【正文】 它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。原來，小烏鴉的媽媽年紀大了，躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。同學(xué)們，小烏鴉愛***故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛***故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。CAI播放歌曲，學(xué)生完整欣賞歌曲。跟老師一起朗讀歌詞。再回放一次，生輕輕跟唱。老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。全體跟琴正確地填唱歌詞。視唱歌譜： 梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用 ①談話、鼓勵當一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜； ②跟琴默唱旋律。③優(yōu)秀生跟琴視唱。④指導(dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜。⑤隨CAI課件伴奏演唱歌曲。三、歌表演：師：同學(xué)們喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向小烏鴉學(xué)什么呢？(生：①我們應(yīng)該愛自己的媽媽。②還應(yīng)該愛老師、愛同學(xué)……)。師：下面我們就來表演《小烏鴉愛媽媽》好嗎。師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓勵其他學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏(出示小黑板伴奏譜)。學(xué)生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演。全體同學(xué)展開想象，自由組合表演唱。四、聆聽《蝴蝶》完整地聆聽鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。復(fù)聽，學(xué)生在課本上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。六、課堂小結(jié)第十課跳起舞教學(xué)目的：通過聆聽本課歌(樂)曲，使學(xué)生感受新疆風格的音樂與舞蹈。并通過維吾爾族舞蹈動作的學(xué)習(xí)實踐，感受維族舞的美。學(xué)習(xí)用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點：掌握新疆音樂的基本要素，用歡快活潑的情緒演唱新疆民歌。教學(xué)難點：新疆音樂基本節(jié)奏的掌握。教學(xué)方法：音樂動感教學(xué)法 梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用 教具準備：多媒體課件、琴、打擊樂器等。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：表演《新疆是個好地方》；聆聽《新疆舞曲》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、欣賞新疆音樂。聆聽一段《新疆舞曲》。師：聽了這段音樂，你覺得到了什么地方？你是怎樣從音樂中知道的？學(xué)生自由回答，揭示地名和節(jié)奏型。二、節(jié)奏舞蹈律動。學(xué)拍節(jié)奏型。（1）學(xué)生感知、認識節(jié)奏后進行視拍。（2）在樂曲伴奏下，學(xué)生富有動感地拍擊節(jié)奏，教師則用鈴鼓的敲擊來帶動情緒。學(xué)跳新疆舞。（1）欣賞同學(xué)的新疆舞。師：我們班有誰會跳新疆舞嗎？能否在我們的節(jié)奏伴奏中舞一段。（2）表演時，其余學(xué)生把身邊可以發(fā)出聲音的物品當作鼓面為她伴奏。（3）請表演的同學(xué)以邀請舞的形式教其他同學(xué)幾個簡單的新疆舞動作。（4）全體學(xué)生自由結(jié)隊、自由組合跟著音樂盡情舞蹈。三、了解風土人情。師用“亞克西”表揚學(xué)生跳得好，同時過渡：那你知道新 疆的什么呢？。學(xué)生暢所欲言，交流對新疆的認識媒體播放進行小結(jié)，背景音樂是《新疆是個好地方》的伴奏。學(xué)生用一句話贊美新疆。