎大家，老師和你們一起去小小動物園玩一玩，好嗎?你們瞧，這么多小動物都來歡迎我們了。(師生互對，同桌互對。 (3)、請小伴侶一起把口訣背一遍。) (2)、那你能說說為什么這樣排列嗎? (3)、你們真愛動腦筋，我們一起把8的乘法口訣讀一讀。) (我編“三八二十四”，我一排擺8根小棒，擺3排，就是擺了3個8，算式是38=24，三八二十四表示3個8是24?？凑l的本事大! 編好的小伴侶，可以在小組內(nèi)溝通溝通。 冀教版二班級數(shù)學(xué)上冊教案5 一、創(chuàng)設(shè)情境 小伴侶，今日老師給你們帶來一個新伴侶，你想看看它是誰嗎?(課件出示數(shù)字娃娃8) 看著這可愛的數(shù)字娃娃8，你會想到什么呢?(螃蟹有8條腿，八仙桌，一串冰糖葫蘆上有8個果子，八仙過海,8只蝴蝶，8朵花，8片葉子，8個圓片……) 你想了解有關(guān)8的什么學(xué)問?(引導(dǎo)同學(xué)說出8的乘法口訣) (板書課題：8的乘法口訣) 二、探究溝通 猜想 我們班的小伴侶17的乘法口訣學(xué)得很好，那么你來猜猜8的乘法口訣有幾句呢? 試編口訣 請小伴侶拿出你帶來的有關(guān)8的物品，四人小組合作，一起編寫8的乘法口訣。難點是培育同學(xué)有挨次地、全面地是靠問題的意識。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計學(xué)問的基礎(chǔ)。留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，培育同學(xué)的實踐力量，合作創(chuàng)新精神。難點是讓同學(xué)把編寫來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。 (七)統(tǒng)計本單元是在一班級學(xué)習(xí)簡潔的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)進一步體驗數(shù)據(jù)的編寫、整理、描述和分析的過程，初步熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表。采納多種方法，多種形式來激發(fā)同學(xué)熟記口訣的愛好。難點是使同學(xué)熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。 (六)表內(nèi)乘法(二)本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上連續(xù)學(xué)習(xí)9的乘法口訣。難點是在
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