【正文】 導入新課。1我們喜歡動物，和動物交朋友。課件。誰看了不心痛，不生氣呢？老師和你們有同感。拿出你搜集的廢品，試一試吧！我們每天都要扔掉很多垃圾，這些垃圾中有很多是可以回收利用的。教學重點：了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮 教學難點：能用紅領巾激勵自己不斷進步。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？同學們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學習。２．實踐導行少先隊活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？學生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。(學生看去年我校慶祝“六一”的有關節(jié)目。大家有信心嗎？（請各小組先商量一下，你們打算怎么過“六一”？（1）小組討論，教師巡視（2）全班交流，師：你打算怎么過“六一”呢？誰來告訴大家。相信我們的六一一定會過得很快樂的。四、布置任務大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準備，好嗎？第十一課 成長的腳印教學目標 知識與技能：初步了解自己在父母的關愛下成長的過程。（看電影片段）學生討論并交流游戲“猜猜我是誰”：出示某學生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學生猜。有了他們的關愛，我們才能如此健康的長大。過程與方法：通過比較、交流等方法進行體驗與探究，學會與人探究。我想借著暑假的時間多讀一些好書，增長自己的知識；我想跟奶奶回農(nóng)村住一段時間，體驗一下農(nóng)村生活的樂趣；我還想趁著有時間學會游泳；我還想在家里幫著媽媽做點家務；我還想和幾位同學商量一下幫助幾個同學復習功課??同學們，你覺得明明的想法好，還是玲玲的想法好呀？為什么？（學生自由發(fā)言，教師引導學生認識到對自己有所收獲，對別人有所幫助這才是有意義的?，F(xiàn)在就請同學們動腦想想自己怎樣過個快樂而有意義的暑假，動手來制定自己的暑假小計劃吧？交流自己制定的暑假小計劃，師生共評。教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計劃表。（2）觀看flash動物學校的故事。人貴有自知之明，認識自己比認識別人更為重要。學生用卡片、彩筆設計名片。讓爸爸媽媽談談你在他們心目中是什么樣子的。同學們，你現(xiàn)在已經(jīng)了解了樂樂的生活習慣了，你想對樂樂說什么呢? （1）討論交流。把寫有“不健康的習慣”的紙條丟到垃圾桶里。健康的生活習慣可以讓我們身體棒棒，心情舒暢，對我們的學習也大有好處。教學過程：（1）觀看情緒圖片。我們的情緒有哪些呢?如何知道我們的情緒呢?（2）看看我的情緒。5（4）總結(jié)歸納。，在實踐中體驗，產(chǎn)生主動使用禮貌用語的愿望。為什么同學們都不理睬張明呢?（2）如果你是張明，你想怎么做，怎么說?（3）請學生按照自己說的表演一下。（1）談一談。，明白與人交往時要體諒別人的心情，初步形成理解他人的習慣。（3）小結(jié)。（2）閱讀體驗?；丶以囍?，看看爸爸媽媽的心情又什么變化。從樹葉上挑選一個禮貌用語，在小組里演一演。看來不文明的行為和不禮貌的言語會給別人帶來不舒服的感覺。第四課 彬彬有禮的好孩子教學目標：，養(yǎng)成在生活中使用禮貌用語的好習慣。（2）說故事。有了不同的情緒體驗，有了喜怒哀樂，才有了我們色彩斑斕的生活。形成樂觀的生活態(tài)度。挑選自己的一個好習慣，給大家講講是怎樣養(yǎng)成的，你喜 3 歡這樣的自己嗎?（2）同伴互評。（2）分享交流。讓學生結(jié)合插圖，閱讀材料，了解樂樂的不良生活習慣?；丶也稍L爸爸媽媽，聽聽他們是怎樣評價自己的。每個人都應從小看重自己，在別人肯定你之前，你要先肯定自己。把想說的話寫一寫或畫一畫，然后交流分享。教學過程；（1）“印指紋”小游戲?；顒佣矣形业氖罴傩∮媱潓W生在分組討論幫玲玲制定暑假小計劃時，教師要注意巡視指導，對于普遍存在的問題在交流評選時予以引導。二、我有我的暑假小計劃設計意圖：這一實踐活動的設計目的在于通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生積極思考、設計制定計劃的愿望，通過交流學會制定計劃。至于暑假怎么過？我已經(jīng)想好了，到那時候，我要每天睡個大懶覺；看所有我喜歡的動畫片；我喜歡吃的零食我要吃個夠，特別是肯得基、麥當勞還有各種各樣的冰琪淋；對了，我還要到游樂場去玩?zhèn)€夠，去游戲廳玩遍所有的游戲。行為與習慣：做事有計劃。小朋友聽后談談感想小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。課件。“六一”還沒到，老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂中了，讓我們先來感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲《慶祝六一》。