【正文】 學(xué)生的成長記錄袋。邀請家長、任課教師參加聯(lián)誼會。（1）昨天，老師突然發(fā)現(xiàn)某某小朋友長大啦！想知道我是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？因為我翻看了（某某）的成長記錄袋。你們瞧，他是不是長大了？（3）呵，你們也長大了？來，讓我們打開成長記錄袋，和小組內(nèi)的同學(xué)分享長大的快樂吧！學(xué)生圍成幾個小組，在小組中展示自我。（1）過渡：怎么樣？比起剛進學(xué)校時，你們個子長高了，身體更棒了，還懂得了很多知識、道理，所以，你們都長大了！就好象一棵小果樹，現(xiàn)在，已經(jīng)開始結(jié)出又香又甜的果子了！你們的每一點進步就是這棵樹上的一個果子。（4）學(xué)生向大家介紹自己畫的“果子”，教師及時予以肯定并給以鼓勵。小主持人上場自我介紹：各位老師、各位同學(xué)、各位家長，大家好！很高興你們能夠參加本次家校聯(lián)誼活動，我們是本次聯(lián)誼會的主持人，我是盼盼，我是園園，“學(xué)會感激聯(lián)誼會”現(xiàn)在開始?。?）盼盼：我們是祖國的花朵，園園：我們是祖國的未來。盼盼：這是我最想畫的一雙手是媽媽的手。園園：很感人哦！同學(xué)們，你曾得到哪雙手的幫助？也來畫一畫吧?。?）各位同學(xué)畫自己最想感激的那雙手。（4）盼盼：同學(xué)們，看，我們每一點一滴的進步，老師、家長都看在眼里，喜在心里，也為我們快樂、驕傲，讓我們永遠記住他們的鼓勵和祝福，不辜負他們的期望，齊聲說：感謝您，老師！感謝您，父母?。?）園園、盼盼：今天的“學(xué)會感激聯(lián)誼會”到此結(jié)束，謝謝大家！教師小結(jié)：“懂得感激、學(xué)會感激”是美好的，他會使人獲得真誠、友善的回應(yīng)，獲得更多的支持與關(guān)懷，獲得生存的力量，會使世界變得更美好！首先學(xué)會感激身邊的人和事，然后才能懂得去感激社會、感謝世界，處事接物有一種寬容的心態(tài)，讓我們一起努力嘗試吧！最后，同學(xué)們，把自己的成長記錄袋拿給你喜愛的人或者你感謝的人去看，與他們一起分享成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃、有目標的習(xí)慣，初步養(yǎng)成腳踏實地地認真做事的行為。引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中，善于學(xué)習(xí)，樂于思索，嘗試用不同的方法進行實現(xiàn)理想的探究活動，努力走好成長中的每一步。而二年級的學(xué)生并沒有意識到這一點，而且有的時候也并能夠堅持下去?；顒訙蕚湔n前學(xué)生準備表演理想職業(yè)時所需的服裝、道具等?；顒舆^程活動（一）說理想、談感受。從前，有一個愛讀書的小孩子，對學(xué)習(xí)很感興趣，常常鉆到書里不肯出來，在學(xué)校表現(xiàn)也特別好，常常受到老師的表揚，還經(jīng) 常學(xué)著 老師的樣子幫助別的小朋友。那么，你們有什么夢想嗎？全班小朋友進行交流。農(nóng)民在控制室里操作，水泵在自動噴水，機器人在操作收割機??醫(yī)生正在給病人做手術(shù)，手術(shù)臺邊的儀器正指揮醫(yī)生進行準確的手術(shù)定位?? 警察正在馬路邊的控制室里用燈光的轉(zhuǎn)換來疏導(dǎo)交通?? 20年后的我們變化真大??！我想當這個，你想當那個，我們志向還真遠大??！但那是20年以后的事情。同學(xué)們可以根據(jù)現(xiàn)在的實際情況，想獲得哪些進步？想得到哪些成績？想實現(xiàn)哪些心愿？??所有的理想都與現(xiàn)實密不可分，只有通過自己辛勤的努力，才能獲得明天的成功！所以我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想，只有從現(xiàn)在開始辛勤努力?；顒樱ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)今天老師很開心，因為看到了同學(xué)們都有遠大的理想，并懂得只有通過自己的努力，才能實現(xiàn)理想的道理。欲窮千里目，更上一層樓。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨特見解。教學(xué)難點：插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設(shè)形狀）教學(xué)工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。（請幾個學(xué)生講講學(xué)過什么樣的方法：粘、剪、卷……）。欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法欣賞制作精美的插接作品。）請學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。（由學(xué)生回答、發(fā)現(xiàn)。薦教師邊示范制作，邊講解：剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進一步掌握其中的制作技法要點。（3）研究插接方法（提醒學(xué)生先由設(shè)計作品的底座）（4）插接。（鼓勵學(xué)生找其它更牢固又美觀的插接方式。讓學(xué)生先討論，并分組動手先制作插接底座。二、布置作業(yè)：學(xué)生可自行分組制作。學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。四、教師小結(jié)今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實還有很多的方法我們還沒學(xué)到，老師希望你們在以后的學(xué)習(xí)和生活當中多動動手，你們就慢慢會發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來。，將收集到的蔬果想象成動物身體的某個部分。讓學(xué)生和媽媽一起逛菜市場，收集一些可用于這堂課的蔬果。教師制作提供多件范作的幻燈片，多媒體教學(xué)系統(tǒng)，示范工具。請學(xué)生拆一拆，研究一下這個小娃娃是用什么做的。告訴學(xué)生，今天我們就來利用“蔬果變變變”做成各種東西。引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察：這件作品表現(xiàn)的是什么形象？是以什么蔬果為主體制作的？這件蔬果與這個形象有什么相似之處？作者又利用了哪些蔬果做的裝飾使作品更接近原型？學(xué)生討論，回答，教師給予評價與指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生有不同的想法。展示作品，每組派一名代表將自己的作品拿到實物投影儀下展示，并作介紹。布置學(xué)生回去了解食品雕刻以及食品工藝的有關(guān)知識。薦第二節(jié)施教時間：4月14日——4月16日 活動一：觀看課件，精美的食品工藝為我們的餐桌增添了美好的情趣，增進了人們的食欲，使飲食成為一種享受。出示課題。學(xué)生討論、回答?；顒尤焊餍〗M根據(jù)自己搜集到的材料想一想：你們準備利用哪幾樣材料進行改造，將它做成一件工藝食品。小組討論，選一到兩組同學(xué)代表起來介紹創(chuàng)意。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。使用材料注意安全。各組將作品擺到教室中心的餐桌上，每組派出兩位“美食家”當評委，評出“最上鏡作品”“最佳色彩獎”、“最佳創(chuàng)意獎” “最佳制作獎”等獎項并進行評價。收拾與整理。札記：備課時，我從網(wǎng)上下載了“常熟市義莊中心小學(xué)三年級六班”的“蔬菜的聯(lián)想”網(wǎng)頁，上課時通過瀏覽網(wǎng)頁激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。孩子們的作品絲毫不比人家的差，于是我舉起了數(shù)碼相機，把他們正在制作的情景和作品拍了下來，并通過電腦直接放了出來。過程與方法：能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。教學(xué)重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準備：：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等 教學(xué)過程，說一說。，你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？，猜一猜。，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。，評一評。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。，唱一唱。？