蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字6教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 江南細(xì)雨蒙蒙，江南美景如詩(shī)如畫(huà)，你讀的真好，還有誰(shuí)也想讀。我們?cè)趤?lái)捧起書(shū)，一邊讀一邊想象，把你見(jiàn)到的美景記在心中。能正確、流利地朗讀詞串?；顒?dòng)一：我會(huì)讀要求：小組互查，借助拼音，把動(dòng)物的名字讀準(zhǔn)確。（拿出課前準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片，組內(nèi)交流。看來(lái)同學(xué)們都非常喜愛(ài)這些小動(dòng)物，那就帶著對(duì)它們的喜愛(ài)之情，讀出它們的特點(diǎn)來(lái)吧！五、學(xué)寫生字 活動(dòng)四：我會(huì)寫要求：小組討論，你有什么好方法來(lái)記住這三個(gè)生字？在書(shū)寫時(shí)要注意什么？ 教寫：鹿、斑、猴六、實(shí)踐作業(yè)利用休息日，讓你的爸爸媽媽帶你去認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物?；顒?dòng)二：我了解 要求：組內(nèi)交流，你所了解的動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？今天老師帶你們?nèi)?dòng)物們真正的家——大森林里去看看，看看你認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們？ 依次出示12種動(dòng)物的名字，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名字。五、布置作業(yè)今天小朋友跟著老師一起游覽了咱們祖國(guó)，玩得也很開(kāi)心，現(xiàn)在媽媽就要去旅游你準(zhǔn)備推薦他去哪個(gè)地方呢？為什么？請(qǐng)你任選課文的三個(gè)詞串向爸爸媽媽介紹這些旅游勝地。雖然海島驕陽(yáng)似火，可是這兒卻有一種植物它不怕熱，你們知道是什么嗎？、你們覺(jué)得這椰樹(shù)怎么樣？你了解它嗎？椰樹(shù)長(zhǎng)得很高大，郁郁蔥蔥，如果你去采一個(gè)椰果，把它剖開(kāi)來(lái)，還會(huì)流出乳白的椰子汁，喝一口，味道好極了！誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞語(yǔ)？一段難忘的海島旅行相信孩子們都很喜歡，喜歡海南島的小朋友站起來(lái)一起讀！祖國(guó)的南部驕陽(yáng)似火，而祖國(guó)的西部卻飛雪飄飄，讓我們乘上飛機(jī)，俯瞰高原！你都看到了什么？在高原上我們看到了藍(lán)色的天空，白雪皚皚的雪山和成群的牦牛。喜歡江南嗎？誰(shuí)來(lái)讀。（出示中國(guó)地圖）瞧，這就是我們的祖國(guó)，有奔馳著駿馬的塞北。能有順序地觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物。反饋。三、指導(dǎo)寫字。教師范寫“獅”，學(xué)生描紅，臨寫。第三關(guān)，你能讀出對(duì)我們動(dòng)物的感情嗎？學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。猩猩沒(méi)有尾巴。大象是陸地上最大的動(dòng)物，它的體重遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)獅子和老虎，獅子和老虎一般不敢襲擊大象，否則回被大象活活踩死。錄音：第二關(guān)，請(qǐng)說(shuō)出這12種動(dòng)物中你喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)，或者相關(guān)的知識(shí)，能行嗎？在小組里說(shuō)一說(shuō)。觀察圖畫(huà)，了解十二種動(dòng)物的樣子，建立起名稱與實(shí)物的聯(lián)系，豐富學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)物的教育。二、質(zhì)疑解疑這些動(dòng)物中，你對(duì)哪些動(dòng)物還不太了解，合作解疑。板書(shū)設(shè)計(jì) 識(shí)字6駿馬 秋風(fēng) 塞北 杏花 春雨 江南 椰樹(shù) 驕陽(yáng) 海島 牦牛 冰雪 高原第三篇：識(shí)字6 蘇教語(yǔ)文第四冊(cè)第一課時(shí)一、導(dǎo)入、今天，老師帶同學(xué)們?nèi)?dòng)物園參觀，好嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《識(shí)字6》 二、看圖認(rèn)詞看圖，圖上畫(huà)了哪些動(dòng)物？依次取出相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片，認(rèn)讀。有信心寫好這個(gè)字嗎？范寫，生說(shuō)筆順，學(xué)生描“島”，再在生字本上寫一個(gè)。看看這篇課文有幾個(gè)生字？你會(huì)記哪個(gè)字？想想我們學(xué)過(guò)的記字方法。高原的地勢(shì)很高，（簡(jiǎn)單畫(huà)高低）。）（3）江南細(xì)雨蒙蒙，江南美景如詩(shī)如畫(huà)，你讀的真好，還有誰(shuí)也想讀。步驟（三）：精讀。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本78頁(yè)，自由讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，讀通順。教學(xué)重難點(diǎn)：了解感受到不同的風(fēng)光美景。展示學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生存在的問(wèn)題。1．學(xué)生自己描紅?？翠浵螅簞?dòng)物樂(lè)園游記。仙鶴孔雀鸚鵡這三種鳥(niǎo)你覺(jué)得哪個(gè)更漂亮？你更喜歡哪一個(gè)？ 學(xué)生討論交流。2．把你覺(jué)得難讀的詞語(yǔ)讀給你的同桌聽(tīng)，請(qǐng)他幫你正正音。第一篇：蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字6》教案蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第五單元《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)膠州市常州路小學(xué)備課組教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)由生字組成的動(dòng)物名稱。1．看圖讀詞語(yǔ)，要求：讀準(zhǔn)字音，難讀的字多讀幾遍，每一種動(dòng)物的名稱都讀到。獅子大象老虎獅子和老虎誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？在合作小組內(nèi)討論 指名交流。放老虎錄音：同學(xué)們，恭喜你們闖過(guò)了第三關(guān)，歡迎你們來(lái)到我們動(dòng)物樂(lè)園。三、指導(dǎo)寫字。5．反饋。利用網(wǎng)絡(luò)資源多層面的拓展，使孩子初步了解我國(guó)東部、南部、西部、北部各地的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。步驟（二）：初讀。）設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，讀通順詞串。（生隨著音樂(lè)輕聲誦讀。過(guò)渡：祖國(guó)的南部驕陽(yáng)似火，而祖國(guó)的西
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