（3）自由組合（按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準備什么節(jié)目，怎么準備？（4）小組反饋活動情況。（小組代表反饋：）小組策劃師：同學們都很仔細地調(diào)查，認真地完成任務。過程與方法：積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，情感態(tài)度與價值觀：表現(xiàn)和動手能力。情感態(tài)度與價值觀：在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？除了隊旗，大家還知道什么？我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。第八課 鮮艷的紅領巾教學目標 知識與技能：了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。觀看錄像后談感受。教學重點：知道保護環(huán)境要從身邊做起，知道保護環(huán)境要從身邊做起，教學難點：知道丟垃圾時應注意的問題，學會分類扔垃圾。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！同學們，快說說你想怎么和它交朋友??？你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？它特別愿意！因此它還請來了它的動物伙伴呢！和它們交朋友時，我們要注意些什么？同學們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物?！必堫^鷹。教學準備：、金魚、兔子等小動物。同學們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關植物的知識。五、花草樹木本領大了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動物作伴。衣服攢夠量再洗。請思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。第二課時活動一：小調(diào)查。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。那可愛的小草，那漂亮的小花??那清清的小溪，藍藍的大海??一切是那么的美好。（板書課題）活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。教學重點：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。４、聘請校外輔導員（社區(qū)負責人、攝影師、畫家等）與學生合 作，共同完成本次采風活動。過程與方法：為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。二：活動過程介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。過程與方法：了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。這下可把課堂氣氛推向了高潮——孩子們紛紛要求把他們的作品也制成網(wǎng)頁，我借機把這個難題推向了班里參加網(wǎng)頁制作培訓小組的同學，“請他們來幫我們制做好不好？把制作好的網(wǎng)頁發(fā)到校園網(wǎng)上，讓全校同學都來看看我們的作品！”第四篇：小學二年級下冊品德教案第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水教學目標: 知識與技能：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。活動四：“滿漢全席”食品工藝大賽。教師操作課件將作品進行分解并總結(jié)：這是將一只較長的苦瓜剖去四分之一外皮，去瓤，做成一只小船，再將紅色和黃色的圣女果用牙簽串成一個個小人并固定到小船上，將一片蘿卜葉子插到船上做帆，這樣一件充滿意境的作品就誕生了。學生互評，教師評價。學生討論、回答。教學重、難點：。看看誰的底座最牢固，并把這個新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。）觀察范作：師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？ 生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。教學過程：一、授課制作方法對比導入——點出課題師言：小朋友們，我們在上幾個學期的美術課中，上過很多的手工課，學到了許多新的制作方法?；顒樱ㄋ模┰娎收b，抒情懷理想是每個人都十分向往的，只有心中充滿理想，我們的生活才會有無限的陽光！讓我們一同在優(yōu)美的小詩中想象未來，描繪明天吧！召開詩歌朗誦會。小朋友們，今天老師帶大家去一個有意思的地方，因為，老師小時候常常去那里，在那兒，可以美美地做一個夢，想象自己的未來，大家想去嗎？那么，首先我就歡迎大家到小小夢想劇場來做客！愛愛鴿講老師成長的故事。