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。，表演給同學(xué)們看好嗎？五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？板書設(shè)計：我愛家鄉(xiāng)山和水第二課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多教學(xué)目標： 知識與技能：讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀察）你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生讀課題。小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。（教師放錄音）各小組準備自己的展覽臺。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩生小組互評師小結(jié)活動三、總結(jié)全文通過今天的活動，你有些什么感受？老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。板書設(shè)計： 家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多第三課 我家門前新事多教學(xué)目標： 知識與技能：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。情感態(tài)度與價值觀：憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好教學(xué)重點：為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。教學(xué)準備：課件。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。（二）整理活動１、家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W(xué)生暢所欲言，談變化）２、交流討論聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？３、未來暢想：充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來?。?、小組合作，做版面、寫串詞??（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學(xué)生組織活動。過程與方法：形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，情感態(tài)度與價值觀：為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)難點：能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。1．同學(xué)們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！2．生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。3．今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。1．游戲：跟老師一起做做這些動作。2．請告訴老師，這些都有什么作用。4．同學(xué)們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。5．指名學(xué)生說。7．如果陽光不再明媚，空氣不再清新。9．小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們?；顒佣航裹c訪談：我們的環(huán)境怎么了？1．現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。2．把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示。1．大家看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環(huán)境。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎？看看周圍，你覺得干凈嗎？4．剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾？有沒有向水里扔垃圾？是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染？活動二：缺水王國歷險記。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。u引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？u身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯??怎么辦才好呢？2．組織大家一起表演。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水?；顒尤罕Ｗo水、節(jié)約水。2．活動過程：請帶水來的同學(xué)做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。讓學(xué)生體會我們的生活中水是如何被污染的。5．生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關(guān)閉水龍頭。多用肥皂，少用洗滌劑。四、總結(jié)：大家知道了在我們生存的環(huán)境中，有很多朋友我們要與它們和睦相處！這樣才能幸福快樂的度過每一天！大家都來保護我們的生態(tài)環(huán)境！愛護我們的大地媽媽！第五課 花草樹木點頭笑教學(xué)目標 知識與技能：能夠說出常見的植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。情感態(tài)度與價值觀：在護綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)難點：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。我們的大地媽媽還需要一片綠。看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？三、慧眼識真金：今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認識它們呢？下面，我們就比一比哪組小朋友認識的植物多，快點進入“慧眼識真金”。”小朋友，你們的植物知識豐富嗎？誰是植物小專家呢？進行下一個環(huán)節(jié)。其實，養(yǎng)殖花草對于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣?，你知道花草樹木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音??）說得太好了，植物們保護環(huán)境的本領(lǐng)可真大。瞧，老師這有個光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。板書：價值高對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？怎樣愛護保護它們呢？大家出個點子，爭做護綠使者。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。愛綠護綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿?，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板書設(shè)計：花草樹木點頭笑第六課 我和動物交朋友教學(xué)目標 知識與技能：知道動物是人類的好朋友。情感態(tài)度與價值觀：明確如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。教學(xué)難點：能善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。教學(xué)過程課前活動──猜謎語，獎玩偶： 教學(xué)過程：同學(xué)們，我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！按笱劬Γ熥彀?，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸?！懊婵紫褙?起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本