四、表演《新疆是個好地方》。梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用多媒體展播歌曲師：你聽出來新疆好在哪里？學(xué)生跟著CAI范唱輕輕哼唱以熟悉歌詞。在教師的指導(dǎo)下用聽唱法學(xué)會歌曲。相互間討論：怎樣唱好這首歌？（1）請學(xué)生自己嘗試處理歌曲。（2）反饋與評價：個人、小組。（3）老師從中指導(dǎo)唱法，并滲透樂理知識（節(jié)奏、五線譜等）。跟CAI伴奏音樂動情地演唱。五、創(chuàng)設(shè)音樂情境。分組創(chuàng)編音樂情景：在葡萄架下。小組排練，教師巡視指導(dǎo)。匯報表演。相互評價。六、課堂小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽《新疆好》；表演《我愛雪蓮花》；歌曲表演及創(chuàng)編歌詞。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、聆聽《新疆好》：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新疆歌曲《新疆是個好地方》，請同學(xué)們唱給老師聽聽好嗎（播放CAI課件伴奏）。接下來老師請大家再聽一首新疆歌曲，（教師播放《新疆好》）歌中唱到我們新疆好地方，那同學(xué)們想不想到新疆去走一走，看一看呢？（想）那我們就隨著旅游車隊一同走進新疆（教師播放“新疆風光”的課件）二、表演《我愛雪蓮花》導(dǎo)入通過剛才的畫面，同學(xué)們已大體的領(lǐng)略了新疆的美麗風光，你最喜歡的景點是什梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用 么？老師最喜歡的景點就是新疆的天山（展示課件天山）大家請看，光海拔在七八千米的天山冰川就有十來座，這里終年積雪覆蓋，氣勢雄偉，風光秀麗。可更讓人稱奇的是，在如此惡劣的條件下，卻生長著一種非常頑強的植物——雪蓮花。（教師展示課件）它們一般生長在海拔三四千米的冰雪巖石縫隙當中，能不畏嚴寒、抵抗烈火和紫外線的輻射和耐高山缺氧的特性。是一種非常名貴的中藥材。就如同這雪蓮花一樣，駐守在我國新疆的邊防軍叔叔不畏艱險、日夜守衛(wèi)在這里，保衛(wèi)著這一方領(lǐng)土的人民財產(chǎn)安全。你們說他們是不是最可愛的人?。咳绻阋姷竭叿儡娛迨迥阕钕雽λ麄冋f什么？（）那就讓我們來看看我們新疆哈薩克族的小朋友是如何來表達他們對邊防軍的熱愛之情吧多媒體播放《我愛雪蓮花》 a、教師簡介歌曲背景。b、請同學(xué)們隨著薩依拉的歌聲，一起把心中的話唱出來吧。c、熟悉了歌曲旋律。請同學(xué)們和老師一起按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。d、請同學(xué)們跟老師學(xué)唱歌曲。教師指出應(yīng)注意的問題。e、請同學(xué)們隨“CAI”學(xué)唱歌曲。f、請學(xué)生隨教師彈琴伴奏小聲演唱歌曲。j、教師引導(dǎo)學(xué)生找出新疆哈薩克族的小朋友和我們的不同之處。（服裝）然后教師請學(xué)生看他們的服飾。k、請學(xué)生自由練唱。三、歌曲表演及創(chuàng)編歌詞將學(xué)生分成小組。請同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律，自由的為歌曲創(chuàng)編歌詞、動作表演，可以開成一個具有新疆風格的聯(lián)歡晚會。各組任選打擊樂器加入到表演中。小組展示，相互評價。維吾爾族舞蹈動作介紹跺地轉(zhuǎn)腕第1拍：右腿微屈膝為重心，左腿屈膝稍離地，然后左腿跺地，兩腿成直膝。雙手于右斜前上方，手心向下翻或向上翻，身對右斜前方。梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用 第2拍：靜止。第3拍：腳的動作同第1拍，雙手向里轉(zhuǎn)腕成手心向外。第4拍：靜止。(注：可換手腳換方向做)單臂禮第2拍：兩腳站自然位，身對正前方，雙手自胸前向斜上方打開，上身挺起，頭微仰。第3拍：左手落于身側(cè)，右手用掌扶于左胸前，上身微前傾作行禮。女孩則左腳微屈膝為重心，右腳后踏，左手提裙張于身側(cè)，右手掌按于左胸前作行禮。第4拍：靜止。跺地拍手第一拍：左腳微屈膝為重心，右腳微屈膝用力踏地，身對左斜前方，面向正前方，雙手在胸前拍手，上身微前傾。第2拍：靜止。第4拍：動作同第2拍。4．托帽式三步一抬第1拍：右腳向8點上步，身對1點。雙手交叉于身前(右手在上)，手心向上向兩側(cè)下方打開。