通過理想教育，使學生初步了解實現(xiàn)理想必須要有文化知識和動手能力，勇于掌握學習生活的各種技能。盼盼：看，我們的生活多么幸福！園園：在我們的成長過程中，有無數(shù)雙溫暖的手給予我們幫助。（2）邊通過實物投影儀展示，邊比較他的身高、體重等數(shù)據(jù)的變化；作業(yè)本上寫的變化??。引導學生分析成長中的喜悅和煩惱、進步和成績，學會總結(jié)自我、認識自我，不斷求上進的技能，初步掌握全面看待自己、欣賞別人長處的方法。（學生自由下位進行調(diào)查、采訪、記錄??）通過剛才的互相交流和調(diào)查，其他同學的合理安排對你有什么啟發(fā)呢？你又將如何修改你自己的一天生活安排呢？小朋友們，我們學會了合理安排一天的生活，就會成為時間的小主人了。（學生談自己的想法）（3）（出示盼盼的一天的生活）我們來看一看盼盼一天生活的安排得怎么樣？應該怎樣合理地安排自己一天的生活？（學生根據(jù)上面討論得到的經(jīng)驗，更加合理地幫助盼盼安排一天的生活）（4）小朋友們有沒有學會合理安排一天的生活呢？下面我們將用老狼的時鐘來檢驗。（1）（童童上臺）我給大家?guī)砹艘槐P錄象帶，里面有我一天的生活，請大家看一看。引導學生嘗試運用不同的方法，和同學共同開展互相學習、合理安排時間的活動，體驗其中的樂趣，并探究合理安排時間的方法。數(shù)一數(shù)，在這一星期中，你在那幾方面做得好，數(shù)一數(shù)哪個項目的兔子多。教師總結(jié)。小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。以后就可以讀到更多的好書了?。?）同學們還可以每月選擇一本同學推薦的書來讀一讀，讀的時候可以摘錄一些好詞好句，或者寫一些自己的感想，讀完后和同學交流。然后填寫課前老師發(fā)給每一位同學的“好書推薦卡”寫好后小組互相交流。課前請每位學生收集關于讀書的名人名言。課后延伸活動：飼養(yǎng)小動物。3．學展示自己的作品。3．聯(lián)系實際，搜集學生保護動物的事例。每組推薦一名上臺表演。2．介紹動物明星。3．知識與技能通過制作“動物明星卡”及開展動物小百科等活動，引導學生了解一些動物習性，增長有關動物的知識，學著飼養(yǎng)自己喜歡的小動物。第一課時 活動準備1．指導學生通過查資料獲取有關信息。（2）每組推薦一名同學上臺向全班介紹。（1）分組；（2）每組推薦一名評委；（3）知識競賽；（4）評委評出優(yōu)勝組。教師總結(jié)。小組交流本組的公約。通過讀書開闊視野，增長知識，掌握讀書的技能和方法?，F(xiàn)在在小組里和同學交流交流，說說你為什么選這本書。課前老師還請每位同學收集了關于讀書的名人名言，誰來說一說？讀書有那么多好處！讓我們一起來讀一讀這些名言。這樣你就會逐漸養(yǎng)成每天讀書的好習慣。第一課時 活動過程活動（一）情境導入播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？教師總結(jié)。演一演：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺表演《寒號鳥》。教師總結(jié)?；顒訙蕚涓枨队淇斓脑绯俊?童童一天生活的錄象片。這就叫學習、娛樂兩不誤。隨著口令分別進入不同的地點，走對的為贏，錯的退出游戲。時針指向6：10：30 12：00、16：00等時段，學生就做吃飯、穿衣、上課、吃飯、玩等動作。活動準備學生的成長記錄袋。（1）過渡：怎么樣？比起剛進學校時，你們個子長高了，身體更棒了，還懂得了很多知識、道理，所以，你們都長大了！就好象一棵小果樹，現(xiàn)在，已經(jīng)開始結(jié)出又香又甜的果子了！你們的每一點進步就是這棵樹上的一個果子。園園：很感人哦！同學們，你曾得到哪雙手的幫助？也來畫一畫吧?。?）各位同學畫自己最想感激的那雙手。而二年級的學生并沒有意識到這一點，而且有的時候也并能夠堅持下去。那么，你們有什么夢想嗎？全班小朋友進行交流。欲窮千里目，更上一層樓。欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法欣賞制作精美的插接作品。（3）研究插接方法（提醒學生先由設計作品的底座）（4）插接。學生完成作業(yè)，教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。讓學生和媽媽一起逛菜市場，收集一些可用于這堂課的蔬果。引導學生有目的的觀察：這件作品表現(xiàn)的是什么形象？是以什么蔬果為主體制作的？這件蔬果與這個形象有什么相似之處？作者又利用了哪些蔬果做的裝飾使作品更接近原型？學生討論，回答，教師給予評價與指導。薦第二節(jié)施教時間：4月14日——4月16日 活動一：觀看課件，精美的食品工藝為我們的餐桌增添了美好的情趣，增進了人們的食欲，使飲食成為一種享受。小組討論，選一到兩組同學代表起來介紹創(chuàng)意。收拾與整理。教學重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。，唱一唱。教學難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。（教師放錄音）各小