面隨右手。第2拍：左腳前腳掌在右丁字步位上步(兩膝間距一腳)，雙手抬至兩平側(cè)，向里繞腕。第3拍：右腳向2點邁步，身向2點。左臂曲伸于頭左后，手心向上；食、中指置于帽沿成托帽狀，右手壓腕上抬。面向8點。第4拍：重心在右腳，左小腿向后稍抬起。(注：左右動作可對換做。)5．雙手提裙碎跑第2拍：雙手提裙兩角，兩腳前腳掌碎步快速跑，同時上身由前俯到挑胸直起，頭由低漸抬起。6．移頸頭向正前方，下頜微收，頸部向左橫移，回原位再向右橫移，又回原位。梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用(注：移頸時忌抻頭，拱肩。)7．錯步第1拍前半拍：右腳向前邁一步，雙手微張于身側(cè)如提裙，身對正前方。后半拍，左腳前腳掌向前蹭半步至右腳后。第2拍：右腳再向前邁一步。(注：可換腳做。)8．進退步第1拍：身對正前方，面轉(zhuǎn)向左。左腳前腳掌為重心，腳跟稍離地，左腳前腳掌向前點地，右手向前抬起，左手微張于身側(cè)。第2拍：左腳腳跟著地成全腳為重心，右腳稍離地。第3拍：重心移至左腳的前腳掌，右腳前腳掌向后點地，右手甩向身后，面轉(zhuǎn)向右。第4拍：左腳跟著地成全腳為重心。四、課堂小結(jié)第三篇：二年級下冊音樂教案第三課 飛呀飛教學(xué)目標：，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛大自然、保護動物的教育。，用sol、re為歌曲《小蜜蜂》伴奏。教學(xué)內(nèi)容：聆聽《蜜蜂》 2．鋼琴曲《蝴蝶》 3．歌曲《小蜜蜂》 第一節(jié)課時：教學(xué)內(nèi)容；歌曲《小蜜蜂》聆聽小提琴樂曲《蜜蜂》 教學(xué)目標：通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點。教學(xué)重點難點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分： 導(dǎo)入。聆聽歌曲《小蜜蜂》組織學(xué)生聆聽的同時選放有關(guān)歌曲《小蜜蜂》的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。分聲部讀一讀歌詞。分小組進行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。三、最后結(jié)束部分：小結(jié)。第二節(jié)課時：教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蝴蝶》 教學(xué)目標：通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。能夠自編動作參與表演。教學(xué)重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。自編動作參與表演。教學(xué)準備：錄音機、電子琴 教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：聆聽歌曲《小蜜蜂》是一首湖北黃岡地區(qū)的民歌。采用2/4拍、五聲宮調(diào)式、帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。，分別學(xué)做動作表演。，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。編創(chuàng)與活動，參與到樂曲的表現(xiàn)或歌曲的伴奏中。，采用哪幾件更合適，分組試一試效果，學(xué)生評價。表演《小蜜蜂》，用聽唱法學(xué)會歌曲。，結(jié)合歌曲。提示：它們都在做什么?為什么?使學(xué)生有感情地演唱歌曲。；響板、沙球、三角鐵，學(xué)生可以按著標記，敲一敲為配合演唱歌曲，還可以編創(chuàng)其它伴奏方式試一欣賞聆聽鋼琴曲《蝴蝶》。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。，畫出自己聽到的蝴蝶。結(jié)束部分：小結(jié)。課后回顧：第四課 美麗家園教學(xué)目標：《草原就說我的家》，并能加入簡單的蒙古族舞蹈動作表現(xiàn)歌曲?！段业募以谌湛t》，能模仿教科書插圖動作邊唱邊表演，并背唱歌曲。“童聲、男聲、女聲”的含義，能準確聽辯不同音色，并隨歌曲《吉祥三寶》中出現(xiàn)的童聲進行模唱?！段沂侨嗣裥◎T兵》馬蹄聲由遠而近、由近而遠的力度的變化。第一課時 教學(xué)內(nèi)容：一．欣賞歌曲《吉祥三寶》“知識與技能”中童聲、男聲、女聲的人聲音色聽辯，完整聆聽歌曲。，初步了解人聲的分類，并能對三種音色作出正確聽辯。，感受作品中的自然景觀、人物服飾、演唱風格以及方言特點，判斷出這是哪個民族風格的音樂?！凹槿龑殹钡囊馑?，知道它的意思是“我們每個家庭都由三個人：爸爸、媽媽、孩子”組成，希望家家都吉祥如意”。，講述家庭溫馨小故事，在講述中激起學(xué)生對現(xiàn)在所擁有的幸福家庭的珍惜之情，激發(fā)學(xué)生以充滿愛的歌聲去回報父母和親人的愛。二．學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》：在歌曲伴奏音樂中隨老實說模仿騎馬揚鞭等簡單的蒙古舞蹈動作，營造學(xué)習(xí)氛圍。，輕聲跟唱伴奏哼唱旋律，注意糾正歌曲中八度大跳音程的音準。、情緒，聲音和肢體語言，來表現(xiàn)歌曲大氣寬廣、熱情奔放的情感。，以自信歡快的聲音演唱歌曲。，采取互評方式評價學(xué)生的表現(xiàn)。第二課時： 教學(xué)內(nèi)容 《我是草原小騎兵》，加強學(xué)生對蒙古風情的了解，激發(fā)學(xué)生的興趣。，根據(jù)每個樂段不同的音樂特點，設(shè)計不同的音樂活動，讓學(xué)生清晰了解每個段落。，能辨別兩種不同的音色，認識木琴。，嘗試用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事，表達對所聆聽音樂的感受和理解。，隨音樂做簡單的動作。二．學(xué)唱歌曲《我的家在日喀則》：在歌曲《我的家在日喀則》的背景音樂中，欣賞和感受雪域高原的美景和風土人情。三、課程小結(jié)第五課 快樂的舞蹈第一課時教學(xué)課題：快樂的舞蹈教學(xué)內(nèi)容：《孔雀鉆籬笆》、《加沃特舞曲》 教學(xué)用具：道具、多媒體電腦、鋼琴、課件、獎牌 教學(xué)目標：激發(fā)學(xué)生用快樂的心情歌唱并用幸福的表情進行表演，從而培養(yǎng)學(xué)生演唱和表演的自信心及表現(xiàn)力。通過音樂律動和音樂游戲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的旋律節(jié)奏，能夠用動作體現(xiàn)音的高低。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團體榮譽精神。教學(xué)重點：聆聽音樂，通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性 教學(xué)難點：感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性調(diào)動學(xué)生參與的積極性 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師生問好：2 3 4 | 5 — | 1 5 5| 1 5 5| 5 4 3 2 | 1 －| 同學(xué) 們好 您好 您好老 師您好！師：看這是什么？今天表現(xiàn)出色的同學(xué)就能夠獲得最佳表演獎、最佳紀律獎和最嘉創(chuàng)意獎，最佳努力獎，今天要看看誰最出色就把這些獎頒發(fā)給他。二、進入教學(xué)A、《加沃特舞曲》（為《孔雀鉆籬笆》的情緒鋪墊）師：聽一聽這段音樂你熟悉嗎？曾經(jīng)在哪里聽過呢？（播放音樂）（1）聆聽音樂（節(jié)選）師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學(xué)來告訴我們。（2）簡單的律動（2次）師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶學(xué)生律動A段用一組動作，B段用另一組動作）設(shè)計目的：此律動是為了讓學(xué)生感受到音樂曲式A+B+A的結(jié)構(gòu)）B、《孔雀鉆籬笆》圖片展示問：看老師手上拿的卡片上畫的是什么？你能用動作做出來嗎？現(xiàn)在我們來做一個游戲，來試一試看能不能有節(jié)奏的跟著音樂來做卡片上的動作，看看你的反應(yīng)夠不夠快。玩一玩（1）用卡片訓(xùn)練學(xué)生有節(jié)奏的對卡片的圖示做出反應(yīng)。師：現(xiàn)在你來聽?。ú粠О樽嗦俜冻?）教師范唱并在音樂休止時做出夸張的提示，幫助學(xué)生記歌詞。師：這次我們跟音樂一起來好嗎?。ǜ魳吩俜冻?）學(xué)生跟音樂節(jié)奏在老師的提示下做出動作反應(yīng)。（4）學(xué)生逐漸脫離老